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小班美術(shù)繪畫教案

時間:2024-01-17 15:21:07 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)繪畫教案

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班美術(shù)繪畫教案

小班美術(shù)繪畫教案1

  活動目標:

  1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、

  2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

  3、體驗藝術(shù)活動的愉悅、

  活動準備

  1、五彩的色塊示范畫、

  2、沙皮紙和油畫棒、

  活動過程:

  一、預熱階段:

  1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

  師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

  2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

  二、圖形刺激:

  1、教師示范:

  老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

  直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

  2、教師示范圖色塊:

  可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)

  涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

  3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

  2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的

  3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

  四、作品賞析:

  1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的`顏色。

  2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

  調(diào)皮的老鼠(小班)3

  活動目標:

  1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

  2、學習彈簧線的畫法。

  3、體驗藝術(shù)活動的愉悅。

  預熱階段:

  故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

  請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。

  3、教師演示好看的花兒、

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在故事中做畫。

  2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班美術(shù)繪畫教案2

  活動目標:

  1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。

  2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。

  活動準備:

  1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

  2、PPT。

  活動過程:

  一、繪本導入(播放ppt)

  1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?

  2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?

  3、說著說著發(fā)生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?

  4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個好辦法,好嗎?

  5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛!為什么呀?小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)

  6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?

  7、小結(jié):原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。

  二、畫方格子老虎

  1、教師示范。

  2、幼兒操作,教師適時指導。

  3、鼓勵能力較弱的'幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。

  三、講評

  1、將幼兒作品貼在黑板上。

  2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?

  四、延伸活動

  集體欣賞繪本。

  師:我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧!

  活動反思:

  《方格子老虎》這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。

  本節(jié)活動的整個環(huán)節(jié)我模仿的是應彩云老師的課,應老師的繪本教學設(shè)計的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識,這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學習活動是在游戲中進行的”。在應老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時候,她基本上讓每個孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學習的地方,讓每個孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達到情感目標的提升。

  總之,這節(jié)教學活動,我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應變能力,對于每次課堂上沒有預設(shè)到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個很好的教育契機,我們要做一個孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都歷練了,真心希望自己能夠進步多一些。

小班美術(shù)繪畫教案3

  活動目標:

  1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

  2、學習給母雞添畫許多圓圓的雞蛋。

  3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動。

  活動準備:

  雞蛋一個,油畫棒。

  活動過程:

  1、觀察幼兒用書,引導幼兒看圖說一說:圖上有什么?老母雞在干什么?

  教師念兒歌《老母雞》,引導幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。

  2、觀察了解雞蛋的外形特征

  (1)出示雞蛋,師生共同觀察雞蛋,說說:雞蛋什么樣子的?

  (2)請個別幼兒上來示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

  (3)集體評價,了解畫雞蛋的正確方法。

  3、幼兒添畫:母雞生蛋

  (1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋,鼓勵幼兒畫大。

  (2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

  4、展示幼兒作品,相互評價

  (1)比一比,看誰的母雞生的蛋又多、又大。

  (2)表揚畫面整潔的`幼兒。

  兒歌:老母雞老母雞,真能干,會捉蟲,會生蛋。

  生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小班美術(shù)繪畫教案4

  內(nèi)容與指導活動目標:

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

  活動準備:

  紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

  活動過程:

  1、介紹顏料寶寶導入活動。

  瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)

  4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

  活動反思:

  新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的`活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設(shè)計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了小班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

小班美術(shù)繪畫教案5

  一、活動目標:

  1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進行添畫頭和五官。

  2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

  3、體驗手印畫帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、海面、顏料、抹布等。

  2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

  三、活動過程:

  1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指插插,五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

  小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會做游戲還會做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

  2、師演示小手兄弟印畫的過程。

  ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

  ——師:手弟弟快來看啊,這里的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

  手兄弟說看我們多臟啊,快點洗個澡吧!手兄弟說:洗澡時輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

  3、幼兒學習畫頭和五官。

  ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

  小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個好辦法,你們想知道嗎?

  ——師:在手掌的上面畫一個圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的'一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個翹翹的小鼻子,一個彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦?词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

  出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

  4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導。

  ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

  ——想一想你的小手回去那些地方,又會發(fā)生些什么事呢?

  ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

  5、作品展示和評價。

  請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?

