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《月亮姑娘做衣裳》教案

時(shí)間:2023-01-06 15:14:52 其它教案 我要投稿

《月亮姑娘做衣裳》教案(精選9篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的《月亮姑娘做衣裳》教案,歡迎大家分享。

《月亮姑娘做衣裳》教案(精選9篇)

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。

  2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  月亮變化圖4張,衣裳圖3張

  紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。

 。1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。(月亮)

  (2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

  2、結(jié)合圖片,分段欣賞故事。

 。1)教師講述第一段

  提問(wèn):

  a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

  b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

 。2)教師講述第二段。

  提問(wèn):

  a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

  b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)

  (3)教師講述第三段。

  提問(wèn):

  a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

  b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

  c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?/p>

  師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

  3、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

  提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的.、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

  4、給月亮姑娘做衣裳。

 。1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

 。2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

 。3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇2

  【活動(dòng)目的】

  1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

  2、學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

  2、師:月亮姑娘她很愛(ài)美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒(méi)辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

  3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

  4、在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓,所以穿不上?/p>

  5、復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

  6、活動(dòng)延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的'關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇3

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

  2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  準(zhǔn)備:

  自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

  過(guò)程:

  1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看!

  2、教師完整講述故事一遍。

  這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?

  3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

 。2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?

 。3)月亮姑娘她是怎么變的.呢?

  4、教師利用教具再次講述故事。

  月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

  5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

  (1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?

  (2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。

  2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。

  3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察月亮。

  2、童易軟件。

  3、月亮變化圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、以猜謎形式引出月亮。

  師:你看到的月亮是什么樣的呢?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑┙處熞龑(dǎo)他們說(shuō)出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。

  2、有一天,天氣冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不過(guò),月亮姑娘做衣服時(shí),發(fā)生了一些事情,你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎?(想)好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

  二、幼兒完整欣賞故事

  教師提問(wèn):

  1、月亮姑娘做衣裳時(shí),發(fā)生了什么事情呀?(幼兒根據(jù)所聽(tīng)的故事內(nèi)容,自由回答)

  2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀?(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒用完整句回答。

  教師總結(jié):因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓。?/p>

  三、結(jié)合月亮變化圖,分段欣賞Flash故事

  T:月亮姑娘究竟是怎么變化的呢?讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一遍、聽(tīng)一遍故事。

  1、剛開(kāi)始的時(shí)候,月亮姑娘是什么樣的呀?(細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛;出示圖片)

  T:為什么要做衣裳?(夜晚,涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷)

  2、T:過(guò)了五天,月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服,它取到的`衣服能穿嗎?為什么?(不能,因?yàn)樗至艘稽c(diǎn),像彎彎的鐮刀,出示圖片)

  T:看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著看……

  3、T:又過(guò)了五天,月亮姑娘又去拿衣服,這次她的衣服好穿了嗎?為什么?(不能,月亮姑娘又胖了點(diǎn),彎彎的像只小船;出示圖片)

  4、T:如果裁縫師傅再給她做,你們猜會(huì)成功嗎?為什么?那讓我們接著看……成功了嗎?

  T:又過(guò)了五天,月亮姑娘去拿衣服,這次她穿到合身的衣服了嗎?(沒(méi)有)

  T:小朋友有什么好辦法,能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼兒自由回答,用完整句表達(dá))

  四、結(jié)合軟件,引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過(guò)程

  T:小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法,到晚上,你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘,好嗎?不過(guò),老師告訴你們,月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢,我們一起來(lái)看看吧!

  1、幼兒一起參與,了解月亮由彎到圓,再由圓到彎的變化過(guò)程。(利用軟件,使幼兒建立一個(gè)直觀的感受,并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)形容月亮的形狀,如:月亮彎彎像眉毛等等)

  五、完整欣賞故事,加深理解

  T:你們知道月亮姑娘的秘密了嗎?讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧!

 。ㄓ變鹤詈笸暾蕾p一遍故事)

  T:我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的秘密,下次區(qū)角活動(dòng)時(shí),我們給月亮姑娘做幾件衣服,讓它不管怎么變,都能穿上合身的衣服,這樣,她就不會(huì)冷了,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng),是在前兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了兩次修改。從目標(biāo),到活動(dòng)環(huán)節(jié),到教師的提問(wèn),都作了相應(yīng)的調(diào)整!霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)前兩次的活動(dòng)后,我們把目標(biāo)確定為:通過(guò)語(yǔ)言的描述,了解月亮每月的陰晴圓缺,知道月亮每天都在發(fā)生變化,同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語(yǔ)言組織能力。在完成此次活動(dòng)后,對(duì)幼兒科學(xué)常識(shí)教育夾帶著語(yǔ)言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都有變化。

  2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。

  1、你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎?你見(jiàn)過(guò)的`月亮是怎么樣的?它們像什么?

