美術(shù)教案【集合9篇】
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
20xx年11月25日，通過(guò)選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽，獲一等獎(jiǎng)第一名。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無(wú)味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽(tīng)呢！
其實(shí)，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級(jí)。可是整堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無(wú)論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來(lái)，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩(shī)意的語(yǔ)言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩(shī)意的語(yǔ)言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無(wú)論是平時(shí)上課還是參賽，我都能做好這一點(diǎn)。
2、科學(xué)合理的'情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、知識(shí)搶答、視頻觀看、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進(jìn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，情趣盎然，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說(shuō)，“郭老師，今天聽(tīng)了您的課，我才知道原來(lái)我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國(guó)泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人�！�
其實(shí)，情境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴，從而達(dá)到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定，要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小
應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色卡紙剪貼、加工制作成頭飾
1、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的資料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力
2．認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的民族頭飾，培養(yǎng)小朋友們的愛(ài)國(guó)民族精神
重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作
難點(diǎn)：巧妙利用資料和創(chuàng)新表示 課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)彩紙、膠水、剪刀等各種工具
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：
檢查同學(xué)工具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定同學(xué)情緒！
二、導(dǎo)入：
師： 同學(xué)們老師手上的頭飾漂亮嗎？
生： 漂亮
師： 的確很漂亮，這只是老師自身做的，那老師想請(qǐng)你們和我一起來(lái)欣賞更漂亮的頭飾呢！
�。c(diǎn)擊課件 欣賞民族頭飾短片）
師：這些頭飾漂亮嗎？
生：漂亮
師：一看你們那驚奇的表情就知道，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引了，是的它們的確很美，連老師也被吸引了，那你們知道這都是什么頭飾呢？
生：少數(shù)民族頭飾
師：恩，同學(xué)們真的是見(jiàn)多識(shí)廣，這些就是代表我們少數(shù)民主特色的頭飾，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)頭飾文化（出示課題《美麗的頭飾》）4’
三、 講授新課
1。 既然我國(guó)少數(shù)民族頭飾代表著這個(gè)民族的特色，那老師就來(lái)考考大家，你們知道這些都是什么民族的呢？（猜）
�。c(diǎn)擊課件 出示圖片）
1 瑤族 （瑤族是中國(guó)南方一個(gè)較典型的山地民族，瑤族頭飾特點(diǎn)較為突出，有“龍盤(pán)”形、“A”字形、“飛燕”形等）
2 藏族（藏族是漢語(yǔ)的稱呼。西藏在藏語(yǔ)中稱為“博”，生活在這里的藏族自稱“博巴”，頭飾以巴珠為主，藏族婦女極為重視頭飾，巴珠的款式有兩種，以拉薩地區(qū)為中心的前藏流行狀似三角形的式樣，以日喀則地區(qū)為中心的后藏則流行以弓形為主體的式樣。
