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復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案,希望能夠幫助到大家。
復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案 篇1
一、教學內(nèi)容
西師版四年級下冊第八單元第二課時。課本121頁至123頁中的“課堂活動”1,2題。
二、 教學目標:
1、 使學生明白單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。
2、 使學生體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。
3、 使學生知道圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。
三、 教學重點:使學生體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用。
四、 教學難點:圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。
五、 教學過程
1、 單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別:
師:單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么不同?
生:……
師總結(jié):單式條形統(tǒng)計圖只表示一種人或事物的變化情況----------復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示兩種(或幾種)人和事物的變化情況,單式條形統(tǒng)計圖沒有圖例-------復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例。
六、生活中的復(fù)式條形統(tǒng)計圖:
1、師:在我們的日常生活中也經(jīng)常用到,各式各樣的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。請孩子們想一想當統(tǒng)計什么對象的時候需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
生:……
師:總結(jié):當統(tǒng)計對象不止一個的時候,我們就需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、師:老師在網(wǎng)上也收集了一些不同類別的統(tǒng)計圖。
。1)從圖中你了解了哪些信息?
生:……
。2)這是一幅什么統(tǒng)計圖?
生:……
師總結(jié):我們今天學習了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,以后還會學習更多的統(tǒng)計圖。如扇形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖等。
。3)師:請看這幅統(tǒng)計圖,并回答問題。
生:復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
生:一格代表5毫米。
生:在東部,7、8、9月份降水量最高。
生:在(?)部,(?)季度降水量最低。
1、 糾錯練習
(1)剛才我們一起看了這么多的.統(tǒng)計圖,請孩子們觀察這幅統(tǒng)計圖。
這是小明畫的統(tǒng)計圖,回答圖下面的問題。
師:
①五年級的男生比四年級的男生( ? )。
生:……
、冢 ? )
生:……
、郏 ? )
生:……
復(fù)式條形統(tǒng)計圖教案 篇2
【教材分析】:
例2是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,學會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。并繼續(xù)注意結(jié)合實際問題,進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的判斷和決策。這樣就把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起,使學生更好地理解統(tǒng)計在解決問題中的作用,逐步形成統(tǒng)計觀念。
【教學目標】:
知識與技能:
1、使學生認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。
過程與方法:
使學生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖,并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
情感態(tài)度和價值觀:
體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。
【教學重點】:繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
【教學難點】:根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題
【教具準備】:實物投影儀
【學具準備】:直尺、鉛筆、水彩筆。
教學過程設(shè)計:
一、情境導入:
現(xiàn)在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。
下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進行整理和分析。
二、探究新知:
1、學習例2
師:在三年級時我們已經(jīng)學過橫向單式條形統(tǒng)計圖,昨天我們又學過縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
學生獨立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。
師展示學生的統(tǒng)計圖。
引出課題、板書:橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
2、你能提出哪些數(shù)學問題
師:根據(jù)這張統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學問題?
生:獨立完成后全班交流。
3、你能發(fā)現(xiàn)哪些信息?
組織學生先在小組內(nèi)討論,再全班匯報。
教師小結(jié):兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數(shù)量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數(shù)量也是最多。
4、比較兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖
師提問:根據(jù)例2的'這張統(tǒng)計表,可以畫出兩張統(tǒng)計圖(出示橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖),這兩張統(tǒng)計圖有什么相同點
小結(jié):剛才通過比較,我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類不多,但是每類數(shù)據(jù)又比較大時,用橫向統(tǒng)計圖表示較為方便。
5、你覺得在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?
三、鞏固新知
1、完成106頁做一做
。ㄗ寣W生發(fā)現(xiàn)綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環(huán)。讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。)
2、完成練習二十的第5題
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?
五、作業(yè)
完成配套《數(shù)學作業(yè)本》的相應(yīng)內(nèi)容。
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