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中彩那天優(yōu)秀教案

時間:2023-05-02 05:52:58 其它教案 我要投稿
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中彩那天優(yōu)秀教案

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

中彩那天優(yōu)秀教案

 、崩蠋熃o大家?guī)砹艘娒娑Y,我把它板書在黑板上(板書“財富”)你心目中的財富是什么?(讓學(xué)生暢所欲言)

  ⒉有道是“君子愛財,取之有道。”獲取財富方式有哪些呢?(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機板書“中彩”及課題“中彩那天”)注意“中”字的讀音,理解“中彩”的意思。

  二、初讀感知,整體把握

 、敝胁誓翘炀烤拱l(fā)生了什么事?請大家自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師巡視,了解學(xué)情,并相機個別指導(dǎo)。

 、舱n文講了一件什么事,哪些地方給你留下了深刻的印象?學(xué)生匯報,教師相機對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,鼓勵學(xué)生讀懂課文,把握全文的線索。

  (故事發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工之家。故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。)

 、匙x了課文,你對課文的哪些地方有疑問呢?請把自己的問題寫在教材的相應(yīng)位置。教師巡視時注意梳理學(xué)生的疑問。

  預(yù)設(shè)一:學(xué)生提出了理解詞語的問題,教師可引導(dǎo)學(xué)生簡略地結(jié)合文意理解。如“拮據(jù)”是生活很困難,困難到一家僅靠父親一人工作來維持六人的生活;“夢寐以求”就是什么時候都想要,文中的意思是父親十分想擁有一輛轎車,連做夢都想。

  預(yù)設(shè)二:學(xué)生提出了對中心句“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”的理解問題,教師只給予強調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子,并讓學(xué)生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯。老師暫不下結(jié)論,目的是隨文再作深入理解。

  如果學(xué)生還提了別的問題暫且留置,隨后面的學(xué)習(xí)來穿插解決。

  三、理清條理,復(fù)述故事

 、崩首x課文,理清課文的敘述順序,給故事起因、經(jīng)過、結(jié)果列一個提綱,然后根據(jù)提綱復(fù)述故事內(nèi)容,要關(guān)注學(xué)生在復(fù)述過程中的語言質(zhì)量,并有意識地提示運用課文中出現(xiàn)的新詞語。

 。ü适乱云嚨牡枚鴱(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎?wù)撸要勂酚质且惠v嶄新的奔馳牌汽車時,對當(dāng)時正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而,當(dāng)父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時,卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”,“看不出中彩帶給他的喜悅”!拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰薄;氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解,母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在沒有人知情的情況下,父親毅然地?fù)芡娫,通知真正的獲獎?wù)邘觳Un文第3至9自然段敘述了這一故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。)

 、怖砬迕}絡(luò)

 、僬n文圍繞著中彩那天的情景進行描寫。作者用哪幾個自然段寫了這一天的事情?

 、谖恼碌谝、二自然段和第十自然段寫的是什么時候的事情?

 、畚恼率峭ㄟ^回憶的形式來寫的。

  第一段(1-2)交代“我”的家庭背景。(特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話。)

  第二段(3-9)寫故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。

  第一層(3-5):故事的發(fā)生:父親中獎后神情嚴(yán)肅。

  第二層(6-8):故事的經(jīng)過:父親面臨道德難題時毅然撥通電話,通知真正的獲獎?wù)邘觳?/p>

  第三層(9):故事的結(jié)果:庫伯派人開走汽車后,父親特別高興。

  第三段(10)寫“我”成年以后對母親的教誨有了深刻的體會。

 、硰(fù)述故事

  四、作業(yè)布置

 、笔炀毨首x課文。

 、渤瓕懮中略~。

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