3 苗族（。把自身的圖騰物作為飾品佩戴在頭上是苗族各支系的一起習(xí)俗。苗族有的支系女子頭飾銀鈴叮當(dāng)，滿頭銀飾繁花似錦；有的支系的頭飾別具特色，將女子長(zhǎng)發(fā)綰于頭頂結(jié)髻，以鏨花銀碗為飾，用銀簪別在發(fā)髻上；有的支系銀冠高高戴在頭上，如銀蝶飛舞，富麗至極。海南苗族則喜歡戴上繡有各種花紋圖案的頭帕，頭帕一般以幾何圖案為主，是精致漂亮的裝飾品之一�？梢哉f(shuō)，苗族女子的頭飾是中國(guó)少數(shù)民族女子頭飾中最豐富、最漂亮的。其頭飾主要以銀飾為主 ）
4 滿族（滿族主要分布在中國(guó)的黑龍江省、吉林省、遼寧省、以遼寧省最多，其頭飾又叫旗頭：“答拉赤”是以鐵絲或竹藤為帽架，用青素緞、青絨或青紗為面，蒙裹成的長(zhǎng)約三十多厘米、寬約十多厘米的扇形冠。佩戴時(shí)固定在發(fā)髻之上即可。上面還常繡圖案、鑲珠寶或插飾各種花朵、綴掛長(zhǎng)長(zhǎng)的纓穗）
師：看樣，老師還考不倒大家，同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)真廣，的確我們少數(shù)民族的頭飾是民族的'象征，很有特色，那我們?nèi)绾卫梦覀兘裉斓馁Y料來(lái)制作呢？，還請(qǐng)同學(xué)們先別急，我們先看看他們做了些什么頭飾（課件播放 欣賞同學(xué)頭飾）1’
師：他們做的真好看，那老師這里也有幾個(gè)頭飾，現(xiàn)在老師就發(fā)給每組一個(gè)頭飾，請(qǐng)你們瞧瞧老師制作的頭飾，一起討論研究下老師用到了那些方法？1’
�。ㄐ〗M討論）
師：OK，我想應(yīng)該有討論的結(jié)果了，請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)
生：剪，粘貼，折疊
師：GOOD，同學(xué)們研究的很仔細(xì)，首先就讓我以一個(gè)頭飾為例研討如何進(jìn)行制作。（出示幾個(gè)頭飾圖片）講解制作步驟。首先按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小，其次主要是以剪，粘貼，折疊，卷等方法，最后呢就是進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。
三 安排作業(yè)
師：請(qǐng)發(fā)揮你們那無(wú)窮的想象力設(shè)計(jì)制作一個(gè)比老師的更漂亮，更有意義的頭飾，那就讓我們隨同這優(yōu)美的音樂(lè)比一比哪個(gè)組做的最快，最有意義�。ㄌ嵝淹瑢W(xué)注意平安，注意衛(wèi)生）
同學(xué)制作教師巡視指導(dǎo)
四、作品展示與評(píng)價(jià)：
師：哇！你們的作品真是太美了，而且那么的與眾不同，那么誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示并向大家介紹一下你的頭飾哪？
生：……
師：恩，介紹的真好，今年是一個(gè)奧運(yùn)年就讓我們帶上我們制作的頭飾一起來(lái)來(lái)載歌載舞吧（播放音樂(lè)師生共舞）
五、師小結(jié)：
今天我們這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作頭飾，而且還用我們的雙手發(fā)明了美，用我們的勞動(dòng)發(fā)明了美！其實(shí)美就在我們的手指間，只要你大膽的發(fā)揮你的想象力，它將永遠(yuǎn)屬于你！
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目的：
�。保囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)制作的興趣，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。 ２．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。 ３．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。保攸c(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。 ２．難點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。保叹撸悍塾〖埌娈�(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。 ２．學(xué)具：畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過(guò)程：
１．導(dǎo)入新課：
�。ǎ保┱�(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。 問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎？為什么喜愛(ài)動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?出示課題：可愛(ài)的動(dòng)物。
�。ǎ玻┱�(qǐng)學(xué)生看錄像，了解動(dòng)物的特征。 小結(jié)：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動(dòng)物，也曾畫(huà)過(guò)一些動(dòng)物，相信大家一定能畫(huà)的非常漂亮，非�？蓯�(ài)。不過(guò)，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象，這就是“粉印紙版畫(huà)”。 出示課題：粉印紙版畫(huà)。