  活動反思:

  小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個特點,故此次活動選擇用顏料印畫小手,通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看,我覺得此次活動基本達到了預期的目標,我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互動特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學的很認真很開心。

小班美術(shù)繪畫教案6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

  3、教幼兒學習畫短曲線。

  活動準備:

  1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞

  2、涂色:小雞雛

  3、幼兒用繪畫材料每人一套

  活動過程:

  一、導入課件:小雞 母雞 公雞

  1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

  2.教師講解小雞的生活習性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

  二、展開

  1.出示范畫引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

  2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

  3.出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,小朋友也幫小雞找一找好嗎?

  4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。

  三、結(jié)束展示幼兒作品引導幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的.作品。

  活動反思:

  本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。

小班美術(shù)繪畫教案7

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備: 棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

  2.經(jīng)驗準備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

  指導要點:

  1.教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導幼兒聯(lián)想春天的景象.

  教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來,不是用畫筆,而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》!碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵。

  2.教師講解示范

  引導幼兒說出山坡和山的區(qū)別,并示范山坡的`畫法。引導幼兒想象可以添上些什么。

  3.幼兒作畫,教師巡回指導

  能力強的幼兒:教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,畫與別人不同的東西。

  能力差的幼兒:教師指導他們按范例進行模仿。

  活動結(jié)束,讓幼兒將畫好的畫放在桌上,讓幼兒互相參觀,并評論誰的作品好,好在哪里。對畫得好的進行表揚。

  觀察記錄:在這次的活動中,幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣,作品完成得也不錯。只是,在活動中,幼兒的創(chuàng)造力不夠,每副作品幾乎都與老師的范例一樣,只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班美術(shù)繪畫教案8

  設(shè)計意圖:

  幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動目標:

  1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識

  2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

  活動準備:

  1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。

  活動過程:

  一.繪畫雨點。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興?墒呛鋈灰魂囷L把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

  幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。

  小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

  (1)演示討論,共同參與

  A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

  (2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

  雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。

  (1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  (2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

  (3)幼兒作畫,教師觀察指導

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  四、以兒歌方法結(jié)束活動。

  幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

  (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)

  五、教師點評教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的'幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。

  活動反思:

  本次活動本人由故事導入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

  以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片,有教師個別指導的,有幼兒專心操作的,還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。

小班美術(shù)繪畫教案9

  活動目標:

  1.能仔細欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

  活動重點:

  1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

  活動難點:

  1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(預測:幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)

  2.能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫。

  活動準備:

  米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動

  活動過程:

  1.“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

  (1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較,引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

  (2)尋找米羅作品中的“星星”標志,幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。

  二、“猜畫謎”。

  (1)鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

  (2)告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導幼兒感悟畫家的'心靈。

  3.“尋找色寶寶”。

  師:請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導而后再進行創(chuàng)作)

  (1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

  (2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰?

  (3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫耳朵,為汽車寶寶添畫車輪等)。

  (4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導他們講一講自己畫上的故事。

  活動反思:

  在活動中,我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點,降低了活動目標,重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫,初步感受抽象畫的藝術(shù)風格這一點,通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫的過程中,適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,最后,還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創(chuàng)作。

小班美術(shù)繪畫教案10

  設(shè)計意圖:

  孩子們的世界多彩多姿,有的時候?吹剿麄?nèi)齼蓛傻貒谝黄,講起晚上做的夢,有的幼兒說我昨天夢見:"奧特曼打怪獸";還有的說"我夢見媽媽,還有花裙子""我還夢見蛋糕了",我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現(xiàn)出來,于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小,特別是剛剛?cè)雸@的孩子,在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫,教師提供四種背景讓幼兒自由選擇,孩子們在不同背景的設(shè)計下,能力差點的粘貼教師提供的圖片,能力強的孩子非常有創(chuàng)意,教師鼓勵他們添畫。在活動形式上,改變一貫美術(shù)活動首先出示范例的方法,而是運用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時結(jié)合本月我班的主題活動--特別的我,開展了這個美術(shù)活動。

  活動目標:

  1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

  2、增加幼兒對色彩的認識和理解,培養(yǎng)孩子大膽用顏色進行表現(xiàn)。

  活動準備:

  a、知識經(jīng)驗:幼兒已掌握粘貼技能

  b、材料準備:

  1、教師準備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)

  2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

  c、環(huán)境準備:

  1、多媒體課件,夢。

  2、四種顏色的大張紙貼在墻上

  活動過程:

  一、導入活動,出示寶寶的《調(diào)皮的夢》,師生共同欣賞。

  師:有一個寶寶,今天,我們一起來看看他的夢。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗

  1、師:寶寶夢到一位什么?他在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)

  生:有一位寶寶躺在床上睡得好香,他在做夢呢?

