(精)美術(shù)教案10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
課 時:一課時課業(yè)類型:電腦創(chuàng)作 美術(shù)教案-電腦小畫筆
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識及技法,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。
教學(xué)重點: 電腦畫圖知識技法美術(shù)教案-電腦小畫筆
教學(xué)難點:啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:課本、各種圖畫樣本、軟盤。 教師:繪圖、打印的圖畫。
學(xué)情分析:五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作,畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過,積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng),因此,學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略:應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個人點評相結(jié)合,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和自信心。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課設(shè)問:①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。 目的:以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師:放映 設(shè)問:②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?小結(jié):電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作,我相信同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多,除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運用,還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。(出示作品),這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的,這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。(板書:電腦小畫筆)目的:①利用精美的作品震撼學(xué)生的心靈,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。目的:②通過講述電腦繪畫的功能,自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認(rèn)識電腦小畫筆程序設(shè)問:同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎?小結(jié):利用電腦小畫筆提供的各種功能,進(jìn)行巧妙地組合及填色,使之成為生動有趣的美術(shù)作品。
目的:認(rèn)識認(rèn)識電腦小畫筆程序,滿足學(xué)生心理需要,進(jìn)行知識建構(gòu)。1、 分析作品,了解作品藝術(shù)特色,體驗作品形式美感。欣賞作品,分析作品所表達(dá)的涵義。設(shè)問:①通過分析作品,你能試著分析作品的藝術(shù)特點嗎?(板書:藝術(shù)特色)小結(jié):電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。(板書:生動、概括、夸張)電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的.所在。設(shè)問:②通過欣賞和分析作品,請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。小結(jié):通過賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的:①使學(xué)生感受到美,喜愛本課教學(xué)內(nèi)容,情感既發(fā),興趣隨至。
目的:②使學(xué)生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。1、 示范制作方法、步驟設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎?(板書:制作方法)小結(jié):第一步是認(rèn)識各種工具設(shè)問:②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么?小結(jié):第二步是構(gòu)圖,確定主題(板書:構(gòu)圖)設(shè)問:③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么?小結(jié):第三步是制作(板書:制作)目的:①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法,進(jìn)行知識建構(gòu)。 目的:②由學(xué)生口中說出制作方法步驟,加深學(xué)生印象 目的:③加強(qiáng)教師示范作用,突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)運用所學(xué)技法,每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作以小組為單位,同學(xué)之間可以互相指點、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
目的:①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來,打印后作為學(xué)生評價的一個憑據(jù)。目的:①培養(yǎng)競爭意識,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的:②采用激勵的方法,最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。目的:③提高教學(xué)效率四、 課堂小結(jié)1.展示作業(yè),師生評價,指出優(yōu)點與不足。目的:鞏固興趣小結(jié)本課內(nèi)容目的:加深印象,鞏固所學(xué)知識。
板書設(shè)計: 電腦小畫筆 認(rèn)識工具 主題 構(gòu)圖 制作藝術(shù)特色:生動、概括、夸張
美術(shù)教案 篇2
課題:過去的日子
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)愛自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進(jìn)個性發(fā)展;有意圖地運用美術(shù)語言,記錄和表現(xiàn)過去的事情,傳遞自己的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:懷舊模式的照片美術(shù)作品,學(xué)生自己的生活照。
一、同憶、導(dǎo)入(初步了解藝術(shù)的表現(xiàn)方式)(課堂導(dǎo)入活動可根據(jù)實際靈活運用)
1.出示藝術(shù)節(jié)學(xué)生活動的精彩剪影照片。
2.教師:回憶藝術(shù)節(jié)中印象最深刻的事和片段,并談?wù)勊o你的最深感受。