２．講授新課：
�。ǎ保┦裁唇小胺塾〖埌娈�(huà)”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà)，叫做“粉印紙版畫(huà)”。
�。ǎ玻┮孕▲B(niǎo)形象為例，講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓，注意大小布局。
板書(shū)：1.畫(huà)形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。
板書(shū)：2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對(duì)齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。
板書(shū)：3.拓(ｔà)印。顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來(lái)回磨擦，然后將紙輕輕揭開(kāi)，如果有覺(jué)得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。 （３）點(diǎn)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)。 ①展示用同一版子拓印出的.四幅作品，告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。 ②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印，畫(huà)面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。
３．布置作業(yè)：
請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。
４．巡視輔導(dǎo)：
�。ǎ保┯猛队盎脽粽故緞�(dòng)物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。 （２）要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。 （３）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。 （４）要學(xué)生在刻版時(shí)，做到線條流暢，一氣呵成。 （５）指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對(duì)齊夾好，操作時(shí)勿錯(cuò)位。 （６）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫(huà)面模糊不清。
５．課堂小結(jié)：
�。ǎ保┘w評(píng)議作業(yè)，表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。 （２）鼓勵(lì)學(xué)生課外用粉印紙版畫(huà)的形式畫(huà)出更多更美的畫(huà)面。
美術(shù)教案 篇4
一、課題：家鄉(xiāng)的奇石
二、課時(shí)：2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀賞和畫(huà)出家鄉(xiāng)的奇石，使學(xué)生加深了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化特色，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情并增強(qiáng)自豪感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 學(xué)習(xí)用品：油畫(huà)棒、水粉顏料、圖畫(huà)紙等，鼓勵(lì)用其他的材料和工具。
2、 課前要求學(xué)生考察“臨朐奇石市場(chǎng)”，把自己認(rèn)為最精美的奇石用攝影、速寫(xiě)等形式記錄下來(lái)；師生共同收集有關(guān)奇石的圖片，開(kāi)展“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”活動(dòng)。
3、 老師用不同的形式制作范畫(huà)4—5件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、 參觀“家鄉(xiāng)的奇石圖片展”， 交流信息。
�。�1）了解奇石市場(chǎng)，增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。
我縣奇石市場(chǎng)是江北最大的奇石批發(fā)零售交易場(chǎng)所。市場(chǎng)在縣城龍泉路中段，占地2.7萬(wàn)m2；主要經(jīng)營(yíng)紫金石、紅絲石、五彩石、龜石、木魚(yú)石、燕子石等當(dāng)?shù)仄贩N；經(jīng)銷安徽、河南、貴州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、福建、浙江、緬甸、越南、阿富汗等國(guó)內(nèi)外的名石珍品；還兼營(yíng)根雕、書(shū)畫(huà)、古玩、花卉、盆景、工藝品等，商品輻射到全國(guó)各地及日本、韓國(guó)、美國(guó)等國(guó)家或地區(qū)。 我縣有著優(yōu)美的旅游環(huán)境、豐富的奇石資源、傳統(tǒng)的文化優(yōu)勢(shì)、龐大的文化產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍、促進(jìn)了奇石市場(chǎng)的發(fā)展。全縣從事奇石、怪石開(kāi)采、加工、運(yùn)輸、銷售的專業(yè)戶已達(dá)6400戶，從業(yè)人員2.2萬(wàn)人，市場(chǎng)年交易額2.2億元，是國(guó)內(nèi)較大的奇石集散中心和文化交易市場(chǎng)。XX、XX連續(xù)兩年被評(píng)為“省級(jí)規(guī)范化文明市場(chǎng)”。
