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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-05 10:03:28 美術(shù)教案 我要投稿

(通用)美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):1、欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫面的趣味,

  2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫,

  3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣,同學(xué)合作愉快。

  教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。

  難點(diǎn):水色比例的控制、顏色的組合搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯,

  2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色,

  你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化?

  再請你瞇著眼睛看看,感覺怎么樣?

  二、探究發(fā)現(xiàn)

  1、請學(xué)生上臺(tái)來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。

  瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品,現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀?

  2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》

  你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫給我們什么感覺?

  3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。

  提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的'名字嗎?”

  知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

  (1) 學(xué)生討論作品的不足之處。

  (2) 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。

 。3) 學(xué)生共同解決不足。

  4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示

 。1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。

 。2)色少水多,色水太淡。

  色多水少,色水就滴不下來。

  水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。

 。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

  5、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。

  6、學(xué)生回答講解。

  齊讀兒歌:一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),

  牽牽手兒拉長線,

  九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn),

  肩并肩兒連成片。

  7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫:既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。

  8、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。

 。1)能基本掌握水與色的比例。

 。2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

  三、評價(jià)總結(jié)

  1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?

  2、互評作業(yè)。

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析

  每一條街巷,每一棟老屋,每一座橋梁,每一尺駁岸,都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說!独戏孔印芬徽n,著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn),了解老房子的昨天和今天,讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈,品味城市的精神,并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛,產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,這是本課的立意所在。

  用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面,是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美術(shù)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征,還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子,對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

  (2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的'形式描繪老房子。

  (3)情感目標(biāo):通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí),讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美,從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

  教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同準(zhǔn)備:

  a·課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料,對本地老房子進(jìn)行初步了解。

  b·收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。

  c·畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。

  五、教學(xué)過程:

  ○討論、引領(lǐng)階段:

  ·學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。

  ·結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?

  ·引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品,并針對作品提出相關(guān)問題:

  1·你喜歡哪一幅寫生作品,為什么?

  2·你喜歡哪種表現(xiàn)形式,能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?

  3·如果讓你來畫,你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?

  ○示范、提示階段:

  ·利用實(shí)物投影儀或幻燈片,根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片,講解寫生時(shí)取景與構(gòu)圖,并做相應(yīng)的示范。

  ·提出外出寫生注意事項(xiàng):

  1·寫生時(shí)注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書,美術(shù)四年級上冊,第2課花手帕的教學(xué)活動(dòng)一。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

  2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。

  3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓同學(xué)學(xué)會(huì)手帕的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點(diǎn);

  同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、同學(xué):水彩顏料和生宣紙。

  2、教具和課件。

  教學(xué)過程

  一、談話引入:

  同學(xué)們,請大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同?然后說一說你有什么感受?

  生:述自身的想法與感受。

  師:既然同學(xué)們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的手帕嗎?(想)我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧!

  老師板書:花手帕

  二、欣賞感受

  1、在同學(xué)們制作話手帕以前,首先請同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕?

  2、同學(xué)們欣賞。

  3、抽同學(xué)說一說制作話手帕的步驟。

  教師小結(jié):制作花手帕需要兩個(gè)步驟,一是折紙,二是染色。

  三、方法指導(dǎo)

  1、教師:首先我們來了解一下折紙,看一下這里邊有那些學(xué)問。

  我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來。每個(gè)同學(xué)試一試,然后老師抽同學(xué)起來折給大家看看,希望同學(xué)們想到的方法不一樣。

  2、同學(xué)展示自身的折法。

  3、教師小結(jié):從同學(xué)們剛才的'折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會(huì)兒同學(xué)們在制作花手帕?xí)r,請同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,選擇合適的折法。

  4、教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)染法。

  染法的種類很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點(diǎn)染。

  (1)我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。(課件展示)

  老師:現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來學(xué)習(xí)另一種染法,點(diǎn)染吧!

 。2)點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。(課件展示)

  5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了花手帕的制作,但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

  (1)顏料自身要先調(diào)好,畫面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。

 。2)染色時(shí)要注意時(shí)間的控制,浸在彩色水中的時(shí)間越長則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。

 。3)最后一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),紙?jiān)谖账趾髸?huì)十分的脆弱,稍不小心就會(huì)接破前功盡棄,希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開時(shí)小心一些。

  四、自主表示

  1、同學(xué)分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。

  2、教師巡視指導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)問題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

  五、研討交流

  1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

  2、提問,你喜歡那一張,為什么?

