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中班美術(shù)教案圓圓的圈圈(精選13篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案圓圓的圈圈,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與繪畫活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ嬄菪,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫一張,毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察感知毛線團(tuán)
1.出示毛線
教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?
2.探討毛線團(tuán)的樣子
教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫:毛線團(tuán)
1、出示范畫,引起興趣。
教師:看看老師畫的毛線團(tuán),漂亮嗎?”為什么?
因?yàn)樯术r艷,線條均勻。
2、書空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的.動(dòng)作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。
教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。
鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè),提出要求。
請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師
講解的方法來(lái)畫,大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫,注意畫畫姿勢(shì)正確,用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。
鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫,為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
三、結(jié)束活動(dòng)
將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 2
活動(dòng)目標(biāo)
(1)幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。
(2)培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。
(3)提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
(4)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):制作蝸牛的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn):怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一:玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛
過(guò)程二:制作
教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長(zhǎng)。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長(zhǎng)。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問(wèn):做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)
5)幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的`眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?
過(guò)程三:幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會(huì)制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。
過(guò)程四:幼兒作品展
過(guò)程五:課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品
教學(xué)反思
幼兒對(duì)本次活動(dòng)還是挺感興趣的,在活動(dòng)中我利用幼兒喜歡玩橡皮泥做小動(dòng)物引入,他們很樂(lè)意參加這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中他們?cè)谖业囊龑?dǎo)層層深入學(xué)習(xí)如何做小蝸牛,孩子和我配合的很好,圓滿地完成每一步,能捏出一只只形態(tài)各異的小蝸牛,完成了我的每一個(gè)目標(biāo)。但讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒幾人一組討論如何做這只蝸牛,讓他們自由發(fā)揮。另外要及時(shí)提醒在活動(dòng)中做的慢的幼兒,鼓勵(lì)他們做出好看的其他小動(dòng)物。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí),探索圈的不同玩法。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演角色,活動(dòng)身體
幼兒扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的.口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開,圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣!
2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲:送貨
師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過(guò)圈圈小路,爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息
活動(dòng)反思:
幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫下來(lái),并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的.畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái),兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)反思:
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫下來(lái),并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái),兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)反思:
將幼兒的.興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解肚臍的作用,體會(huì)生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護(hù)肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加深對(duì)媽媽的情感,愿意愛護(hù)自己的身體。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(zhǎng)視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂(lè),玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,看圖揭曉謎底。
教師:一只小眼睛,不會(huì)看東西,長(zhǎng)在肚子上,衣服藏好它。
二、結(jié)合課件,了解正確保護(hù)肚臍的`方法。
1.觀看圖一,猜測(cè)腹痛的原因。
教師:請(qǐng)你猜一猜他為什么會(huì)肚子痛呢?
2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結(jié)果很快出來(lái),看看診斷書上都寫了什么呀?
3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會(huì)肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的。
4.觀看圖四,了解保護(hù)肚臍的方法。
教師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍?
5.幼兒討論,掌握其它保護(hù)肚臍的方法。
教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時(shí)用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法?
三、集體游戲,掌握衣服護(hù)臍的方法。
1.集體游戲:高人走矮人走。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論解決辦法。
教師:隨著天氣越來(lái)越冷,假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng),我們的肚子也會(huì)痛的,那怎么樣在白天也不露肚臍呢?
3.個(gè)別幼兒示范,教師指導(dǎo)。
4.幼兒操作,掌握衣服護(hù)臍的方法。
四、觀看圖片,簡(jiǎn)單了解肚臍的作用。
1.自由講述對(duì)肚臍作用的了解。
教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀,教師指導(dǎo)。
3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4.情感升華,愛媽媽愛自己。
五、體驗(yàn)活動(dòng),加深寶寶愛媽媽的情感。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。
3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
1.邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。
2.看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。
二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)?
三、欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1.教師:兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?
兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?
我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。
五、續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想象力,發(fā)展創(chuàng)造力。
1、請(qǐng)幼兒把所看、所想到的.有關(guān)圓形的物體畫出來(lái)。
教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?
我們把它畫下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!
2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。
鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:
圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。
鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。
六、結(jié)束
讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化。活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)提供的線索,感知和想象作品。
2、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒想象,幫助幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容。
教師出示一個(gè)圓圈,然后提問(wèn):這是什么?它像什么?
2、初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容
(1)出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。
提問(wèn):這個(gè)小朋友的名字叫圓圓,他呀愛畫畫,他畫了些什么?
(2)教師朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問(wèn):圓圓夢(mèng)里的`圈圈變成了什么呢?
3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩(shī)歌。
(1)欣賞第一自然段:
提問(wèn):圓圓愛干什么?畫了些什么?為什么說(shuō)大圈像太陽(yáng)小圈像雨點(diǎn)?
(2)欣賞第二自然段:
提問(wèn):晚上誰(shuí)睡著了?誰(shuí)很想圓圓?圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢(mèng)里面?圈圈怎么逗圓圓?
(3)欣賞最后一個(gè)自然段:
提問(wèn):圓圓醒了,圈圈就怎么樣了?變成了什么?躲在哪兒?
4、教師完整地朗誦詩(shī)歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
6、請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
7、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。
8、請(qǐng)幼兒想象:圈圈還會(huì)變成什么?會(huì)怎么逗圓圓?
