實用的美術(shù)教案【必備7篇】
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。
2.指導幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的'方法進行裝飾。
活動材料
1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。
2.范例畫、彩色筆等。
活動過程
1.激發(fā)興趣。
組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。
3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
5.互相交流。
引導幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。
美術(shù)教案 篇2
一、教學目標:
1。提高對色彩的認識和表現(xiàn)力。
2。培養(yǎng)豐富的想象力,通過小組學習的形式,把自己對春天的印象與同伴進行交流,并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3。感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛之情。
二、教學重難點:
重點:能采用自己喜歡的形式表達對春天的感受。
難點:能抓住春天的特點,有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。
三、教學課時:
2課時四、
教學設(shè)計:
第一課時課前準備:
學生:水彩筆或者油畫棒、紙張。教師:課件
教學過程
1。尋找春天
。1)帶領(lǐng)學生參觀校園,尋找校園的春天,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
。2)交流:你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?
。3)欣賞春天的美麗景色。
2。春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么樣的?觀察景色,欣賞圖片,學生自己來總結(jié)春天的色彩。
(1)欣賞名作。
通過欣賞名作來總結(jié)春天的色調(diào),看看畫家如何用畫筆來表現(xiàn)生機盎然的春天。
(2)春天的色彩。
用感官感受春天的色彩,在調(diào)色盤里找出春天的顏色。
3。布置作業(yè)
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象,創(chuàng)作一幅春天的畫。
學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現(xiàn),只要能體現(xiàn)春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品,不要半途而廢。
4。展示點評。
。1)將學生的作業(yè)布置成春天的花園,逛一逛“春天的花園”,一邊逛一邊評價。(2)找一找最美的景色,說說美在哪里。
5。拓展游戲小燕子。
第二課時課前準備
學生:水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師:平面或立體的瓶貼作品、課件。
教學過程
1。導入環(huán)節(jié)。
。1)除了繪畫,我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的.喜愛,比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手,用一些廢舊材料來制作一個春天的百花園。
以作品導入,技法學生學習的興趣。
。2)揭示課題《春天在哪里》。
2。欣賞環(huán)節(jié)
。1)平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼,綜合材質(zhì)的作品欣賞,在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。
(2)立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。
學習教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點難度,教師示范起效果。
3。體驗環(huán)節(jié)
(1)學生作業(yè)動手實踐,大膽表現(xiàn);ハ嘈蕾p,提高學生的動手能力以及評價能力。
4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖
體驗蘊涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感,通過美術(shù)藝術(shù)實踐,增強幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想像力,增強幼兒的創(chuàng)造意識,強調(diào)美術(shù)的情感體驗,根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導幼兒對美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。
活動目標:
1、通過美術(shù)活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。
2、發(fā)揮想象,用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)對色彩的興趣。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、物質(zhì):樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。
2、知識:豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識。
活動過程:
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入,激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹葉,引導幼兒觀察。
教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象:
。1) 鼓勵幼兒想象創(chuàng)造:如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?
(2) 重點講解不同形狀樹葉的畫法。
(3)引導幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。教師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求:
。1) 繪畫要專心認真,保持安靜。
。2) 涂色時要保持“三凈”。
5、幼兒作畫,老師指導:
。1) 重點指導能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。
(2) 鼓勵能力強幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。
。3)提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。
6、幼兒作品欣賞:
討論:看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?
活動小結(jié):
讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收獲。
活動反思
樹對于幼兒來說并不陌生,要激發(fā)他們的學習興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動模式,通過故事激發(fā)幼兒的學習興趣,教師不范畫,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,樹是我們生活中十分常見的植物,,可以說該活動是生成于孩子的興趣。眾所周知,樹是我們生活中最常見的植物之一,對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。
在這次活動中,孩子們都體驗到了進行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的.創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種線條、形狀?梢哉f孩子們還是較好的達到了我們預(yù)定的活動目標。從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過視頻教學展示各種各樣形狀的樹,同時也認識了各種形狀,各種線條、認識了樹葉、樹根、認識了樹根原來是有粗和細的,從視頻中運用到生活中來,去觀察身邊的樹,把老師講到的和自己看到的,全部運用的畫中來。整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進行創(chuàng)作,畫出心中的圖畫。爭取做一個巧說、巧做的好老師,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學習興趣。
總之,作為一教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學習、生活中,我還要跟老教師好好學習,多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
3.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪;顒又仉y點:難點是引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。
活動準備:
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動過程:
(一)以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察。
1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽!币稣n題。老師請幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽,真著急,你們能幫幫我們嗎?”)