  六、課堂小結(jié):

  1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

  2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

美術(shù)教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  通過回憶和現(xiàn)場觀察,知道“近大遠(yuǎn)小”是人們在觀察物體的過程中出現(xiàn)的一種視覺現(xiàn)象。

  能運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的原理畫出較準(zhǔn)確的有透視效果的風(fēng)景畫面,體現(xiàn)縱深感。

  訓(xùn)練觀察能力,提高準(zhǔn)確還原平面表現(xiàn)的水平。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解“近大遠(yuǎn)小”的原理,畫出有明顯的“近大遠(yuǎn)小”透視效果的風(fēng)景畫面。

  表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”視覺現(xiàn)象的畫面時(shí)對直立物體的認(rèn)識(shí)及再現(xiàn)。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:有“近大遠(yuǎn)小”透視效果的.風(fēng)景圖片,如街道、鐵路、建筑、樹木等,制作“近大遠(yuǎn)小”教具所用厚卡紙,大師的作品。

  學(xué)生準(zhǔn)備:外出旅游時(shí)的照片、繪畫工具等。

  學(xué)習(xí)過程:

  感知與體驗(yàn):

  1、觀看。

  (1)觀看有“近大遠(yuǎn)小”透視效果的風(fēng)景圖片以及同學(xué)外出旅游時(shí)的照片,老師向同學(xué)介紹畫面上的風(fēng)景名勝,也請相片的主人向大家介紹照片中的風(fēng)景,初步感受“近大遠(yuǎn)小”的情境。

  (2)觀看西洋繪畫作品,如“通往弗拉基米爾的路”、達(dá)芬奇的“蒙拉麗莎”、凡高的“夜的咖啡館”等作品,

  體會(huì)畫面的縱深感。

 。3)觀看教師制作、演示道具:先取方形紙一張,然后在紙面中間刻三條與方形的邊相平行的三條線,最后折疊第四條邊并將中間的方形推平,產(chǎn)生透視效果,以此解釋“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。

  2、同學(xué)分小組展開討論,說說自己觀察到的現(xiàn)象,看看究竟是哪些線發(fā)生了“近大遠(yuǎn)小”的透視變化,除了“近大遠(yuǎn)小”之外,你還發(fā)現(xiàn)了那些透視變化。

  3、游戲。

  同學(xué)將自己手臂伸長伸短,用手掌遮擋住觀察的視線,看看手掌離眼睛的遠(yuǎn)近與觀看的結(jié)果有什么必然的聯(lián)系。

  教師根據(jù)同學(xué)的討論作簡要總結(jié):

  創(chuàng)作與表現(xiàn):

  1、跟畫練習(xí):

 。1)教師在黑板上演示有縱向感的道路,學(xué)生臨摹。

 。2)教師在道路兩旁由近到遠(yuǎn)添畫樹木,學(xué)生臨摹。

 。ㄌ崾荆航處熢趯W(xué)生跟畫的過程中要注意提醒他們關(guān)注到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,即凡是橫向的物體基本上都出現(xiàn)了透視變化,而縱向的物體基本上都沒有出現(xiàn)透視現(xiàn)象。)

  2、創(chuàng)作練習(xí):

 。1)學(xué)生在已經(jīng)畫好的草稿的基礎(chǔ)上自由添加道路兩旁的景物,除了注意表現(xiàn)出“近大遠(yuǎn)小”的透視效果以外,還要表現(xiàn)“近清遠(yuǎn)糊”、“近暖遠(yuǎn)冷”等效果。

  (2)再做適當(dāng)添加,補(bǔ)充一些路兩旁的細(xì)節(jié),如價(jià)格牌、自行車、行人等,將畫面畫完整。

  評價(jià)與反思:

  1、大家將完成的作品展示在黑板上,大家坐在各自的座位上一起欣賞作品,看看哪一幅作品最有縱深感。

  2、提出自己在日常生活中觀察到的有關(guān)透視現(xiàn)象的疑問,請同學(xué)和老師給予解釋。

  3、教師和同學(xué)共同欣賞由國畫形式所表現(xiàn)的山水畫,比較其與西洋風(fēng)景畫在表現(xiàn)遠(yuǎn)近景物方法上的區(qū)別。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情;(接受)

  2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))

  3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具,提高對色彩的認(rèn)識(shí)能力。(練習(xí))

  教材分析:

  重點(diǎn):熟練使用水彩畫工具,進(jìn)一步提高對色彩的認(rèn)識(shí)能力;

  課前準(zhǔn)備:

  師:幾種常見的水果

  生:水彩畫常規(guī)用具,油畫棒

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入談話

  師:請同學(xué)們說說你最喜歡的水果?

  生答:

  師:“那你能說說它的形狀?”

  引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征,說出它的特點(diǎn),然后拿出實(shí)物,讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。

  2、用油畫檢畫水果;

  3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比;

  4、想好用什么顏色畫底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開,并要有深淺對比;

  5、作業(yè)講評(小結(jié))

  講評優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”

  生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處

  ②“同學(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的`,能告訴老師水果是從哪里來的嗎?

  “農(nóng)民伯伯種出來的!

  “水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它還有著豐富的營養(yǎng),可是有些同學(xué)卻不愛異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”

  “不好!”

