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《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》教案
教學(xué)內(nèi)容：
美術(shù)（冀教版美術(shù)教案）樹(shù)上的小鳥(niǎo)第六冊(cè)第五課《鏤印圖案》
教材分析：
《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》整合了冀教版美術(shù)教案的《美術(shù)》教材第六冊(cè)第五課《鏤印圖案》和人民教育出版社出版的《美術(shù)》教材第八冊(cè)第十課《樹(shù)上的小鳥(niǎo)》兩課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)的類(lèi)型。其教學(xué)目的是通過(guò)制作小鳥(niǎo)，掌握鏤印版畫(huà)的制作方法。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)繪畫(huà)小鳥(niǎo)的姿態(tài)并不是一件難事兒，教學(xué)的關(guān)鍵在于通過(guò)這個(gè)載體使學(xué)生掌握鏤印版畫(huà)的制作方法。在教學(xué)中應(yīng)盡量選用比較直觀的教學(xué)方法，以利于簡(jiǎn)便、快捷的傳達(dá)知識(shí)信息。
學(xué)生分析：
通過(guò)將近三年時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練描繪一些物體的形象，已經(jīng)掌握了兒童畫(huà)的基本創(chuàng)作方法，具有了一定的駕馭創(chuàng)作方法的能力，并且初步接觸了顏色及顏料。這節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生今后的創(chuàng)作活動(dòng)提供了新的方法——鏤印�！稑�(shù)上的小鳥(niǎo)》
設(shè)計(jì)思路：
以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，在探究活動(dòng)中不斷生成問(wèn)題并解決問(wèn)題。主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：引入主題——探索技法——嘗試練習(xí)——自主創(chuàng)作——欣賞展評(píng)——總結(jié)拓展。從學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的剪“小鳥(niǎo)”活動(dòng)中引出鏤版，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)鏤版的使用方法的探究，然后嘗試運(yùn)用探究結(jié)果進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，最后在欣賞自己的創(chuàng)作成果和鏤印這種方法在生活中的應(yīng)用中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感領(lǐng)域： 養(yǎng)成在創(chuàng)作中生成問(wèn)題并解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)知領(lǐng)域： 感受正負(fù)形的差異，并了解負(fù)形的一些用法。
能力領(lǐng)域： 掌握鏤印版畫(huà)的基本操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用具：鳥(niǎo)鳴的聲音文件、多媒體教學(xué)、示范教具、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉色、海綿、雙面膠等。
學(xué)生用具：展示模型，水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調(diào)色盤(pán)、水粉色、海綿等。
教學(xué)流程：
一、引入主題
1、播放多媒體，欣賞鳥(niǎo)的聲音和姿態(tài)。
�。ㄓ螟B(niǎo)鳴的聲音吸引學(xué)生的注意力，播放多媒體直接導(dǎo)入主題）
2、剛才，我們看到了各種姿態(tài)的鳥(niǎo)，你能剪一只嗎？
學(xué)生拿出畫(huà)紙畫(huà)一個(gè)鳥(niǎo)的輪廓，然后剪下來(lái)。
（用學(xué)生熟悉的創(chuàng)作活動(dòng)點(diǎn)燃創(chuàng)作的激情）
二、探索技法
1、舉起你剪的鳥(niǎo)和大家分享一下，可以嗎？
學(xué)生舉起自己的鳥(niǎo)。
你的桌子上還有一只鳥(niǎo)呢！你找到它了嗎？
學(xué)生尋找。
�。◣в小鞍ぁ钡脑O(shè)計(jì)增加學(xué)習(xí)的趣味，也幫助學(xué)生更深層次的認(rèn)識(shí)形。）
2、出示鏤版，介紹：平時(shí)我們都是用剪下來(lái)的鳥(niǎo)做作品，今天我們讓那只鳥(niǎo)休息休息。咱們?cè)囍眠@個(gè)來(lái)創(chuàng)作作品，這個(gè)叫做鏤版。
剛才有的同學(xué)把鏤版剪壞了，你能想個(gè)補(bǔ)救的辦法嗎？
�。閷W(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)掃清障礙），冀教版美術(shù)教案
3、 我們能利用鏤版來(lái)干什么呢？
學(xué)生研討鏤版的使用方法，匯報(bào)討論結(jié)果。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的自主探究解決在學(xué)習(xí)中生成的新問(wèn)題）
三、嘗試練習(xí)
1、剛才大家研究出來(lái)的方法叫鏤印，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行相關(guān)示范——鏤印一只小鳥(niǎo)，出示課題：樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
�。ǹ隙▽W(xué)生的探究成果，通過(guò)直觀示范突破教學(xué)的重、難點(diǎn)）
2、嘗試鏤印自己的小鳥(niǎo)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：你的小鳥(niǎo)正干什么？
�。ň毩�(xí)鏤印的方法并思考鏤版的多種用法）
四、自主創(chuàng)作
出示展示用的模型，吸引學(xué)生注意。
剛才大家都已經(jīng)掌握了制作鏤印版畫(huà)的方法，現(xiàn)在我們來(lái)共同創(chuàng)作一幅作品，好嗎？
重點(diǎn)提示在制作過(guò)程中的需要注意的事項(xiàng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作方向，如鏤印樹(shù)葉或用其它材料鏤印。
�。ńY(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作情況適當(dāng)增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和難度）
五、欣賞展評(píng)
大家一起玩?zhèn)�拼圖游戲吧？集中展示各組學(xué)生的鏤印版畫(huà)創(chuàng)作，集體點(diǎn)評(píng)作品。
重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)小鳥(niǎo)的外形、顏色、疏密，全組作品的整體布局。
（主要點(diǎn)評(píng)本課教學(xué)的技法上，同時(shí)關(guān)注美術(shù)作品的整體美感）
六、總結(jié)拓展
1、今天我們的作品是用什么方法制作的呢？出示方法名稱(chēng)：鏤印版畫(huà)
�。鞔_這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）
2、在生活中還有哪些地方會(huì)用到鏤印版畫(huà)呢？印制運(yùn)動(dòng)員用的號(hào)碼簿、公共車(chē)上的一些文字、電線(xiàn)桿上的一些標(biāo)記
（了解鏤印的方法生活中的應(yīng)用，確立藝術(shù)為生活服務(wù)的觀念）
3、最后還有一個(gè)問(wèn)題考考大家，在制作藍(lán)印花布的過(guò)程中到底哪個(gè)環(huán)節(jié)用到了鏤印這種方法呢？播放多媒體教學(xué)視頻資料：藍(lán)印花布的制作。
�。粝聭夷�，保持學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注）
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