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《陳太丘與友期》教案設(shè)計

時間:2023-04-30 14:14:07 其它教案 我要投稿

《陳太丘與友期》教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《陳太丘與友期》教案設(shè)計

  1. 誦讀課文,借助注釋理解基本內(nèi)容。

  2. 了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的美德。

  重難點:

  1. 誦讀課文,積累文言詞語。

  2. 感受文中人物性格特點,領(lǐng)會為人之道。

  教具:  多媒體

  課時安排: 1課時

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入

  家里來了客人,家長不在家,你是怎樣接待的?(生答)

  師:從大家的發(fā)言中,老師感受到了同學(xué)們的熱情好客?捎幸晃簧倌陞s把客人拒之門外。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》,認(rèn)識一下這位少年,了解事情的來龍去脈,評判一下誰是誰非。(板書課題)

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 誦讀課文,積累文言詞語。

  2. 品析課文,把握人物形象。

  三、簡介作者作品

  (多媒體展示,學(xué)生閱讀。)

  四、課文研讀

  1. 誦讀課文

  ○1抽查學(xué)生朗讀課文,正音,強(qiáng)調(diào):不(fǒu)通“否”

  ○2齊讀課文

  2. 疏通文意

  要求:○1自由朗讀課文,邊讀邊結(jié)合注釋理解文意,標(biāo)記不理解的詞句,與同位交流。

  ○2提出交流仍不能解決的詞句,全班同學(xué)互助解決。

 。ǘ嗝襟w展示“溫馨提示 文言文翻譯方法” )

  3. 感知內(nèi)容

  文章講了一個怎樣的故事?請用自己的話說一說。

  五、課文分析

  小組合作討論:

  1.從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人?元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點錯誤?

  2.結(jié)尾處元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

  六、故事再現(xiàn)

  揣摩人物心理,有感情地朗讀課文。

  七、體驗反思

  1.“三人行,必有我?guī)熝!睂W(xué)了這個故事,你在為人處事上受到哪些啟發(fā)呢?

  2.教師小結(jié):孔子說“人而無信,不知其可也。”古希臘的伊索也曾說過“說謊話的人所得到的,就只是即使說了真話也沒有人相信!彼裕蠋熕徒o大家一句話“誠信來相伴,人生路才寬!

  八、拓展延伸

  閱讀《楊氏之子》,思考:楊氏之子的聰慧體現(xiàn)在哪里?

  梁國楊氏子九歲,甚聰慧?拙皆勂涓,父不在,乃呼兒出。為客設(shè)果,果有楊梅?字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽!

  九、課后作業(yè):

  1.熟練背誦課文,收集有關(guān)誠信的成語或格言警句。

  如:一諾千金

  一言既出,駟馬難追。

  2.魯迅說《世說新語》是“一部名士的教科書”,請課外閱讀《世說新語》。

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