  2、你們見(jiàn)過(guò)的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細(xì)細(xì)的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《月亮姑娘做衣裳》的故事。

  二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。

  1、月亮姑娘長(zhǎng)得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?

  2、看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽(tīng)……這次她能穿上嗎?為什么?

  3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會(huì)成功嗎?為什么?那讓我們接著聽(tīng)……有成功嗎?

  三、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

  師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會(huì)這樣?讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  提問(wèn): 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?

  四、活動(dòng)延伸――月亮姑娘做衣裳

  師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來(lái)會(huì)冷呀,你們想個(gè)辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)

  活動(dòng)反思:

  從表象到本質(zhì),去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵,幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā),并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,幼兒的回答是零散的、不到位的,教師又根據(jù)有的回答進(jìn)行提升,讓幼兒從中明白:“世上的萬(wàn)物都是變化著的”,這一科學(xué)道理。

  延伸活動(dòng),是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考,讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神, 提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停變化的。

  2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句,初步了解故事中比喻手法的.運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師教學(xué)資源,教學(xué)掛圖,語(yǔ)言CD,幼兒學(xué)習(xí)資源2第1~3頁(yè),表現(xiàn)夜晚寧?kù)o的背景音樂(lè)一首,月亮不同時(shí)期的圖片(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示夜晚的圖片,聽(tīng)優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè),教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)晚上天空中有什么,月亮像什么,引出活動(dòng)。

  2.教師運(yùn)用掛圖講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,可用以下關(guān)鍵提問(wèn)進(jìn)行:

  (1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

  (2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒(méi)做成?

  (3)月亮姑娘是怎么變的呢?請(qǐng)幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。

  3.教師利用四幅圖再次講述故事,幼兒看自己排的順序是否正確。

  4.向幼兒介紹故事中的比喻手法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

  5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮,加深對(duì)比喻手法的理解。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停變化的。

  2、學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的評(píng)句,初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《月亮姑娘做衣裝》故事視頻、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  “有時(shí)彎彎像只船,有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”

  2、播放故事視頻,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

  這個(gè)故事題目是什么?故事里說(shuō)了件什么事?

  最后怎么樣了?

  3、教師運(yùn)用課件分段講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  講述第一段,提問(wèn):

  月亮姑娘為什么要做衣?

  講述第二段和第三段,提問(wèn):

 。1)裁縫師傅給月亮做了幾次衣襲?

 。2)月亮姑娘一開(kāi)始像什么,第二次又像什么,第三次又像什么。

  最后變成什么?

 。3)月亮姑娘為什么幾次都沒(méi)做成衣裳?

  4、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

  (1)故事里把月亮姑娘比作什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如;細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛,好像彎彎的鐮刀等。)

 。2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友晚上回家觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

  大班語(yǔ)言《月亮姑娘做衣裳》教學(xué)反思:

  本活動(dòng)我覺(jué)得有三個(gè)特色:

  1.激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程,激發(fā)幼兒的'興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。

  2.提升能力。在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性的間題,能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述:能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述,他們?cè)谧约涸械哪芰ι线M(jìn)行了提升。

  3.經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)。這是一個(gè)老教材上的童話故事,進(jìn)行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。

  第一環(huán)節(jié),我采用謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  第二環(huán)節(jié),我運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問(wèn),為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動(dòng)的畫面、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性,很快的吸引了幼兒注意力,讓幼兒饒有興致得觀石故事。

  第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分,是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵,教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、迫問(wèn)法、提升法,讓幼兒再次聽(tīng)故事后,逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。

  延伸活動(dòng),是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考,讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道月亮是不停變化的,初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  2、能說(shuō)出故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句。

  3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《月亮做衣裳》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖 6 幅

  2、表現(xiàn)夜晚寧?kù)o的背景音樂(lè)一首。

  3、月亮不同風(fēng)格時(shí)期的圖片,每組一套。

  4、有過(guò)觀察月亮變化的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè),出示夜晚的圖片,談話引 出活動(dòng)內(nèi)容。

  提問(wèn):這是什么時(shí)間?晚上天空中有什么?月亮像什么?