�。�2）、了解奇石種類，開(kāi)闊知識(shí)視野。
我縣山丘多，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，巖石主要有片麻巖、混合花崗石、砂質(zhì)灰?guī)r、灰礫巖、玄武巖等，蘊(yùn)藏著豐富的奇石資源。紅絲石系鈣質(zhì)細(xì)砂巖。顆粒均勻，質(zhì)堅(jiān)而潤(rùn)。色彩各異，紋理天成，千姿百態(tài)。目前常見(jiàn)有紅地黃絲、紫紅地褐絲、紅褐地紫絲、紫地黑絲等，尤以黃地紅絲、紫地黑絲者為上。臨朐彩石屬沉積巖，其石堅(jiān)硬細(xì)膩、石玉間雜混合自然、結(jié)構(gòu)奇妙。臨朐太湖石多分布在境內(nèi)西南部山區(qū)。色以青、紅、黃為多，型以瘦、漏、皺、透、秀居首，形態(tài)生動(dòng)，俊秀自然，古樸典雅，妙趣橫生。臨朐紫金石相傳有鎮(zhèn)宅、避邪、保平安之說(shuō)，深受群眾的喜愛(ài)。該石呈紫色，間青綠花紋，有豆綠色圓眼，含瞳子、暈三、五層，有些部位映日泛銀星。除此，還有龜石、竹節(jié)石、燕子石、千層石、鐘乳石、沂山石、嵩山玉等，至目前，已發(fā)現(xiàn)的就有十多個(gè)系列、八十多個(gè)品種石，瑰麗而神奇，觀賞、實(shí)用價(jià)值頗高。
�。�3）、漫談奇石，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
奇石，又稱觀賞石，雅石，供石，石玩，日本稱之為水石，韓國(guó)稱之為壽石，是指不事雕琢，具有自然美感的石頭。包括奇特的化石，礦物晶體和巖石等。奇石具有獨(dú)特的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理。奇石具有觀賞、收藏及科研價(jià)值。古人云：“山無(wú)石不奇，水無(wú)石不清，園無(wú)石不秀，室無(wú)石不雅。賞石清心，賞石怡人，賞石益智，賞石陶情，賞石長(zhǎng)壽�！庇^賞奇石，要講究瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險(xiǎn)、幽等十二個(gè)方面，更主要是要從質(zhì)、形、色、紋、勢(shì)等方面去把握奇石之美。
賞石文化的源頭在中國(guó)，千百年來(lái)，國(guó)人的愛(ài)石、搜石、藏石、品石之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形成了一種傳統(tǒng)的賞石文化。并進(jìn)而影響到海外諸國(guó)家和地區(qū)，時(shí)至今日，賞石漸成國(guó)際潮流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界至少有20xx萬(wàn)天然奇石愛(ài)好者，并成立了國(guó)際愛(ài)石協(xié)會(huì)，國(guó)際自然藝術(shù)石愛(ài)好者協(xié)會(huì)等國(guó)際性賞石團(tuán)體
2、 欣賞奇石范畫(huà)，師生共同探究繪畫(huà)方法。
抓住奇石不同種類的質(zhì)地特點(diǎn)，選用自己喜歡的繪畫(huà)工具如油畫(huà)棒或水粉等，大膽落筆，小心收拾，畫(huà)出自己喜愛(ài)的奇石作品來(lái)。
�。�1）、定位、勾畫(huà)輪廓：先畫(huà)石頭后畫(huà)幾座；
�。�2）、刻畫(huà)細(xì)節(jié)：重點(diǎn)刻畫(huà)最美、最感人的地方；
（3）、涂色均勻，大膽細(xì)心：主要形象和背景要和諧統(tǒng)一；
�。�4）、整體調(diào)整，小心收拾；
�。�5）、題字落款，寫(xiě)下感想：包括奇石的題目、畫(huà)時(shí)想法、自己的名字等。
3、 以小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，組員分工合作或獨(dú)立完成后再組合成一幅有特色的畫(huà)都行。
4、 相互觀摩交流，提出合理化建議。
5、 小結(jié)：老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程（包括考察活動(dòng)過(guò)程）作以簡(jiǎn)要總評(píng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)同學(xué)們的合作、探究和創(chuàng)新精神，并希望大家更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，善于發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)中的美的事物，并把表現(xiàn)出來(lái)。
六、課后記：
