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登山優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-02 05:19:20 其它教案 我要投稿
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登山優(yōu)秀教案

  一、中心著手,導(dǎo)入教學(xué)

登山優(yōu)秀教案

  1,齊讀課題

  2,(投影片出示最后一節(jié))學(xué)生齊讀

  “就是因?yàn)槲液ε滤!绷袑幷f(shuō),“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志!

  二、中心突破,指導(dǎo)讀悟

  1,“就是因?yàn)槲液ε滤!边@里的“我”指誰(shuí)?“它”指什么?

  2,我為什么害怕它?哪些句子體現(xiàn)了路的險(xiǎn)?

  1)學(xué)生閱讀討論

  2)教師點(diǎn)撥后歸納

  A從對(duì)小路的描寫(xiě)看出險(xiǎn):

  路寬只能容一只腳,一邊是峭壁,一邊是深淵。

  B從對(duì)巴果茨基的行動(dòng)看出險(xiǎn):

  巴果茨基背貼著峭壁,扭轉(zhuǎn)了頭,不去看深淵,用碎小的步子在狹窄的小路上慢慢向前移動(dòng)。

  C從巴果茨基的語(yǔ)言看出險(xiǎn):

  “您看看,是這樣的路。”巴果茨基說(shuō),“您不能從這兒過(guò)!

  “往回走。”巴果茨基大聲喊。

  3)教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀以上的描寫(xiě),并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)路的險(xiǎn)。

  3,過(guò)渡:既然路這么險(xiǎn),列寧走的時(shí)候是什么樣的?

  1)從哪里看出列寧走的時(shí)侯也很害怕?

  (投影出示)

  列寧跟在他后面,就在最險(xiǎn)的地方停住了。

  指導(dǎo)朗讀,卡片出示:頭暈?zāi)垦?齊讀)

  2)列寧在困難面前是退縮了還是堅(jiān)持走了下去?

  (投影出示)

  列寧站立了幾秒鐘,定了定神,又小心地向前移步。他不慌不忙,一步一步地走過(guò)了這段危險(xiǎn)的小路。

  指導(dǎo)朗讀

  4,列寧為什么堅(jiān)持走了下去?用他的話(huà)講是什么原因?

  (投影出示)

  “一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒!

  指導(dǎo)朗讀

  5,過(guò)渡:列寧在巴果茨基地帶領(lǐng)下,終于通過(guò)了那段險(xiǎn)路。真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”!日出的景色多美呀!

  齊讀日出的景色

  6,在下山時(shí)列寧又走了那條險(xiǎn)路,自讀課文第三段,找出列寧第二次過(guò)險(xiǎn)路的那段話(huà),并用填表的形式比較兩次走各有什么不同?

  走小路的原因

  誰(shuí)先走

  在最險(xiǎn)處的表現(xiàn)

  第一次

  第二次

  (投影出示第二次走險(xiǎn)路的句子)

  “這一次我先走!绷袑幷f(shuō)完,就毅然決然地走了過(guò)去。

  教學(xué)“毅然決然”,指導(dǎo)讀。

  7,再讀最后一接列寧講的話(huà),體會(huì)列寧是如何磨煉自己意志的。

  三、情思交融,深化主題

  1,列寧走的這條險(xiǎn)路好比我們學(xué)習(xí)和生活中的哪些東西?

  2,他走險(xiǎn)路時(shí)的哪些精神值得我們運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中?

  學(xué)生討論,各抒己見(jiàn)

  3,再次齊讀最后一節(jié)列寧的話(huà),感受列寧不怕困難、時(shí)刻鍛煉自己意志的精神。

 。ㄏ抡n)

  板書(shū):

  17,登山

  戰(zhàn)勝困難磨煉意志

  列寧

 。ǜ锩撸

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