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小鞋教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只， 學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩雙小鞋朋友（A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
�。�1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
2、學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法
�。�1）、（師：原來(lái)是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌&；lt lt；小鞋朋友&；gt gt；是怎么說(shuō)的吧！）
教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
�。�2）、幼兒學(xué)念兒歌。
�。�3）、請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
�。�4）、游戲：我的小鞋不見(jiàn)了
3、玩法：
1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
4、結(jié)束
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5、活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
附：兒歌
小鞋朋友
兩只小鞋，一對(duì)朋友。
穿對(duì)高興，點(diǎn)頭拉手。
穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。
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