本次美術(shù)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為80分鐘，同學(xué)們?cè)谶@一活動(dòng)中，表現(xiàn)出了很高的熱情，從考察奇石市場(chǎng)，收集奇石資料，到繪制奇石作品等過(guò)程都情緒飽滿，全身投入，有的同學(xué)還寫(xiě)出了參觀市場(chǎng)的體會(huì)，對(duì)司空見(jiàn)慣的奇石，有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多奇石知識(shí)，更值得一提的是同學(xué)們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有如此精美的奇石而自豪。高巖同學(xué)在她的日記中這樣寫(xiě)道：“我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還有這么美的石頭，它不僅具有很高的欣賞價(jià)值，而且還有很高的社會(huì)價(jià)值，它為我們臨朐贏來(lái)了很高的聲譽(yù)，創(chuàng)造了很多的商業(yè)機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣熱愛(ài)家鄉(xiāng)的奇石”。實(shí)際上，不論學(xué)生的作習(xí)作質(zhì)量有多高，學(xué)生有這樣的.體驗(yàn)，這次活動(dòng)就已達(dá)到了預(yù)期的目的。更何況同學(xué)們帶著對(duì)家鄉(xiāng)的深情去完成活動(dòng)任務(wù)的，作業(yè)質(zhì)量一定是沒(méi)問(wèn)題的。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用了許多材料，如瞿夢(mèng)笛、馬峻等同學(xué)用橡皮泥、吹塑紙版等制作的《姜太公釣魚(yú)》、《米芾拜石》非常自然質(zhì)樸，充分顯示了孩子們的獨(dú)巨匠心。總之，在這一活動(dòng)中，孩子們用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)了美，用智慧和靈巧的雙手創(chuàng)造了美，盡享了創(chuàng)造的快樂(lè)。用王雅君同學(xué)的話說(shuō)，就是：“這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了許多美麗的奇石，我和同學(xué)用手中的畫(huà)筆，把家鄉(xiāng)的奇石表現(xiàn)的更漂亮，我對(duì)自己的家鄉(xiāng)更熱愛(ài)了！”
七、附部分學(xué)生作品：
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
目標(biāo)
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
"老師手里的棒棒糖是什么樣子的？"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的`棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒："開(kāi)心"。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)！
五、活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
【教學(xué)過(guò)程】
一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。
1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：
1、看看內(nèi)容。
2、畫(huà)面的構(gòu)圖。
3、畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的'）
四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：
1、觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。
2、示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）
五、學(xué)習(xí)要求：
1、寫(xiě)生窗外的景色。
2、也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。
六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。
七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。
八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)目的】
中外美術(shù)鑒賞主要是一門(mén)對(duì)中外美術(shù)作品分析、欣賞與品鑒的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解中外美術(shù)史上的優(yōu)秀美術(shù)家及其代表作品，不僅拓寬知識(shí)面，同時(shí)獲得美的欣賞，陶冶情操，涵養(yǎng)性情，提高人文素養(yǎng)。并在以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)中，兼及藝術(shù)史、思想史與文化史的問(wèn)題探討，增強(qiáng)同學(xué)們觸類旁通的思考能力。
【教學(xué)要求】
1. 學(xué)生須具備中外美學(xué)史、中外美術(shù)史的一般知識(shí)。
