《世紀寶鼎》教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課生字新詞。

　　2．正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

　　4．領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。

　　2．整體感知課文。

　　3．理解課文1、2自然段內(nèi)容。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　今天，我們學(xué)習(xí)第23課。（ 板書：23 世紀寶鼎）。

　　教師設(shè)問：讀了課題，同學(xué)們你們都想知道些什么呢？

　　（二）初步感知（檢查預(yù)習(xí)）

　　1．指讀課文。（糾正字音、解釋詞語）

　�。◣椭鷮W(xué)生正確理解下列詞語）

　　銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。銅器銘文。

　　堪稱：可以稱為。

　　精湛：精深。

　　昌盛：興旺、興盛。

　　希冀：希望。冀：希望。

　　寓意：寄托或隱含的意思。

　　珍貴：意義深遠。

　　渾圓：非常圓。

　　宏偉：（計劃、規(guī)模等）雄偉壯大。

　　結(jié)構(gòu)：物體構(gòu)造的樣式。

　　贈送：無償?shù)匕褨|西送給別人。

　　權(quán)威：使人信從的力量和威望。

　　紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。

　　鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

　　2．本文寫了什么內(nèi)容？（寶鼎樣子，寶鼎的寓意。）

　　（三）學(xué)習(xí)一、二自然段

　　1．自讀一、二自然段

　　讀前設(shè)問：讀了這兩段，你知道了什么？你對世紀寶鼎的印象如何？

　　讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；鼎內(nèi)外刻有文字。

　　讀后設(shè)問：知道什么是“紋飾”，什么是“浮雕”和“銘文”嗎？

　�。�紋飾——花紋裝飾。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文——器物及石碑上鑄的或刻的文字。）

　　對寶鼎的印象？（寶鼎造型古樸，工藝精湛。）

　　出示世紀寶鼎投影片，學(xué)生觀察領(lǐng)略寶鼎的造型和工藝。

　　2．指導(dǎo)感情朗讀。

　　學(xué)到這兒，你想用什么詞句來形容一下世紀寶鼎？讓我們懷著喜愛寶鼎的心情，來讀這兩個自然段。

　　3．小結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

　　理解課文3、4自然段內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們學(xué)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答）

　　（二）學(xué)習(xí)第三自然段

　　1．自讀第三自然段。

　　讀前設(shè)問：這段話講了什么內(nèi)容。

　　讀后明確：鼎是重要禮器，象征著團結(jié)統(tǒng)一和權(quán)威，代表著和平、發(fā)展和昌盛；它融合了古代技藝和現(xiàn)代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

　　①“鐘鳴鼎食”、“一言九鼎”什么意思？

　　鐘鳴鼎食——敲著鐘，排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說出話來至高無尚。

　�、跒槭裁凑f“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？（學(xué)生討論。結(jié)合上文談。）

　　2．學(xué)到這兒，你對世紀寶鼎又有了什么新的認識？你心中會激起怎樣的感情？（自豪）

　　3．感情朗讀課文第三段。（學(xué)生試讀； 教師適當(dāng)點撥；學(xué)生再練讀。）

　　（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　1．自讀課文第四自然段。思考：你體會到什么？

　　感受到中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng)造美好新世紀的愿望。

　　2．你了解“聯(lián)合國”的情況嗎？（第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，總部在紐約，維護國際和平與安全，促進國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。）

　　3．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（讀出民族自豪感和欣喜之情。）

　　（四）總結(jié)

　　1．作者介紹世紀寶鼎，運用了哪些表達方法？有什么好處？

　�。〝�(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）

　　2．能運用學(xué)到的表達方法把設(shè)計的2008年北京奧運會的吉祥物說明一下嗎？

　　（五）指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

　　“鼎”的筆順及筆畫數(shù)。（12筆）

　　“湛”的最后一筆是豎折。

　　（六）布置作業(yè)

　　寫自己設(shè)計的2008年奧運會吉祥物的說明文，用上學(xué)到的表達方法。

　　附： 板書設(shè)計

　　教案點評：

　　學(xué)生自讀自悟，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課后思考題討論交流，理解內(nèi)容。正確流利、有感情地朗讀課文。 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，正確流利地朗讀課文，理解世紀寶鼎的樣子和中國人民贈送寶鼎的意義。組織學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)，加深對第三自然段語句的理解。介紹有關(guān)知識，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國與各成員國的關(guān)系。

　　探究活動

　　1．查找資料，了解中國的鼎文化。課前，建議舉行一次鼎文化展示會。

　　2．如果讓你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物，你準備怎樣設(shè)計？說一說，也可以畫一畫。

【《世紀寶鼎》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

《世紀寶鼎》第二課時教案設(shè)計08-26

世紀鼎利：調(diào)研報告04-27

六年級語文下冊《世紀寶鼎》教學(xué)設(shè)計05-01

鼎興（鼎興）04-29

鼎賜（鼎賜）04-29

會計誠信寶鼎亮相濰坊04-28

干旱的寶教案設(shè)計二04-25

《兩件寶》教案設(shè)計08-26

鼎富04-29

鼎府04-29