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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-12 07:48:31 美術(shù)教案 我要投稿

精選小班美術(shù)教案模板集錦7篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班美術(shù)教案模板集錦7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為

  1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

  2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

  重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

  難點(diǎn):線條的連貫、流暢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

  2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

  3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

  師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開汽車的時(shí)候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開心呀。

  二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

  1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

  2、分別出示小草和路的畫,用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的.線條怎么樣?

  路的線條是怎樣的?

  3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

  4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。

  提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?

  5、交代作畫要求。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

  師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

  師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

  小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

小班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)的前期思考

  1、活動(dòng)來源

  雞是生活中常見的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛,也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

  2、活動(dòng)價(jià)值分析

  幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛,從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

  教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。

  3、活動(dòng)資源分析

  物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的'問題和思考,并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。

  信息資源:教師(家長和孩子)在主題實(shí)施前和過程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

  二、主題中可開展的活動(dòng)

  參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

  三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

  (一)活動(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過程。

  (二)活動(dòng)資源

  1、小雞出殼VCD,背景音樂,電視機(jī),VCD機(jī)。

  2、紙箱、布袋等,小雞出殼過程圖。

  3、飼養(yǎng)過小雞。

  (三)活動(dòng)過程

  1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

  師:“雞寶寶一開始躲在哪里?”

  幼:“蛋殼里。”

  師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來試試看!

  幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的將身體抱成一團(tuán)。

  分析: 幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

  2、觀看VCD,了解小雞出殼的過程。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

 。2)師生交流小雞出殼過程。

  師:“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”

  幼:“用嘴啄。”

  師:“你來試著做做看!

  幼:“小雞是這樣出來的(用動(dòng)作表示)。”

  分析: 生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

  師:“小雞的翅膀在干什么?”

  幼:“用力氣,想出來!

  師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

  幼:“站起來。”

  分析: 教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語言,通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。

  (4)出示圖片。

  師:“這些圖上畫了什么?”

  幼:“小雞出來了!薄耙粋(gè)蛋。”“裂開來了。”

  教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

  分析: 錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

  3、幼兒模擬小雞出殼過程。

  師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻,往里鉆,盡量將自己縮起來,并放背景音樂。)

  師:“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”(有幼兒用手敲紙箱。)

  師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來了!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)

  師:“啊,小雞都出殼了!保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋怼#

  分析: 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來反映他們對(duì)這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

小班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

  2、樂意參與繪畫活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  畫出汽車的輪廓。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、汽車?yán)嚷曇?

  2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

  3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

  4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

  5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  播放汽車?yán)嚷暋?/p>

  提問:這是什么聲音?(汽車?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆娺^汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

  二、觀察汽車的外形特征。

  1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

  師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

  2、與幼兒交流汽車的`外形特征。

  師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車開到停車場(chǎng)去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?

  三、教師示范講解汽車的畫法。

  1、教師出示汽車。

  師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

  師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個(gè)大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

  提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

  師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣大的圓形。

  提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

  師:汽車前后都有車燈,這樣開車會(huì)更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

  提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

  師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個(gè)小小的長方形。

  師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

  師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

  四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、教師布置繪畫要求。

  師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  五、延伸活動(dòng):將畫好的小汽車貼到馬路上。

  師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行;顒(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

  2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。

  2、動(dòng)物模板、油畫棒

  3、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

  1、小朋友們,今天老師請(qǐng)來幾位動(dòng)物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們?cè)谀膬海?/p>

  2、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰?

  二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景

  1、創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?

  2、幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

  3、分步驟示范師:我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧!(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的'水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來)再?zèng)_沖,添畫眼睛

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)

  四、經(jīng)驗(yàn)分享

  師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察夜晚的星空,并大膽講述從中感受星空的美。

  2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.感受作品《星空》的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:“小星星”音樂、ppt

  學(xué)具:多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

  座位:先半圓后小組

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.寶寶們,讓我們一起來做一顆星星吧!