3.學(xué)生同憶并談感受。展示課題課件:展示藝術(shù)節(jié)照片若干。
二、交流與思考(引入到對美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方式的學(xué)習(xí))
1.讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的照片,即-一張在記憶中給自己印象最深的事情的.照片拿出來,相互欣賞交流。
2.請兩位同學(xué)上二講臺將自己的照片展示并講解,為后面的作品創(chuàng)作內(nèi)容作鋪墊。
3.小結(jié):這些都是攝影給我們帶來的美的回憶和感受。攝影一方面可以拍攝出圖畫式的照片,成為精美的藝術(shù)作品,另一方面它也是美術(shù)創(chuàng)作收集素材的一種手段。
4.什么是美術(shù)創(chuàng)作?美術(shù)創(chuàng)作一般指美術(shù)作品的創(chuàng)造,是藝術(shù)家根據(jù)一定的審美意識和藝術(shù)構(gòu)思,選用特定的藝術(shù)媒介如顏料、筆、調(diào)色盤、畫紙等制作表現(xiàn)出美術(shù)形象的創(chuàng)造活動過程。
5。攝影雖然能拍攝出美的藝術(shù)作品.但由于受客觀條件的影響較大,往往也有不盡人意之處。那么我們就可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)我們的創(chuàng)作構(gòu)思,如繪廁、雕塑等。
6.因此我們可以根據(jù)需要選擇合適的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題。
三、作業(yè):構(gòu)思、創(chuàng)作(根據(jù)自己所帶來的照片或同憶為內(nèi)容,設(shè)計主題,進(jìn)行表現(xiàn))。
提示:過去的日子里,我們都有過歡樂和苦惱,都有過許多值得回昧的記憶。你是否可以嘗試用繪畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己過去的日子?
美術(shù)教案 篇3
—、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。
2.學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔,提高造型能力。
3.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教材分析
1 ?教材編與思路。
塔是一種非常獨特的東方建筑,它承載了東方各國的歷 史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素,是珍貴的歷史文化 遺產(chǎn),也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、 結(jié)構(gòu)精美,在遼闊的大地上,隨處都矗立著它的身影。這些 古塔雖然歷經(jīng)滄桑,但魅力依舊,直到今天仍受人敬仰,得到了妥善的保護(hù)。
本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題,目的是從學(xué)生的生活環(huán) 境出發(fā),通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化,使學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同 時,引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列 的探究活動。
為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力,書中提供了大量 的祖國各地不同歷史時期建造的古塔,既有不同材料建造的 古塔全景圖,也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了 古塔的`一般特點和不同地域、不同時代的特性。通過觀察、 比較,幫助學(xué)生認(rèn)識、掌握塔的建筑特點。
教科書中選用的同齡人作品具有代表性,兩者都是用紙
版畫方式表現(xiàn)的,但因印制的工具材料不同,出現(xiàn)了迥然不 同的畫面效果。教科書中提供的步驟圖簡潔明了,有助于學(xué) 生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法,為學(xué)生的造型 活動奠定了基礎(chǔ)。
在創(chuàng)作中要鼓勵學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn) 行表現(xiàn),幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美 術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的 了解和熱愛。
2.重點、難點。
重點:學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方 法,觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征,用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng) 作。
難點:理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼 順序和古塔特征的表現(xiàn)。
三、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料(油墨 和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等)。 (教師)課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料 (油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞、繪畫、朗誦
教學(xué)目標(biāo):
1、通過測覽圖片、觀察模型,了解古往今來不同時期、不同船的構(gòu)造和作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。
3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線,對船進(jìn)行線描寫生,初步了解船的構(gòu)造造型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)絡(luò)課件。
2、欣賞音樂及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。
3、美術(shù)創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。
課型:綜合
教學(xué)過程:
揚(yáng)起風(fēng)帆
教師:請同學(xué)們打開書看第四單元主題頁。學(xué)生仔細(xì)觀看。
教師:在單元主題頁上有一首詩歌,讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊讀:
大海的裙子
只要你
在海灘上走走
人海就會
在你眼前
興奮地歡跳起來。
朝你奔過來的浪花,
是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時,
飄過來的裙擺。
教師:同學(xué)們朗讀的非常有感情,我們好像來到了大海邊,請同學(xué)們再看主題頁,海面上有什么?
學(xué)生:有帆船……
船的世界
出示各種船的課件圖片,請同學(xué)們感受并觀察?
教師:今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識“船”,并出示課題。
提問:你知道這些船的名稱嗎?