2. 要求學(xué)生適當(dāng)記筆記并有主動(dòng)思考的積極性�？梢杂胁煌乃悸�，這是人文學(xué)科的審美欣賞課，不是數(shù)學(xué)，不具有答案的唯一性。
3、吃午飯，按時(shí)上課，不遲到早退。
【教學(xué)方法】
課堂集中講授，附以多媒體觀看作品圖片。
【參考書(shū)目】
1、《中國(guó)繪畫(huà)史》，王伯敏著，北京：生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店，20xx年版
2、《中國(guó)繪畫(huà)的歷史與審美鑒賞》，薛永年主編，邵彥編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx年版。
3、《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系中國(guó)美術(shù)
史教研室編著，高等教育出版社，1990年版。
4、楊泓、李力：《美源——中國(guó)古代藝術(shù)之旅》，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，20xx年版。（作者從藝術(shù)的起源談起，依次論述了史前陶器、早期玉器、三代青銅禮器和兵器、秦漢至隋唐墓俑和陵墓石雕、漢唐墓室繪畫(huà)及佛教藝術(shù)、中古時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)、青瓷白瓷與彩瓷、漆器絲綢和金銀工藝、城市建筑以及與之共同發(fā)展變化家具藝術(shù)等。）
5、《魏晉南北朝壁畫(huà)墓研究》，鄭巖著，文物出版社，20xx年版。
6、《墨韻色章——中國(guó)畫(huà)色彩的美學(xué)探淵》，王文娟著，中央編譯出版社，20xx年版。
7、《圖式與精神：西方美術(shù)的歷史與審美》，邵大箴主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999年版。
8、《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》，中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系外國(guó)美術(shù)史教研室編著，中國(guó)青年出版社，20xx年版。
9、（英）貢布里希：《藝術(shù)的'歷程》，范景中譯，北京：生活、讀書(shū)、新知三聯(lián)書(shū)店，20xx年版。
10、（日）高階秀爾：《看名畫(huà)的眼睛》，四川美術(shù)出版社，1987年版。
11、傅雷：《世界美術(shù)名作二十講》，天津社會(huì)科學(xué)出版社，20xx年版。
12、王鏞：《印度美術(shù)》（世界美術(shù)全集之一），中國(guó)人
民大學(xué)出版社 20xx年版。
第一部分 中國(guó)美術(shù)鑒賞
第一講關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)的一些基本認(rèn)識(shí)
一、廣義與狹義的中國(guó)畫(huà)概念
寬泛廣義的“中國(guó)繪畫(huà)”概念幾乎等同于中國(guó)領(lǐng)土上、由中國(guó)居民創(chuàng)造的一切繪畫(huà)作品。本課程所談的中國(guó)繪畫(huà)，主要指?jìng)鹘y(tǒng)中國(guó)畫(huà)，以壁畫(huà)（以及史前巖畫(huà)、地畫(huà)、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫(huà)、畫(huà)像磚石等）和卷軸畫(huà)兩大門(mén)類為主。
20世紀(jì)中期相對(duì)穩(wěn)定的狹義的“中國(guó)畫(huà)”概念，實(shí)際上只相當(dāng)于上面所說(shuō)的卷軸畫(huà)，是指以毛筆為工具、墨和植物質(zhì)、礦物質(zhì)顏料為材料，紙或絹為底子的平面造型藝術(shù)。
二、中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)
1、對(duì)于廣義中國(guó)畫(huà)中的壁畫(huà)以及史前巖畫(huà)、地畫(huà)、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫(huà)、畫(huà)像磚石等情況較為復(fù)雜。我們放在后面的具體作品品鑒中一一道來(lái)。
2、卷軸畫(huà)的由來(lái)：（中國(guó)畫(huà)的狹義看法）
相對(duì)于壁畫(huà)來(lái)說(shuō)，卷軸畫(huà)可謂活動(dòng)繪畫(huà)，中國(guó)有不同于西方架上繪畫(huà)的獨(dú)特形制和保存方式。它們?cè)仁菑臅?shū)籍裝幀的保護(hù)技術(shù)中衍生出來(lái)的�；诠湃松罘绞降奶攸c(diǎn)，最早的供世人欣賞的可移動(dòng)繪畫(huà)作品是像簡(jiǎn)冊(cè)和書(shū)卷一樣的
長(zhǎng)條，平時(shí)卷起來(lái)存放，觀看時(shí)打開(kāi)，從右往左逐段欣賞，也稱為“卷”或“手卷”，它適合一兩個(gè)席地而坐的人在案頭欣賞；這一時(shí)期裝堂飾壁的任務(wù)由壁畫(huà)承擔(dān)。隨著垂足坐取代席地而坐，人們的視點(diǎn)升高了，掛在墻上的、幅面較大的作品形制——“軸”或“立軸”適應(yīng)了新的生活方式，裝飾著變高大了的室內(nèi)空間，與此同時(shí)，壁畫(huà)則在種種因素作用下走向衰落。
