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中班美術教案

時間:2024-05-13 13:01:25 美術教案 我要投稿

中班美術教案模板

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班美術教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術教案模板

中班美術教案模板1

  活動目標

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動材料

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

  活動過程

  1、欣賞與討論

 。1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個。块L在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

 。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的`?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。

  4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

  5、幼兒作畫

 。1) 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。

 。2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

  (3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

  (4) 最后樹葉作為背景。

中班美術教案模板2

  教學目標:

  1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

  2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

  3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

  教學重點:

  嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

  教學難點:

  遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

  教學準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;

  2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

  教學過程:

  一、話題導入

  教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

  鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

  二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

  1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

  中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣。

  2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

  這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

  三、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

  1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。

  2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

  教師:小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢。播放輕快的鋼琴曲音樂。

  四、作品欣賞教師:做好的'小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

  教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

  五、評價作品,活動結束

  1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

  2、你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

  3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

中班美術教案模板3

  活動目標:

  1.引導幼兒從不同側面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

  2.能根據(jù)橙子的不同側面進行想像添畫,體驗創(chuàng)作的快樂!

  活動準備:

  1課件:橙的聯(lián)想。

  2.橙子的'不同切面的圖片、記號筆、紙。

  活動過程:

  一、想象導入:

  今天老師帶來了一位小客人,請你猜猜它是誰?

  出示一個圓,引導幼兒大膽想象,引出“橙。

  (師:什么水果是圓的?)

  二、從不同側面觀察橙子

  1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。

  (師:今天,我請你們吃橙子,那這橙子怎么吃的?切)

 。◣煟涸趺辞?橫著豎著切都可以。)

 。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著切和豎著切一不一樣?)

  2.看圖案猜測橫切面、豎切面。

 。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫是橫切面,哪個是豎切面?)

  3.現(xiàn)場操作,證實答案。

  (師:那就讓我們切開來看看,這是橫著切的,我們來觀察一下它的面是什么樣子的?我現(xiàn)在是豎著切,請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的?)

 。◣煟耗男┬∨笥巡聦α耍屛覀儊肀頁P一下自己。)

  三、橙子變變變

  1.觀看課件,根據(jù)橙橫切面展開想象。(示范創(chuàng)意繪畫的方法。)

 。◣煟耗憧吹竭@個橙子的橫切面圖片你想到了什么?)

  2.觀看課件,根據(jù)豎橫切面展開想象。

 。◣煟嚎吹竭@個橙子的豎切面你又想到了什么?)

  四、想像添畫

  ——幼兒自由選擇不同側面的圖片進行添畫。

 。◣煟耗悄銈兿氩幌雭碜円蛔兡?今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片,有各種大小的,那我今天就請小朋友來比一比,誰變的最神奇?)

  五、欣賞講評

中班美術教案模板4

  【活動目標】

  1.掌握使用剪刀的正確方法,學習剪弧線。

  2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據(jù)老師的口令做動作。

  3.體驗剪紙活動的快樂。

  【活動準備】

  1.紅、黃、藍色的紙若干。

  2.教室兩面草地的底版。

  3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術,引出主題。

  T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的.花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

 。ㄟ@種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

 。ǘ┘舻锻尥拮兡g

  1.出示剪刀!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌魔術吧!”

  2.老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(音樂聲中進行)

  T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了!

 。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒

  小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里?”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應的花)

  (五)花兒朵朵開

  1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

  3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

中班美術教案模板5

  目標:1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  準備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點:尋找螃蟹的主要特征

  難點:探索螃蟹的'表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

 、傧灩P畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

 、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家!

中班美術教案模板6

  一 、分題學習目標:

  1、了解老師的工作。

  2、嘗試當老師的樂趣。

  3、表達對老師的謝意。

  4、培養(yǎng)觀察能力。

  5、認讀:“我愛您” “美麗”。

  活動一:

  我的老師

  活動目的:

  學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

  加深幼兒熱愛老師的情感。

  認讀:

  “我的老師”。

  活動準備:錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

  活動過程:

  1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……!