學(xué)生:自由交流,說出從川的船的名稱(帆船、客船、貨輪、水器股)
教師;它們各有什么特點?你還想認(rèn)識更多的船嗎?打下網(wǎng)站,點擊 船的世界”,你將看到各種各樣的船,看一看,說一說你認(rèn)識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。
學(xué)生:利用教學(xué)課件練習(xí),集體交流匯報。
出示圖片:這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認(rèn)識這些船嗎?讓我們一起說出它的名字吧!
。撍、航空朗隊一船、摩托艇、木欖消防部、境綜船)(巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船)
教師:船作為重要的水上上通工具
隨著人類文明、社會科學(xué)的不斷進(jìn)步,各種各樣的船相繼問世,船的家族也越來越龐大,從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史,那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢?
船的發(fā)展史
“船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識?梢粤私獯陌l(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。
學(xué)生;分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。
教師;請一名學(xué)生上來對船進(jìn)行排序,提問:為什么這么排?
學(xué)生:從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,它是一十一步發(fā)展起來的。
教師:在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時,我們個禁要佩服船的設(shè)計者,他們在設(shè)計部時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途!真是不簡單!
學(xué)生:畫我心中的船
教師:出示船的圖片或船模,你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時要注意哪些問題?
學(xué)生:討論交流。
教師:聽了你們的匯報,老帥真的'很高興,你們考慮的問題很周到,讓我們欣賞書上的學(xué)生作品,看看他們畫的角度及線的疏密變化。
學(xué)生:自主分析四幅作品。
教師:相信你們都能成為一名出色的小小船畫家!趕快行動吧!
學(xué)生:在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。
教師:把你的作品展示給大家看,說說你在繪時怎樣構(gòu)思的?說說你的感受。
學(xué)生:進(jìn)行展示并講解。
總結(jié):今天我們認(rèn)識了船,并運用線描的手法繪制了船。通過今大的學(xué)習(xí),你想對大家說些什么?你還想知道有關(guān)船的哪些知識?請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。
教學(xué)評價:
1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點并學(xué)會用線描的形式表現(xiàn)出來。
2、教帥鼓勵學(xué)生認(rèn)識船的種類并能說出名稱。
參考資料:
船的歷史
最早的船追溯到史前時代,它們只是一截飄浮的木頭,用手劃水而行。后來,人類用火或石器把木頭鑿空,制成獨木舟;或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起,制成筏子。過了一段時間,人類在獨木舟和筏子邊制上木披,使其干燥和牢固。及后,人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動船只,便在
船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆,造成帆船。19世紀(jì)以后,人類發(fā)明了蒸汽機(jī),并把蒸汽機(jī)安
裝在船L,蒸汽動力使螺旋槳旋轉(zhuǎn),推動船前進(jìn),輪船出現(xiàn)了。自此以后,輪船不斷演變和發(fā)展,并成為水上的主要交通工具。
賽龍舟
賽龍舟也就是賽龍船,這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。
為什么要龍舟競渡?民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子,為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體;同時人們敲打鑼鼓,喊著號子,為屈原招魂。
隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響,喧振水陸”,岸上“觀者如云”,可見是一種競渡的比賽。
所謂龍舟者,首尾具龍形長可三、五丈,狹長如葦,舵窄僅容兩人對坐,底尖。輕巧便捷,滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐,各執(zhí)短槳,如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢,指揮進(jìn)退。船上另有3人,一執(zhí)旗,一擊鼓,一敲鑼,以助賽威。賽前,有祭龍頭的儀式。
今天,賽龍舟作為一項有益的體育活動,幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村,
人們對賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視,他們說:“寧愿荒廢一年田,不愿輸?shù)粢荒甏。”?jù)說,奪錦歸來,不僅會使村名大振,而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風(fēng)俗不改,但其活動的意義卻完全不同了!