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來了,來了,
我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘,一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。
4.引導幼兒觀察并提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):
“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的'。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪!崩蠋煶鍪荆伭虾退使P)
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程,從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、老師巡回觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,夸
夸自己能干的小手。
美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體,設(shè)計出不同造型的鐘表。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3、在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設(shè)計帶來的快樂。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、白紙,記號筆,油畫棒。
2、PPT
3、時鐘
活動過程:
一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分
1、出示鐘實物:小朋友看看,這是什么?(鐘)
2、師:聰明的人們,為了讓大家知道一天當中的時間,發(fā)明了時鐘。
3、師:請你看看、說說,鐘有哪些部分組成?它又有哪些特點呢?(包括指針,數(shù)字,表盤等等)
4、師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)重點請幼兒介紹一下自己家的'鐘的造型和顏色
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣
1、師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?
2、出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點:都有以表盤為中心。
重點:讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設(shè)計。
三、幼兒自由設(shè)計,教師進行指導
1、師示范:今天老師也當了回設(shè)計者,我也設(shè)計了一個鐘,我們一起來看看?
2、師進行太陽造型時鐘創(chuàng)作。(引導幼兒進一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)
3、師:今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者,你會設(shè)計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)
4、請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧。(注意造型、顏色)。
5、提醒幼兒在涂色的時
反思:
《有趣的鐘表》這節(jié)課為了提高幼兒學習的興趣,我提前讓孩子們在父母的幫助下自己制作了小鐘表,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去了解時鐘,認識時鐘;顒赢斕,當孩子們拿著自己制作的時鐘時是很高興。在上課時,上兒學得主動,剛開始通過觀察孩子們發(fā)現(xiàn)不論什么鐘表一樣的是有12個數(shù)字,一樣的有時針和分針。一樣的排列順序。孩子在老師的指導下,通過自己操作認識了整點和半點。最后通過游戲,對整點和半點進行了鞏固,知識的獲得與情感體驗得到同步進行。整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以實物教具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動和語言活動,促進幼兒主動學習。
不足之處:
通過孩子的掌握情況來看,也有不理想的地方。可能在活動時,孩子們有些孩子注意力都在自己手中的時鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么和自己不一樣的地方,這一部分孩子很難把注意力全部集中到課堂教學中,導致這部分孩子沒有弄明白這節(jié)課的內(nèi)容。還有游戲的形式很好,只是我應(yīng)該更有針對性的去叫“xx小朋友幾點了?”讓孩子注意力集中,不會走神。在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情也會高,效果也能好。還可以讓孩子們自己去畫兩面時鐘,時間是整點和半點。然后裝飾成漂亮的鐘表。比一比誰的時間準,誰的漂亮,這樣效果會更好。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點。
2.根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。
3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
教學重點:欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點。
教學準備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)
活動過程:
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。
1.導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下!
2.播放PPT1,引起幼兒興趣。
提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?
幼:迷宮、水管、馬路......
二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義
1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)
2.提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)
3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)
4.小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的.第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!
三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感
1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。
你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)
2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?
4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?
5.小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認識畫家及其作品在生活中的運用
1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你們想不想也來做回設(shè)計師,試試這種有趣的新方法呢?
你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1.介紹材料
接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。
美術(shù)教案 篇7
教學目的: 參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞,使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。
教學難點: 學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
教學重點: 學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
課前準備: 范畫多幅,示范用具……
教學過程:一、欣賞:
以齊白石的《白菜辣椒》為重點,指導學生欣賞水墨寫意國畫。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的'步驟:
1、先想好什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,用筆尖蘸濃墨,以側(cè)鋒畫出葉子。
4、趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。
6、用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。
7、在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學生作業(yè),教師巡回輔導。
四、評講:選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。
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