  2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

  3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

  4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

  總結分享: 唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

  活動評價:

  能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

  能用一些詞匯進行講述。

  活動二: 老師真美麗

  活動目的:

  1、培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用語言描述老師的外貌特征。

  3、學畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征。

  4、認讀:“美麗”。

  活動準備: 圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

  活動過程:

  1、談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

  2、請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

  3、 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

  4、傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

  5、說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

  6、討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個人的.美麗不只是外表。

  7、認讀:“美麗”。

  總結分享:把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

  活動評價:

  1、讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

  2、能畫出自己觀察到的老師。

  3、能認讀: 美,并理解詞意。

  活動三 老師我愛您

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

  2、鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

  3、認讀: “我愛您”

  活動準備: 彩紙 剪刀

  美勞材料 樹干一棵

  活動過程:

  1、談話:說說老師一天的都做什么工作。

  2、想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

  3、猜猜老師最擔心的事是什么。

  4、老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

  5、認讀:“我愛您”

  6、利用美勞材料折疊大紅花。

  總結分享: 把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

  活動評價:

  1、知道老師的辛苦。

  2、懂得愛老師。

  3、能認讀:“我愛您”。

  活動四

  我是小老師

  活動目的:

  1、嘗試當老師的樂趣。

  2、鍛煉口語表達能力。

  3、鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

  活動準備: 指導一名幼兒怎樣扮演老師。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲<老師教會我>。

  2、請出小老師,請小老師自我介紹。

  3、提問小老師都會干什么?

  “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會背許多兒歌,你們想學嗎?”

  4、小老師背兒歌:

  我們愛老師

  小鳥愛藍天,魚兒愛江河;

  蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛鮮花;

  我們愛老師。

  此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動。在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫(yī)生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛。

中班美術教案模板7

  教材分析:

  折紙是深受幼兒喜愛的一種美術活動。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的空間,引導幼兒自己看折紙圖示學習折紙的方法;創(chuàng)設

  “可愛的小信鴿”情境,引導幼兒創(chuàng)造性地設計不同的`小信鴿,體驗折紙成功的快樂。

  活動目標:

  1.知道鴿子的外形,學習看圖示折出鴿子。

  2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的折紙作品。

  3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

  活動準備:

  1.小鴿子折紙范例 1 個。

  2.各色彩紙若干,折紙步驟圖每組 1 份。

  3.背景音樂:《小白鴿》。

  活動過程:

  1.播放課件,引導幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子,交流有關鴿子的信息,引發(fā)幼兒學習興趣。

  討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領?幼兒簡單了解信鴿的相關知識。

  小結:鴿子有一種特殊本領——能認路 ,人們就用這個本領訓練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

  2.出示折紙鴿子范例,請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習折信鴿。

  (1)教師出示步驟圖,與幼兒一起說說每一步圖示的意思,指導幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

  (2)出示小鴿子折紙范例,講解難點部分,指導幼兒學習掌握折的方法。

  教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙,按折痕拉折出來。

  (3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導。

  3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

  (1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

  (2)幼兒互相評價同伴的作品,并提出建議。

中班美術教案模板8

  活動目標:

  1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗,通過想象設計出自己喜歡的布袋子,發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。

  2、通過運用縫針,剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。

  活動準備;

  1、各種袋子若干;

  2、各種不同的布料若干;

  3、針,線,剪刀,百乳膠若干。

  4、幼兒已有一定的'使用針線的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征。

  "你看見的袋子是什么形狀的?"

  "你看見的袋子是什么顏色的?"

  "你看見的袋子又是用什么做成的?"

  二、欣賞各式袋子,觀察其結構。

  人手一個袋子,讓幼兒看一看,講一講袋子的結構是怎樣的?

  三、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  "今天我們來做個自己喜歡的袋子,先想一想你要做一個什么形狀的袋子,想好了就開始做。"

  講述使用剪刀和針的安全要求。

  幼兒制作,老師指導。當有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子,讓袋子更漂亮。

  四、幼兒互相欣賞袋子,幼兒互相評價。

  五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演,結束活動。

中班美術教案模板9

  設計思路:

  春天來了,孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物,每天都會去看看有沒有什么變化,孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時,孩子們在“找春天”的活動中發(fā)現(xiàn),很多植物都長出了新芽,樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前,樹上的樹葉都掉了,是光禿禿的,但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚,沒有一個直觀的感受。由此設計了本次活動,讓孩子們感知大樹的生長變化。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過圖片和故事《樹葉小耳朵》,請幼兒講一講、聽一聽中,感知春天樹木的變化。第二環(huán)節(jié),春天魔法師,嘗試多種藝術表現(xiàn)形式,進一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié),幼兒變身小小魔法師,自己進行操作,通過樹葉生長變化和春天景物的添畫,感受春天的美好。

  活動目標:

  1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

  2.感受春天的美好,萌發(fā)愛護樹木的愿望。

  活動準備:

  故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

  活動過程:

  一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

  1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹,這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)

  2.天氣開始暖和起來了,溫暖的春天到了,你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)

  3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》,我們一起來聽一聽,故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)

  4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)

  5.小結:春天到了,大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

  二、春天魔法師——嘗試藝術表現(xiàn)

  1.小朋友們,你們愿意做春天的.魔法師嗎,我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

  2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱,里面藏著許多有魔法的工具,我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

  3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導幼兒邊點畫邊念咒語:變變變)

  4.用指印畫畫出小花朵。

  5.小結:我們是春天的魔法師,用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

  三、我是小小魔法師——幼兒操作

  1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

  2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

  3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

  4.小結:有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂,大樹再也不會寂寞了。

中班美術教案模板10

  活動目標:

  1. 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。

  活動準備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動過程:

一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

  ――春天來了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ――游玩時,你看到了哪些美麗的景色?

