美術(shù)教案7篇(優(yōu)選)

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

　　2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。

　　活動過程：

　　1、引題激趣：

　　(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。

　　(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格。

　　2、觀察討論：

　　(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

　　(2)教師示范畫深海里的魚。

　　(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

　　3、自由創(chuàng)作：

　　(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

　　4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

　　活動反思：

　　孩子們體驗了合作探究的過程及成功的.喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、進一步把握不同動物的形象特征。

　　2、想象動物快樂生活的情景,畫一幅動物聚會的畫。

　　3、培養(yǎng)保護動物,熱愛自然的情感。

　　教學(xué)重點：畫一幅動物聚會的畫。

　　教學(xué)難點：抓住動物的.特點。

　　設(shè)計思想：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫出各種動物聚會，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，提高學(xué)生造型能力。

　　2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。

　　3、"有這么多的人關(guān)心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！

　　二、演示與制作

　　1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　　逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

　�。�1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。

　�。�2）蔬果拓�。河檬肿プ∈吖�的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的.花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。

　�。�3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。

　　2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。

　　三、活動評價

　　老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。

　　鼓勵幼兒將花束送出去。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

　　2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT、背景音樂。

　　2.小熊手偶。

　　3.宣紙三卷（畫好草地的背景）；各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

　　4.認(rèn)識各種顏色（經(jīng)驗準(zhǔn)備）。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來看看吧。

　　師：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音樂）小朋友們，你們好！我是小熊。歡迎你們到我家來，請你們來看看我的花草地吧�。úシ臥PT，圖片循環(huán)3次左右）

　　提問：

　　1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的？（用幼兒的話進行

　　總結(jié)。）

　　2.你看到了什么顏色的花？（此處簡單帶過）

　　二、欣賞作品，說一說。

　　師：花草地真美呀，有一位畫家吳冠中爺爺，他用水墨畫了一幅漂亮的花草地，我們一起來看看吧。

　　提問：

　　1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣？

　　2.用你們的小眼睛來找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵？追問：還有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，還有什么顏色的花呢？

　　3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的'花，那你最喜歡什么顏色的花呢？

　　4.我們也來做回小畫家，畫片花草地吧。（播放音樂）

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　1.示范指導(dǎo)語：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕摁一摁，這邊開一朵，那邊開一朵，越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫，想要換個顏色怎么辦？（手指在濕布上擦一擦，再重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時示范擦手）

　　2.先由教師示范，再請一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

　　3.師：那里有三片草地，小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。

　　4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷，教師巡回指導(dǎo)。（桌子上鋪著三卷長長的宣紙，幼兒分兩組面對面操作，選擇空位置站，小椅子不動，只需人走過去。教師引導(dǎo)語：這里要開更多的花呢，快來這里畫一畫。)

　　四、展示幼兒畫作。

　　在原位展示幼兒作品，請幼兒簡單形容花草地（漂亮.美麗）。（展示幼兒作品前，教師先將顏料收起來）

　　師：小畫家們真棒！我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)自己剪貼糖紙，裝飾畫面。

　　2．能按一定的順序進行活動。

　　3．用過的工具能放回原處。

　　活動準(zhǔn)備：糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察桌面的`各種材料和工具，討論今天要干什么，引起幼兒自己動手操作的興趣。

　　2．交代操作要求：先剪糖紙，然后抹糨糊，最后貼糖紙。

　　3．幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幫助使用剪刀有困難的幼兒。

　　4．講評欣賞活動

　　師生共同將作品布置上墻。

　　效果分析：幼兒對這個活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，非常積極地動手操作著，這是第二次嘗試

　　使用剪刀，相對于第一次來說較熟練一些。幾乎每一個孩子都能剪，只是速度

　　上差別較大，但每一個孩子都非常投入。當(dāng)我們把孩子的作品展示出來時，他們

　　自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲，大家都顯得很興奮。

美術(shù)教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察猴子圖片，了解猴子的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。

　　2、用深淺咖啡色進行涂色。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種姿態(tài)的猴子范畫；

　　2、幼兒繪畫材料人手一份。

　　【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入

　　謎語《小猴子》導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的.樣子，引起學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特征提問：

　　1、猴子的頭是什么樣子的？

　　2、眼睛是什么樣子的？

　　3、耳朵是什么樣子的？

　　4、身體是什么樣子的？

　　5、四肢是什么樣子的？

　　6、身上的毛是什么顏色的？

　　三、出示各種動態(tài)的猴子。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

　　2、這些猴子在做什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。

　　3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

　　四、交代要求，幼兒作畫。

　　1、幼兒學(xué)畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

　　2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的整潔。

　　3、引導(dǎo)幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。

　　五、欣賞作品。

　　幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。 能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　三、教學(xué)難點：

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、報紙、膠水。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：舊掛歷、舊畫報、彩色報紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。

　　五、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入：

　　師：今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫裝飾性強，新穎別致，能表現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨特風(fēng)格。

　　2、欣賞展示：

　　課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

　　請學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，觀察撕口的千變?nèi)f化，引導(dǎo)學(xué)生仔細體會和感受不同的紙材的表面效果。）

　　師：這些畫漂亮嗎?對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動、自然，更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!

　　⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍、綠、黑原色為基調(diào)，追求強烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。

　�、剖痉端褐本�和圓弧，學(xué)生練習(xí)。提醒大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

　�、谴_定畫面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個學(xué)生都能發(fā)揮獨特的想象力，構(gòu)思出與眾不同的畫面。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當(dāng)?shù)赜迷诋嬅嬷�，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容，并在選好的`紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當(dāng)?shù)亍袄锍鐾膺M”，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強不同色塊間的對比，造型不必過分追求寫實，可大膽地進行夸張和變形，使畫面豐富而生動。選用掛歷紙的時候不要讓漂亮的花紋和圖案過多地吸引了學(xué)生的眼睛，主體形象要突出，背景的色彩不可過跳、過花，以免影響主體形象的表達。

　�、雀鶕�(jù)設(shè)計好的構(gòu)圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找準(zhǔn)合適的位置后逐一粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。

　　六、作業(yè)點評

　　把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進行作品展示，評選出優(yōu)秀作品。請同學(xué)對他人的作品提意見。通過這樣的方法，學(xué)生對自己的作品有了新的認(rèn)識。讓學(xué)生來說說自己最喜歡的作品，并對作者進行鼓勵。在評價中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生從中體會到成功的樂趣。

　　七、課堂延伸

　　鼓勵學(xué)生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。

　　八、教學(xué)總結(jié)

　　通過撕紙這一“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生增強了對形狀和色彩的認(rèn)識，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗中，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過撕紙，他們感覺到紙的厚、薄，或是嗅到紙張的香味，和聽到撕紙發(fā)出的聲音??從撕紙活動中產(chǎn)生并獲得美感。所以，撕紙對學(xué)生來說確實是一種非常好的美的享受。

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