跑旱船
當(dāng)憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原的時候,一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式,表達(dá)的同樣是對屈原的祭奠。
中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年,其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣,首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧,以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形,圍以紙帛有慢,彩繪其身,縛于表演者腰間或肩頭,船的下端以藍(lán)布遮腳,繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。
跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn),但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時,便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先,跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相,女性行船,男的繞船而舞,極力模仿出捕魚行船的水上生活,身縛旱船的女子表演的技巧大得多,提船、賠船、搖船,船的起伏擺動表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦,技巧高者能使其惟妙惟肖,幾可亂真、一人表演得好,余者不服,相與競技,跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進(jìn),飛舞旋繞,各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈,跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家,跑馬演繹昭君出塞,小可精彩,大方生動,呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。
教學(xué)札記:
學(xué)生帶來各種材料制作海邊場景的小模型,在音樂背景的渲染下極為生動。
美術(shù)教案 篇5
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞.平述
二、課時:1課時
三、教具、學(xué)具:
1.教具準(zhǔn)備:投影儀、多媒體。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:彩色筆、油棒、繪畫工具。
四、教學(xué)設(shè)想:
通過對民間美術(shù)的欣賞,了解了在日常生活中,不少藝術(shù)品中都有著“圖必有意、意必吉祥”了解中國民間的藝術(shù)品。感受民間吉祥圖案的“夸張、變形、對稱、概括、簡潔”等造型規(guī)律。
在課程設(shè)計中主要利用多媒體中民間藝術(shù)作品創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生對民間藝術(shù)有重新的認(rèn)識和欣賞。引發(fā)其興趣,運用不同的觀察方法,嘗試說出自己的感受,培養(yǎng)其語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生愛祖國,愛人民的好品德。
五、教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。
嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
六、教學(xué)重點:
能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。
七、教學(xué)難度:
靈活運用民間吉祥的.圖案和色彩。
八、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1.觀看,欣賞中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?
3.小組活動:討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
能用適當(dāng)?shù)牟牧,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時進(jìn)行講評。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
1.作業(yè)評述:舉辦墻報,展示全班作品,讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié):對構(gòu)圖完整,畫面有特點的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會了什么?特別美的地方在哪里?
4.課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,湘版美術(shù)教案掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過湘版美術(shù)教案畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。
教學(xué)重難點:
在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
整張白紙4張,每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)
二、導(dǎo)入新課:
檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)
三、講授新課:湘版美術(shù)教案
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的.錯誤握筆)
3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。(教師可先作示范)
4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團(tuán)曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。湘版美術(shù)教案
5、教學(xué)小結(jié):
a、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)
b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇7
概要:
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽表現(xiàn)方法的專稱。麻雀是最常見的飛鳥。它頭大體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑。胸腹灰白,活潑可愛。
鳥的造型練習(xí):
一般鳥的身體像雞蛋,頭像棗。以此為基形,再添上尾和爪,便構(gòu)成鳥的基本形態(tài)。
畫麻雀的步驟:
褐黑點頭背,濃墨畫眼嘴。淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾。背斑趁濕點,濃墨再畫腿。
畫飛雀:兩翅張開,翅膀的方向稍加變動,飛雀的動態(tài)也就隨著變化。
一、教材分析
花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分,以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名于世界,以極高的藝術(shù)價值,享譽(yù)于世界畫壇。
人們對花鳥畫的要求是“活色活香”,對禽鳥要求是“活潑可愛”。花鳥畫要形神兼?zhèn)。在本冊教材中,主要介紹了中國花鳥畫的特點與風(fēng)格,通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí),了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
在本節(jié)課里,教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析,闡述了彩墨禽鳥的基本畫法,重點介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法,其畫法是,首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài),用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓,把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成,再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的'基本形態(tài),然后再從整體出發(fā),自背部起筆,用披蓑法以褐墨寫出背部,次寫翼及尾,再寫胸、腹,然后畫出頭、嘴、眼睛,再添畫爪。
花鳥畫翎毛畫法是本課的重點,畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種,本課采用的是第二種,寫意的方法,是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的,麻雀背部用潤筆,尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫法時還運用了小詩歌的方法,把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌,使學(xué)生易讀、易記、易懂。
教師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生運用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢,利用線的剛?cè)、曲直,毛筆的干濕、濃淡的變化,表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美,以達(dá)到教學(xué)效果。