  “我們應(yīng)該怎樣做?”

  “要愛惜勞動(dòng)成果!

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)對手指點(diǎn)畫的興趣。

  學(xué)用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  毛毛蟲的卡通圖片。

  水盆、手巾、調(diào)色盤、水粉顏料和紙。

  活動(dòng)過程

  1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?

  2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得,你們知道么?

  3、我們美術(shù)課總是用筆畫畫,今天我們來學(xué)習(xí)新的繪畫方法,用我們的手指來點(diǎn)畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點(diǎn)畫啊?

  4、那我們今天就來學(xué)學(xué),手指點(diǎn)畫非常好學(xué),就用我們的手指沾上顏料,往畫紙上點(diǎn)出自己想要繪畫的圖案就行,現(xiàn)在就和老師點(diǎn)出一條綠綠的毛毛蟲吧!

  5、我們先認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫要用的美術(shù)材料,再進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲身上有幾節(jié),按節(jié)數(shù)點(diǎn)出來,再給毛毛蟲添上眼睛。

  7、看看圖片上毛毛蟲的.身體形狀有好多種,我們也點(diǎn)出來不同的毛毛蟲身體形狀。

  8、點(diǎn)完的寶寶們要把手洗干凈,以免弄臟衣服,共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒發(fā)揮想象力,大膽點(diǎn)出自己想點(diǎn)的東西。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

  3、引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。

  錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  一、 播放錄像中的窗外景色,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

  二、 學(xué)生回憶自家窗外的景色,并在小組中進(jìn)行交流。

  1、 自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

  2、 有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想?

  三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn):

  1、 看看內(nèi)容。

  2、 畫面的構(gòu)圖。

  3、 畫面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

  四、 組織學(xué)生觀察窗外的.景色并指導(dǎo)寫生要素:

  1、 觀察取景:進(jìn)行取舍,避免面面俱到。

  2、 示范寫生要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

  3、 深入刻畫,進(jìn)行畫面的處理。(簡單說明)

  五、 學(xué)習(xí)要求:

  1、 寫生窗外的景色。

  2、 也可以根據(jù)想象,畫窗外的各種景色。

  六、 分組寫生,師作實(shí)際指導(dǎo)。

  七、 展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評價(jià)。

  八、拓展:課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

  2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

  3、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花一盆

  2、幼兒用書,操作紙,油畫棒

  3、黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干。報(bào)紙若反電在顏料的下面

  重點(diǎn):使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

  難點(diǎn):在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

  活動(dòng)過程:

  1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

  教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見的秋天的菊花是什么樣子的。

  2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

  提問:畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的'形態(tài)

  請幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法:

  用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。

  示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:

  畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。

  4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序的涂底色:

  小朋友用油畫棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫面或桌面的整潔。

  6、展覽幼兒的作品

  幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇9

  課題:分蛋糕

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教材簡析:

  本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

  2、激發(fā)學(xué)生想象,并描繪出造型各異的蛋糕。

  3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

  2、在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。

  學(xué)生:準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

  教與學(xué)活動(dòng)的過程:

  活動(dòng)一:

  引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。

  活動(dòng)二:

  教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說,還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕,蛋糕上還可以畫什么?

  教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法,并說明繪畫要求。

  活動(dòng)三:

  各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的.切分,要每人分到大小基本一樣的蛋糕,看哪一組分的巧妙。

  利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面,豐富學(xué)生的想象力。

  活動(dòng)四:

  分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

  做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

  活動(dòng)五:

  請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

  課后拓展:啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

  教學(xué)評價(jià):

  1、是否大膽想象,描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。

  2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

  3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。

  札記:

  一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻,對外形的記憶還比較清晰,但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片,上面有各種各樣的蛋糕的大照片,甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示,而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范,學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣,心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品,這些欣賞作品從哪里來,是困擾大家的一個(gè)問題。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料,只要教師肯做有心人,善于發(fā)現(xiàn)、搜集,就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  了解冷、暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對比帶給人們的`特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感的能力。

  難點(diǎn):冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入新課

  1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍(lán)色為主要顏色)

  2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?

  分別有冷、暖的感受。

  如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里,又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢?

  3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。

  三、教授新課

  1、提出問題:顏色為什么會(huì)有冷暖?利用色環(huán),小組進(jìn)行討論和研究。

  2、欣賞書中作品。提出問題:

  作品中哪些顏色用得有規(guī)律?

  哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)?

  哪些顏色用得最精彩?

  你最喜歡哪一幅作品?為什么?

  3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認(rèn)為最大的困難是什么?

 。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)

  四、作業(yè)要求

  運(yùn)用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

  五、學(xué)生作業(yè)

  學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。

  六、展示交流

  組織學(xué)生展示、交流、講評。

  七、課后拓展:

  欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

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