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《蜂》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)2個(gè)字。
2、 正確流利地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3、 體會(huì)作者在詩(shī)句中蘊(yùn)涵的思想感情，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀古詩(shī)。了解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)語(yǔ)
唐代詩(shī)人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩(shī)，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質(zhì)，那在這一首詩(shī)中，還會(huì)不會(huì)蘊(yùn)涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。板書課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人。
二、 初讀古詩(shī)
1、 自由讀古詩(shī)，讀完后同桌合作識(shí)字。
2、 反饋?zhàn)R字情況，了解生字意思。
3、 再讀古詩(shī)，注意把句子讀流利。
4、 指名讀、齊讀古詩(shī)。
三、 學(xué)生質(zhì)疑，初步感悟
1、 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋，自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問題。
2、 學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)之間互相答疑。師作點(diǎn)撥講解。
�。�1）“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動(dòng)人民終日勞作的辛苦。
�。�2）“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”詩(shī)人以一個(gè)問句寫出對(duì)勞動(dòng)人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對(duì)剝削階級(jí)的憤慨之情。
3、 指導(dǎo)朗讀。
4、 嘗試背誦古詩(shī)。
四、 小結(jié)
這首詩(shī)以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會(huì)更好。學(xué)了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運(yùn)動(dòng)到自己的寫話中去。
板書設(shè)計(jì)：
古詩(shī)二首
蜂
為誰(shuí)辛苦 為誰(shuí)甜
貢獻(xiàn)了一生
不求名利 為人類所造福
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