唐以前的活動(dòng)繪畫(huà)絕大部分都采用卷的形制，兩宋和元代是卷軸并重時(shí)期，明清就是軸多于卷了。四幅或六幅成組的窄長(zhǎng)掛軸成為屏條，是軸的變體；還有一種冊(cè)頁(yè)，是把小幅畫(huà)頁(yè)裝裱成冊(cè)，也是書(shū)籍裝幀的變體。卷、軸、屏條、冊(cè)頁(yè)能適應(yīng)不同的場(chǎng)合，同樣受到人們的喜愛(ài)。
3、中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)（中國(guó)畫(huà)的狹義看法）
1）、題材劃分：人物、山水、花鳥(niǎo)三大畫(huà)科（看圖片人物、山水、花鳥(niǎo)——22幅）
2）、按畫(huà)家群體、接受群體及畫(huà)之功用的不同劃分，可分為宮廷繪畫(huà)、民間繪畫(huà)、文人畫(huà)三大系統(tǒng)。
3）、中國(guó)畫(huà)的技法形式
中國(guó)畫(huà)的基本技法可以按筆法分為工筆、寫(xiě)意兩種，按材料分為水墨、設(shè)色兩種。加上各自的過(guò)渡形態(tài)，可以排列組合成更多的方式，如下表所示：
4）、中國(guó)畫(huà)的綱領(lǐng)及表現(xiàn)手法
● 六法
六法乃中國(guó)畫(huà)的綱領(lǐng)
“六法者何？一曰氣韻生動(dòng)；二曰骨法用筆；三曰應(yīng)物象形；四曰隨類賦彩；五曰經(jīng)營(yíng)位置；六曰傳移模寫(xiě)�！保ǔ鲎阅淆R謝赫《古畫(huà)品錄》）
歷史上第一斷句并逐條轉(zhuǎn)述了“六法”的認(rèn)是唐代張彥遠(yuǎn)，四字連讀，中間不斷。近代嚴(yán)可均卻用了另一種斷句法： “六法者何。一氣韻，生動(dòng)是也；二骨法，用筆是也；三應(yīng)物，象形是也；四隨類，賦彩是也；五經(jīng)營(yíng)，位置是也；六傳移，模寫(xiě)是也�！�
錢(qián)鐘書(shū)很贊同這種斷句法。六法斷句便成為一樁公案。 “氣韻”原是魏晉時(shí)期人物品藻里廣而用之的概念。謝赫的《畫(huà)品》將它確立為繪畫(huà)理論批評(píng)的中心范疇以品評(píng)人物畫(huà)。明確用在山水畫(huà)上，是五代荊浩的《筆法記》�！皻忭嵣鷦�(dòng)”和“骨法用筆”相聯(lián)（或者說(shuō)六法中的后五要都服務(wù)
美術(shù)教案 篇8
課題：?jiǎn)紊娈?huà)
教材分析：
版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色版畫(huà)，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。
教學(xué)目的：
①了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
�、趪L試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。
難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的`大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
�、倏匆豢茨懿荒苡〉贸鰜�(lái)。
�、诳啥嘤讉�(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
�。畚靼嘌溃莓吋铀� 槍
［西班牙］畢加索 戴帽子的人
�。廴毡荆輻澐街竟� 二弟子
四、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）
4、完成
五、布置作業(yè)
選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。
六、展示點(diǎn)評(píng)
美術(shù)教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解“畫(huà)”不一定使全是畫(huà)出來(lái)的，也可以“添”的更生動(dòng)，通過(guò)添畫(huà)的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。
2、過(guò)程與方法方面：感受添畫(huà)帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、通過(guò)剪、拼、貼等制作方法，添加使原有畫(huà)面更有趣生動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進(jìn)行自主表現(xiàn)
3、明確添畫(huà)的基本原則，圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫(huà)。想象力不能脫離實(shí)際，想象力要生動(dòng)但不能胡思亂想（如：添畫(huà)時(shí)不能把魚(yú)添在樹(shù)上，把輪船添在空中等）。
【設(shè)計(jì)意圖】
教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象創(chuàng)造力。我們教師應(yīng)在新課標(biāo)精神和有關(guān)理念指引下，著眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，不僅要努力地傳播美術(shù)文化，而且要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，保護(hù)學(xué)生的`獨(dú)特個(gè)性，給予每一個(gè)孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。