  師:我們來學學她的樣子。

  2、師:黃黃的,軟軟的床,襯托出寶寶粉紅色的皮膚,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?

  生:舒服的。

  3、師:寶寶正在做夢,我們看到他夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現(xiàn)藍色夜空)

  生:夢見了藍色的'夜晚,現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:他還在做夢呢?夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

  生:糖果、巧克力等。

  5、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

  生:小朋友在玩翹翹板。

  6、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)背景)

  生:她夢見球、小汽車、積木,玩具。

  三、啟發(fā)幼兒作畫

  小朋友,你們都夢見了什么?比如:在綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你們試試看好嗎?

  四、過程指導

  1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

  3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、評價

  在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

  課件設(shè)計思路

  一、設(shè)計思路

  封面

  以藍色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。

  圖片一

  以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《調(diào)皮的夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。

  圖片三

  用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景

  圖片四

  人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。

  圖片五

  人物置于頂層,插入食品背景,讓孩子感受到食品種類繁多。

  圖片六

  人物置于頂層,插入玩具背景,讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。

小班美術(shù)繪畫教案11

  活動目標:

  1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動準備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實物。

  活動過程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

  (l)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

  (2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進行比較)

  2、在教師的.引導下,給所收集的印制材料分類。

  (1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分類。

  將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。

  3.嘗試印制活動。

  活動建議:

  活動延伸 將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動 出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育 與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

  【評析】

  本次活動有機整合了數(shù)學領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容,并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的,為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

小班美術(shù)繪畫教案12

  引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪,激發(fā)幼兒參加繪畫活動的.興趣。

  每組一盤黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本。

  開始部分

  猜謎語引入主題

  基本部分

  1、出示PPT課件,引導幼兒觀察并提問。

  2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的成長過程。

  3、講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。

  4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。

  5、幼兒動手作畫,教師巡回指導。

  結(jié)束部分

  引導幼兒相互欣賞,講評作品。

小班美術(shù)繪畫教案13

  活動目標

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿?花園嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

  (請幼兒說一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

  1.我先種紅顏色的花兒

  教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

  好的,紅花種好了。

  (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

  2.我再種黃顏色的花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

小班美術(shù)繪畫教案14

  活動目標:

 、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

 、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

 、毙忝總幼兒一張。

 、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

  活動過程:

  一、情景導入

 、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃樱

 、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

  二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

  ㈠欣賞單色傘

 、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

 、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

 、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

  ㈡欣賞雙色間隔傘

 、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

  ⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

 、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

 、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

 、缧蕾p小傘的`造型美(ppt演示)

 、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

 、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

  ⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

 、此质钦l?我們來學學做一頭小奶牛。

 、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

  三、創(chuàng)作小傘

 、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

  ⒉幼兒自由說一說。

 、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。

 、从變簞(chuàng)作,教師指導。

  四、講評

  ⒈這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

 、残∨笥言O(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

小班美術(shù)繪畫教案15

  活動目標:

  1.學習畫橫線、豎線的技能。

  2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

  3.感受美好事物帶給自己的樂趣。

  活動準備:

  1.白色"衣服"幼兒人手1張。

  2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

  3.服裝店一個。

  活動過程:

  一.談話導入,引起興趣。

  1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)

  2.讓幼兒說說自己的衣服。

  二.欣賞格子衣服

  1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

  2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

  小結(jié):原來這件衣服是一格一格的`,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

  三.示范講解,學會操作。

  1.我想當一名設(shè)計師,自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

  2.講解要求:我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

  四.幼兒操作,教師指導。

  過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當一名小小設(shè)計師,為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服呢?

  1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設(shè)計出漂亮的格子衣吧!

  2.幼兒操作,教師巡回指導。(對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成四.展示作品,評價交流。

  1.小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

  2.服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

  小結(jié):今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。

  活動反思:

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計格子布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的格子布,其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

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