教師和幼兒一起整理,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒畫出自己的夢(mèng)并相互說(shuō)說(shuō),繼續(xù)仿編。
教學(xué)反思:
課的前半部分,孩子們的積極性很高,能根據(jù)我的引導(dǎo)很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩(shī)歌內(nèi)容。
接下來(lái)就是學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌了,很遺憾,這兩方面都沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兒歌中的圓圓和圈圈的含義及關(guān)系,從兒歌的內(nèi)容中感受幽默,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ):一會(huì)兒、慢慢、悄悄、眨眨等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)兒歌的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的貼絨教具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師第一次朗誦,提出聽記任務(wù),聽兒歌說(shuō)了什么?教師有聲有色的朗誦,馬上提問(wèn)兒歌說(shuō)了什么?根據(jù)幼兒的回答即使貼出相應(yīng)的教具。重點(diǎn)分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么?
2、第二次朗誦,提出聽記任務(wù):圓圓和圈圈到底是指什么?他們之間怎么了?(明確相互關(guān)系)教師朗誦,提問(wèn)圓圓是表示什么?圈圈是表示什么?圓圓和圈圈在夢(mèng)里怎么玩?重點(diǎn)理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。隨老師朗誦兒歌第1―2段,調(diào)整黑板上的圖示。
3、第三次朗誦,提出聽記任務(wù):兒歌中圓圓和圈圈怎么玩?教師朗誦兒歌第3―4段。根據(jù)任務(wù)讓幼兒回答,并依次整理擺放在黑板上的教具,使幼兒順序清晰。
4、第四次朗誦第一節(jié),讓幼兒聽清楚圓圓是個(gè)愛畫圈圈的小朋友。
最后和幼兒一起隨背景音樂(lè)(放樂(lè)曲)朗誦兒歌數(shù)遍。找找學(xué)學(xué)好聽的`詞語(yǔ)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。
師:今天老師帶來(lái)了什么?
幼:好多圈圈
師:這些圈圈看上去像什么?
幼:蚊香、……
二、對(duì)圈圈想象并添畫,嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。
出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述
師:我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語(yǔ):變變變,圈圈變成...
幼:圈圈變成了太陽(yáng)。
師:圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?
幼:在圈圈周圍畫上直線。
師:小朋友說(shuō)的真棒,接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結(jié):原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師:小朋友的想法真不錯(cuò),現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。
2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè))
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。
4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示,幼兒介紹作品。
展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的。
活動(dòng)反思:
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的`興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?;。教。案來(lái)自:快思老。師教。案網(wǎng);(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫下來(lái),并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的.圈圈》的故事
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái),兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)反思:
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道荷葉的用處很大,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的需要,想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀察過(guò)池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。
2、背景圖,實(shí)物荷葉一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)
1、出示荷葉
2、請(qǐng)你們猜猜這是什么花的'葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》
1、完整的講故事一次,提問(wèn):是誰(shuí)向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結(jié):小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機(jī)場(chǎng)。荷葉的用處可真多呀!
4、又來(lái)了許多小動(dòng)物,它們也向青蛙要荷葉,請(qǐng)猜猜,誰(shuí)想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?
(幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)
5、青蛙非常樂(lè)意地滿足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,
想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會(huì)怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫:圓圓的荷葉。
中班美術(shù)教案圓圓的圈圈 13
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫,發(fā)展幼兒的想象力。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用材料人手一份;記號(hào)筆。
指導(dǎo)重點(diǎn):
啟發(fā)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫,并添畫完整。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出課題
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)?(出示一個(gè)圓圈)是圓圓的圈圈,這圓圓的圈圈可調(diào)皮了,它在和幼兒老師玩捉迷藏的游戲。藏在哪里呢?小朋友看,老師的頭發(fā)上、衣服上、腿上、腳上都有圓圓的圈圈,這個(gè)圓圈真調(diào)皮,它還會(huì)變呢!還會(huì)變成什么呢?(啟發(fā)幼兒想象)哦,它會(huì)變成蘋果、桔子、餅干等等,再仔細(xì)看一看,它還像什么呢?引導(dǎo)幼兒從不同的角度去觀察。
二、 示范畫圓
1. 剛才小朋友說(shuō)了那么多,那老師就把它變成一幅美麗的畫,老師在白紙上用記號(hào)筆一筆畫一個(gè)圓,圓圓的好看極了,你們會(huì)嗎?(幼兒回答)那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)(教師示范)。
2. 教師示范(先在白紙上用勾線筆畫一個(gè)大圓、再用蠟筆涂上漂亮的顏色)。問(wèn):這是什么呀!提示:圓的東西有哪些?
3. 討論:還有哪些東西是圓形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的圓形東西)
4. 教師小結(jié):小朋友真棒,說(shuō)出那么多的圓形東西。生活中還有很多是圓形的'東西呢!我們一起去找一找好嗎?
三、 提出作畫要求
1. 區(qū)域里放了許多白紙,小朋友想一想什么東西是圓形的,然后把它畫下來(lái)?梢援嫶蟮膱A的,也可以畫小的圓的,還可以用不同顏色畫哦!
2. 請(qǐng)小朋友把圓寶寶變得最漂亮。
3. 畫好后,把你畫的東西和同伴交流一下?纯茨惝嫷氖鞘裁?然后再添畫些什么?看誰(shuí)變得最多。
四、 幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒幼兒要先想好自己要畫什么東西,要畫的圓,然后在紙上添畫。注意色彩搭配要好看。
五、 講評(píng)交流
表?yè)P(yáng)作畫時(shí)畫面整潔及添畫較多的幼兒。將作品布置在展覽區(qū),供幼兒欣賞。
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