  ――幫助幼兒小結:公園里各種花兒都開放了,蝴蝶飛來了,池塘里小魚自由自在的游來游去,孔雀也在開屏比美!春天公園里人們的活動:放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動主題,圍繞活動任務展開交流:

  ――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫(什么是大壁畫簡單介紹下),你們準備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ――小組商量討論,教師關注:可適當啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。(如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等)

  ――鼓勵幼兒小組分工,可根據(jù)各自的特長明確任務:畫面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰負責做?

  三、小組合作創(chuàng)作,教師全面觀察指導。

  ――著重關注幼兒的分工是否明確,過程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

  ――相互欣賞作品,體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的'團隊意識。

  四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹。(每個隊員分別做了什么?認為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫布置在走道兩側的墻面上,供所有家長與幼兒共同欣賞,并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。

中班美術教案模板11

  目標:

  1.通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)彈珠滾畫的方法。

  2.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

  3.對彈珠滾畫的活動感興趣,喜歡滾畫出的花紋。

  準備:

  1.玻璃彈珠若干;襯衫包裝盒每人一個,里面放“手帕”“毛巾”(鉛畫紙)。

  2.水粉顏料,將彈子放在顏料盤里。

  3.范畫若干張。

  過程:

  1.經(jīng)驗導入,探索新的彈珠玩法。

  師:瞧,這是什么?你玩過嗎?你平時是怎么玩的?

  探索彈珠在盒子里怎么滾動。師:今天我們來玩一個新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動起來?

  小結:在盒子里可以上下、左右地沿著盒子內(nèi)邊繞圈滾動。

  2.感知作畫方式,激發(fā)作畫興趣。

 。1)教師出示范畫,引導幼兒思考:我?guī)砹艘粔K特別的手帕,看看它和我們平時的`手帕有什么不一樣,它是用什么畫出來的。

 。2)教師拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進行假設、嘗試。

  (3)在有趣的語言、動作的假設、嘗試的過程中,感知彈珠滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。

  2.幼兒操作活動。

 。1)幼兒自由地進行滾畫“手帕”和“毛巾”的活動。

 。2)教師以參與者的身份與幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品,并適時地給予積極的評價,以鼓勵幼兒間相互學習。

  3. 評價活動。

 。1)將幼兒作品進行展覽。情景導入:熊伯伯的手帕、毛巾店開張了,我們一起去欣賞店里美麗的手帕。教師與幼兒變成“顧客”,選擇自己喜愛的“手帕”“毛巾”。

 。2)大家評:我最喜歡××的“手帕”“毛巾”,因為……

  教學反思:

  玻璃彈珠可以畫畫?這一定讓幼兒感到既神奇又有趣,特別是對小班的幼兒來說,他們更需要在這個游戲性強的美術活動中,體驗和感受各種顏色在紙上交匯,融合時的奇妙變化。小班幼兒的注意力集中的時間在五到十五分鐘,幼兒在掌握彈珠滾畫的方法后,能迅速投入到游戲中,并且立刻看到繪畫成果,建立成功體驗,從而使幼兒逐漸喜歡上美術活動。在活動的準備中,教師顏料調(diào)配要稀稠適度,不能太稀了,看不出玻璃彈珠的軌跡,也不能太稠,顏色會緊緊地包裹著玻璃彈珠,使其滾不起來。在活動之前教師自己要先試一試,把握好顏料的稠度。另外,在組織活動中,應該用擬人化的語言,簡單地把制作滾畫的過程講清楚,特別是要把“幼兒每次從小碗中拿起彈珠”和“端起小鞋盒輕輕地讓玻璃彈珠在盒子中滾動”的要求進行強調(diào),使幼兒明確操作重點,能正確、愉快地進行活動。不過,因為活動的情景不同,可能幼兒也會的其他地方出現(xiàn)困難,老師要及時調(diào)整自己的要求,是其更符合幼兒的需要。通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在活動過程中,教師應該以幼兒為主體,而不是只顧自己是不是完成了教學任務。整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒,所以在幼兒自己操作的時候可以適當?shù)丶由媳尘耙魳,讓幼兒充分感受到快樂。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創(chuàng)作。

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