老師應(yīng)把步驟制成掛圖,寫上文字,說明每一步應(yīng)如何去畫,要求達(dá)到什么效果,或制成幻燈片、投影片,使畫面更清晰地體現(xiàn)出來,吸引學(xué)生集中精力聽課。
課文以范畫配合步驟圖解,教師除了講授國畫知識外,還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析,講解,指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題,并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。
本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學(xué)方案
1、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課:
3、欣賞唐代名畫《搗練圖》
我國古代繪畫有很高成就,很多畫家為我們留下珍貴畫卷,唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。
1.解釋“搗練”。
2.《搗練圖》是長卷畫,也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景,幾個婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練,第二組兩個人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐,高低不同,錯落有致,各組人物間互相呼應(yīng)。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。
盛唐時期的工筆人物畫,有非常鮮明的特點:人物形象體態(tài)豐滿,面貌圓潤,用線造型,比例準(zhǔn)確,線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗,但雅而不俗。
4.介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。
5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景
提問:畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。
6.小結(jié):用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點,美感,學(xué)生受到啟發(fā),興趣很高。
美術(shù)教案 篇8
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料,在指定的范圍內(nèi)印畫。
2、對印畫活動感興趣。
準(zhǔn)備:
1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段(5厘米左右)用圓截面作印章,人手一個。
2、各種顏色的水粉顏料,每一小組一盆。
3、幼兒印畫的紙,紙上畫一只小兔,小兔的衣服自描。
過程:
1、引出主體題:
老師:出示畫有小兔的紙,用小兔的口吻告訴幼兒:小朋友,今天我要去參加小狗的生日paty,可是我沒有好看的衣服,挑來挑去挑了這件連衣裙,你們覺得漂亮嗎?
2、幫小兔設(shè)計一件更漂亮的連衣裙。
3、教師示范印畫。
老師:接著以小兔的口吻說:哇,你們想的辦法真棒,我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案,真漂亮!可是,我不能一個人快樂啊,我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢,你們給我的`伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎?媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
4、請幼兒用胡蘿卜印畫,要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi),教師個別指導(dǎo)。
5、集體扮演小兔,去小狗家,參加生日paty。
美術(shù)教案 篇9
第4課 漂亮的瓶子 | |
學(xué)情分析 | 低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課,他們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng),并且對瓶子并不陌生,他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子,對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗,有的學(xué)生已具備了一些制作能力,他們思維十分活躍,好奇心強(qiáng),有著極強(qiáng)的創(chuàng)新意識,(我要比你、比老師創(chuàng)作的.作品不一樣,并且更好看。└矣谔魬(zhàn),樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。 |
教材分析 | 本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上,能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐,感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化,并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。 |
教學(xué)目 | 1、通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并能進(jìn)行美化與裝飾。 |
課時安排 | 2課時 |
美術(shù)教案 篇10
課題:
愉快的春游
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
繪畫創(chuàng)作課
教材簡析:
本課正值春游的大好時機(jī),綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。
教學(xué)目標(biāo):
本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點:
1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。教學(xué)難點:春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教具:
課件、錄音機(jī)。
學(xué)具:
水彩筆、春游的照片。
課時:
2課時
教學(xué)活動設(shè)計:
第一節(jié)
活動一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。(放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下,你在錄象中看到了哪些地方的'景色?談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導(dǎo)學(xué)生將重點放在人物野餐的動態(tài)上,并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?
活動二:《游樂園》學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生談游樂場里游樂的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等
活動三:擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”字?
小結(jié):
畫中色彩以“綠”色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂?(學(xué)生討論發(fā)言)
小結(jié):
將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象;游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們在游樂場里的愉快心情,力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。
活動四:組織學(xué)生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。
執(zhí)教時間:
4月27日——4月28日
第二節(jié)
活動一:講解作畫步驟
。1)構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。
(2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。
。3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。
活動二:小組合作作畫作業(yè)要求:用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。
活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答)
教學(xué)評價:
學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理,主次分明。
板書設(shè)計:
第八課
愉快的春游
錄像
實物投影儀
學(xué)生作業(yè)
執(zhí)教時間:
5月8日——5月10日
札記:
今年春游時我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶,學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時,我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時的情景,并找孩子上來表演了采茶的動作,在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。
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