 。úシ拧靶⌒切恰币魳罚變焊叧柽呑鰟(dòng)作)

  二、欣賞星空,大膽講述。

  1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美。

 、 你們知道星星是什么樣子的嗎?

 、 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?

  2.觀察圖片,大膽講述。

  今天王老師就帶來了一幅美麗的星空,讓我們一起來欣賞一下吧!

 、 你看到的星星是怎么樣的?

 、 你覺得它看起來像什么?

  ③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會(huì)在干什么?

 、 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢?

 、 寶寶們,看了這幅星空以后,你們現(xiàn)在的心情怎么樣?

  小結(jié):在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明,陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

  三、自由創(chuàng)作,感受星空。

  1.教師介紹材料,講述繪畫要求。

  想不想也來畫一畫美麗的星空呢,讓我們一起來試一試吧。

  瞧!王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,可是天空上少了什么呀?

  下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

  教師講述繪畫要求:

  棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,不要亂丟;

  畫星星的時(shí)候要把你的星空的'四周都畫滿,不要只畫一邊。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,分享交流。

  1.作品展現(xiàn)。

  寶寶們,晚上的天空中除了有星星還有什么呀?

  快看月亮婆婆出來啦!請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧。ò阉械男⌒强掌闯

  2.幼兒講述。

 、 瞧,王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀?

 、 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢?

  3.教師總結(jié)。

  寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊,把我們的教室都照的更亮了,那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn),不能很好的與孩子互動(dòng);教師的提問沒有針對(duì)性、目的性;在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師,我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

  小百科:星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體;一般指夜間天空中發(fā)光的天體。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

  2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動(dòng)。

  3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫棒人手一盒。

  2、各色顏料、毛筆。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

 。1)出示作品讓幼兒自由欣賞。

 。2)提問:“作品上面都畫了些什么?”

  “你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”

 。3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫法。

 。4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

  2、教師示范完整作畫。

 。1)用自己喜歡的.蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

 。2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。

  3、幼兒作畫,家長適當(dāng)參與。

  4、評(píng)價(jià)作品

 。1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?

 。2)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

  2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT、背景音樂。

  2.小熊手偶。

  3.宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

  4.認(rèn)識(shí)各種顏色(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入。

  師:孩子們,小熊家有一片漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

  師:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音樂)小朋友們,你們好!我是小熊。歡迎你們到我家來,請(qǐng)你們來看看我的花草地吧。úシ臥PT,圖片循環(huán)3次左右)

  提問:

  1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么樣的?(用幼兒的話進(jìn)行

  總結(jié)。)

  2.你看到了什么顏色的花?(此處簡單帶過)

  二、欣賞作品,說一說。

  師:花草地真美呀,有一位畫家吳冠中爺爺,他用水墨畫了一幅漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

  提問:

  1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?

  2.用你們的小眼睛來找一找,這片花草地上都有什么顏色的花朵?追問:還有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢?

  3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花,那你最喜歡什么顏色的花呢?

  4.我們也來做回小畫家,畫片花草地吧。(播放音樂)

  三、教師示范,幼兒操作。

  1.示范指導(dǎo)語:我喜歡紅色,手指親親紅顏料,紙上輕輕摁一摁,這邊開一朵,那邊開一朵,越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫,想要換個(gè)顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦,再重新蘸一蘸顏料,教師和幼兒同時(shí)示范擦手)

  2.先由教師示范,再請(qǐng)一名幼兒上前示范,操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

  3.師:那里有三片草地,小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。

  4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷,教師巡回指導(dǎo)。(桌子上鋪著三卷長長的宣紙,幼兒分兩組面對(duì)面操作,選擇空位置站,小椅子不動(dòng),只需人走過去。教師引導(dǎo)語:這里要開更多的`花呢,快來這里畫一畫。)

  四、展示幼兒畫作。

  在原位展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒簡單形容花草地(漂亮.美麗)。(展示幼兒作品前,教師先將顏料收起來)

  師:小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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