本節(jié)課旨在借助“添畫(huà)”，引導(dǎo)學(xué)生了解“添”的原理，讓學(xué)生在添過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集圖片：廣泛收集各種圖片，特別是收集各種內(nèi)容豐富的畫(huà)報(bào)等。在收集的過(guò)程中，了解圖片的內(nèi)容。
2、整理圖片：收集來(lái)的圖片內(nèi)容比較凌亂，需要通過(guò)篩選將內(nèi)容相近的圖片留下備用。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、欣賞作品導(dǎo)入
出示添畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞。接著趁學(xué)生情緒高漲之時(shí)，介紹作品并出示課題：添畫(huà)。隨后，教師提問(wèn)：
1、看了以后有什么感受能說(shuō)說(shuō)嗎?
2、這些作品你們能做出來(lái)嗎？
二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造設(shè)計(jì)
1、師：這些美麗的畫(huà)紙除了自身很美，我們還可以添些內(nèi)容使這幅畫(huà)更生動(dòng)。如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?
師生共同歸納出三種添畫(huà)方法：
A.直接剪貼，根據(jù)主題圖片的需要，在自己收集圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案，剪下貼到主題圖片中，使畫(huà)面更豐富生動(dòng)。
B.先繪畫(huà)后剪貼，即用彩筆先在白紙上畫(huà)出所需圖案，再剪下貼到主題圖片中，使之變的更加有情趣。
C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案，體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過(guò)多種方式，使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。(板書(shū):選材—構(gòu)思—制作)
2、師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法�，F(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)（先確定主題圖片，再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫(huà)）
師：接下來(lái)同學(xué)們就用自己準(zhǔn)備材料,根據(jù)課本上添畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作�？梢韵扔美L畫(huà)的方法完成你的設(shè)計(jì)形象，再剪下來(lái)，貼到畫(huà)面最理想的地方；也可以將你準(zhǔn)備的小圖片中有用的部分剪下來(lái)貼到最理想的地方�？梢詥为�(dú)完成也可以幾人合作完成。
4、拼貼成畫(huà)
學(xué)生通過(guò)想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法，通過(guò)添加拼貼使原有畫(huà)面更有趣生動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用圖片，使畫(huà)面具備最真實(shí)的美感。
三、欣賞評(píng)價(jià)
1 、自我評(píng)價(jià)
小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。
每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評(píng)，全班交流
讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？
3、教師評(píng)價(jià)
結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)評(píng)價(jià)出優(yōu)秀作品。
四、展示優(yōu)秀作品
展示獲得較高評(píng)價(jià)的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)到成功樂(lè)趣，并相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
五、拓展延伸
1、二年級(jí)（1）班同學(xué)小麗剛搬了新家，她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫(huà)了一幅畫(huà)但是自己不滿意，大家能幫她把這幅畫(huà)“添”得更美麗嗎？（小黑板出示這幅畫(huà)）
2、添畫(huà)
3、全班交流
六、課堂總結(jié)
同學(xué)們，美麗“添畫(huà)”是來(lái)自你們的巧手，它們以豐富的內(nèi)容，瑰麗色彩和巧妙的構(gòu)思博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂(lè)于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)作家。
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