  二、教師運(yùn)用掛圖講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.教師出示掛圖分段講述故事。(講至第二次做完衣服后)

  提問(wèn):月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅第一次給月亮姑娘做的衣服她能穿上嗎? 為什么? 第二次做的.呢?為什么穿不上?猜一猜,第三次裁縫師傅給她做的衣服,她能穿上嗎?她會(huì)變得怎樣了?

  2.教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。

  提問(wèn):第三次月亮姑娘變得怎樣了?裁縫師傅說(shuō)了什么?

  3.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解月亮是不停變化

  的和故事中比喻手法的運(yùn)用。

  提問(wèn):裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒(méi)做成?月亮姑娘是怎么變得呢?

  請(qǐng)幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序并說(shuō)一說(shuō)月亮姑娘每次的樣子像什么?

  三、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事,教師巡回 傾聽(tīng)指導(dǎo)幼兒用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒接力講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

  2.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮, 加深對(duì)比比喻手法的理解。

  提問(wèn):當(dāng)月亮姑娘細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛一樣,你還可以則怎樣夸一夸這個(gè)時(shí)候的月亮姑娘? 活動(dòng)延伸:

  1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

  2.啟發(fā)幼兒想象月亮變成圓盤后還會(huì)怎樣變,晚上觀察 月亮的變化并在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行記錄。

  版本1小班語(yǔ)言《云朵棉花糖》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思2021小班繪本《老鼠阿姨的禮物》語(yǔ)言教學(xué)實(shí)錄視頻含動(dòng)態(tài)PPT課件教案音樂(lè)

  《月亮姑娘做衣裳》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理故事內(nèi)容,了解月亮在不斷的變化。

  2.學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,初解步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

  3.能大膽想像,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并嘗試做圖書。

  準(zhǔn)備:課件、月亮圖片,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎?你見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣的?

  2、幼兒自由討論。

  3、小結(jié):有的小朋友說(shuō)月亮是圓的,有的小朋友說(shuō)月亮是彎的。

  二、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:今天,老師要給小朋友講一個(gè)故事,也是關(guān)于月亮的,月亮姑娘想要做一件新衣服,月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么樣子呢?

  2、幼兒聽(tīng)故事,了解月亮是不斷變化的。

  3、播放故事《月亮姑娘做衣服》,并提問(wèn):

  (1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過(guò),很冷)

 。2)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)

  (3)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)

 。4)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)

 。5)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)

 。6)月亮姑娘的身體發(fā)生了怎樣的變化?教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w總是發(fā)生變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮姑娘的身體越來(lái)越胖。

  3、看圖了解月亮的變化過(guò)程。

  教師:小朋友們說(shuō)的非常好,我們一起來(lái)看月亮姑娘到底是怎樣變化的吧!

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:月亮姑娘剛開(kāi)始的時(shí)候是什么樣的'?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),月亮剛開(kāi)始的時(shí)候是彎彎的月牙,像眉毛一樣。并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像眉毛。

  觀察第二幅圖:

  教師:月亮姑娘的身體現(xiàn)在變成了什么樣?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮姑娘胖了一點(diǎn),像鐮刀一樣。

  并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像鐮刀。

  出示第三幅圖片:

  教師:月亮姑娘的身體又變成了什么樣?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又胖了一點(diǎn),像小船一樣。

  并用一句話來(lái)描述:彎彎的月亮像小船。

  出示最后一幅圖片:

  教師:最后月亮姑娘的身體變成什么樣子了?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖胖的,像圓盤一樣。

  并用一句話描述:彎彎的月亮像圓盤

  教師播放月亮的變化圖片,鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

  4、幼兒為月亮姑娘穿衣服。

  教師:聽(tīng)完了這個(gè)故事,我們知道了月亮姑娘為什么穿不上新衣服了吧,現(xiàn)在月亮姑娘想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)一件新衣服,讓月亮姑娘不在怕冷。好不好啊?

  5、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找到座位。

  6、讓幼兒把自己的想法畫出來(lái),訂成圖書,區(qū)域活動(dòng)時(shí)講給小朋友聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:

  師:今天的故事有趣嗎?老師給每個(gè)小朋友留一個(gè)任務(wù),給每個(gè)小朋友一張?jiān)铝磷兓挠^察記錄表,請(qǐng)每個(gè)小朋友回家觀察月亮每天的樣子,并把它的樣子畫出來(lái)。一個(gè)月后,我們?cè)賮?lái)看一看月亮到底是怎樣變化的,哪一天最圓?哪一天最彎?

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