大班美術(shù)教案[集合]
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
教材簡(jiǎn)解
秋天是豐收的季節(jié),和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里,綠色的大樹(shù),紅色的蘋(píng)果,在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè)的事情,我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。
設(shè)計(jì)思路
在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí),帶著孩子一起散步,在學(xué)校旁邊正好有一片果林,孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣,大家討論著這里有些什么樹(shù),這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果,秋天的果園里掛滿(mǎn)了五顏六色的水果,真漂亮。一個(gè)孩子說(shuō):“好想去摘一個(gè)吃吃呀!焙⒆觽円呀(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀,在美術(shù)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》,怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái),活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對(duì)比美,感受點(diǎn)與面的組合美。
2.注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局,體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受顏色對(duì)比,刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。
2.難點(diǎn):畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┗貞浬⒉綀(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
T:“看我?guī)?lái)了什么呀?”,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦!(教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)
T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)
(二)欣賞蘋(píng)果樹(shù),引起幼兒繪畫(huà)興趣
出示PPT秋季的紅蘋(píng)果樹(shù),欣賞蘋(píng)果樹(shù)。
T:“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的,誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)?”
T:“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣?(茂盛,很大,長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)葉)
T:“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?他們是什么樣子的?(樹(shù)上掛滿(mǎn)了蘋(píng)果,紅色的大蘋(píng)果)
T:“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù),我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
。ㄈ┖秃⒆右黄甬(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)
T:“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦,想一想,首先,我們應(yīng)該畫(huà)什么?” (樹(shù)干輪廓)
T:“然后畫(huà)上什么呀?”(大大的樹(shù)冠輪廓)
T:“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢?”(先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果,所以先畫(huà)蘋(píng)果)
T:“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果,然后畫(huà)上柄!
T:“蘋(píng)果畫(huà)好了,蘋(píng)果除了在樹(shù)上,你覺(jué)得它還會(huì)在哪里?(有的熟透了掉下來(lái),有的滾到了一邊去,注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。)畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀?”(樹(shù)冠的顏色)
T:“我來(lái)刷一刷,咦,什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹(shù)冠變綠了,紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。)
T:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷,刷的時(shí)候注意從左到右,或者從上到下朝著一個(gè)方向!
T:“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了!
T:“教師出示畫(huà)好的范例,讓幼兒欣賞!
T:“你們想來(lái)試一試嗎?”
。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
。ㄎ澹┲v評(píng)
T:“把畫(huà)好的作品展示在黑板上。”
T:“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)?”(很多,很漂亮,好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,很想去果園里摘蘋(píng)果等)
T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀?為什么?”(從樹(shù)冠又大又茂密,顏色均勻,蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng))
T:“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
T:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里,又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上,美麗的像一幅畫(huà),讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果!
T:“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù),我們一起來(lái)欣賞一下,如果你們有興趣,我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎?”
。┭由旎顒(dòng):教師播放PPT,欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。
活動(dòng)反思
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感,對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果,最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。
大班美術(shù)教案 篇2
幼兒行為基礎(chǔ)
在平時(shí)的活動(dòng)中,孩子們對(duì)于折紙的興趣也比較大,能認(rèn)真折紙,但是對(duì)于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長(zhǎng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動(dòng)流程
導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:國(guó)慶節(jié)時(shí),小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T(mén)口那圓圓胖胖的是什么?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。
。1)出示折紙圖示,明確圖上各符號(hào)所代表的意思。
(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。
。3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對(duì)捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:請(qǐng)大家開(kāi)始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長(zhǎng)條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。
(2)請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫(huà)上好看的'圖案。
。3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。
幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。
3、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上,讓全體幼兒來(lái)欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè),并說(shuō)出為什么喜歡。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能夠完成。但是整個(gè)活動(dòng)能夠進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話(huà)筒。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動(dòng)流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰(shuí)。坑祝菏仟{子,真漂亮。
師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的.即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿(mǎn)他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的.衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師:"做好了嗎?趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。"(幼兒送小魚(yú))教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚(yú)寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?
三、示范沙畫(huà)。
師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁,用手摸一?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?,這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)
師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)
五、幼兒操作
師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))
六、作品展示
師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"
活動(dòng)結(jié)束:
師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚(yú))
教學(xué)反思:
本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花卉照片,畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的`選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)
2.通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問(wèn):這里擺了了六朵花,它們的形狀顏色各不相同,我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花?
學(xué)生回答:我喜歡x號(hào)花教師問(wèn):那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?
學(xué)生答:……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
1.教師說(shuō):今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品,這位畫(huà)家的名字叫奧基弗,她也畫(huà)了一朵大花,我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的,好不好?
學(xué)生答:好教師:我們看完奧基弗的畫(huà)了,我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我,它的花瓣顏色是怎么樣的?
學(xué)生答:它是紅色的教師問(wèn):那這朵花只有紅色嗎?你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答:它還有黃色跟橙色教師:噢,那這朵花的花瓣上一共有三種顏色,
2.提問(wèn):你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?花兒的顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué),花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師:這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來(lái)很大呢?
學(xué)生:……教師:那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢,也要把這朵花畫(huà)的大大的,把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)
4.總結(jié):花瓣要畫(huà)大,畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。
教師:老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà),上面都只畫(huà)了一朵花,你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好,并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生:……通過(guò)對(duì)話(huà)讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花
四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗,畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?
教學(xué)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專(zhuān)注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。
2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。
3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà),引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?
小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫(huà),拼完后放在畫(huà)紙上,注意不要貼在紙上。
(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的`地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習(xí)。
(1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。
4、講評(píng)。
幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà),游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過(guò)小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中,通過(guò)玩色、配色、添畫(huà),幼兒的審美能力也得到提高。
本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽(tīng)課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà),這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。
活動(dòng)后,我覺(jué)得我在示范操作中,還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題,談話(huà)引出課題。
二、展開(kāi)
1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的`花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:
。1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
。2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅花林,供大家欣賞。
2、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年即將來(lái)臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物,家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買(mǎi)新衣服、新玩具、買(mǎi)各種零售等;在孩子的眼里,節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買(mǎi)許多的禮物,而孩子們不會(huì)去關(guān)心父母,更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠(chéng)的,關(guān)愛(ài)他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠(chéng)摯的祝福。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的'開(kāi)始。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):如何創(chuàng)造新穎的賀卡,并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義
2、難點(diǎn):如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的彩色包裝盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)引入:
新年到了,我們都會(huì)收到許多的禮物,小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動(dòng)過(guò)程:
(1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡,各種形狀的賀卡,激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2) 請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空,另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物,各種植物,或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。
(3) 對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。
(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上,在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。
3展示活動(dòng):
請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡,說(shuō)說(shuō)制作的意義,為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等,
4活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽?zhuān)⒁庥^察爸爸媽媽的表情,下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛(ài),家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高,課堂氣氛非;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:
1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動(dòng)。
2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話(huà)只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶
2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程:1、 故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子象圓圓的蘋(píng)果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述!懊科瑯(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣!碧釂(wèn):“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”
2、 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上,依次類(lèi)推。
3、 師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。
4、 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。
5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的'創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。
教學(xué)反思:
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí),對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。
2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫(huà)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、可愛(ài)的貓頭鷹
1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
(1)這是什么小動(dòng)物?
(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?
(3)誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?
2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容,重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
(1)(出示范例畫(huà))畫(huà)中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?
(2) 畫(huà)中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢?
2、教師示范,讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
3、 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、貓頭鷹的畫(huà)展
1、作品展示
(1)說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景?
(2)你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?
活動(dòng)反思:
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的!斑h(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的`要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。
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