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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-27 09:50:06 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集十篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)和線描畫的特點(diǎn),用點(diǎn)、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

  2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn),嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài),并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

  3、喜歡動(dòng)物并愿意表現(xiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解動(dòng)物的本領(lǐng),對(duì)線描畫的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:線描畫的分類圖片、動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫筆。

  活動(dòng)建議

  一、談話交流自己喜歡的動(dòng)物本領(lǐng),引發(fā)幼兒參與的.興趣。

  1、提問:你喜歡什么動(dòng)物呀?你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎?

  2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件,回顧動(dòng)物本領(lǐng)。

  1、教師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本領(lǐng)。鳥類:

  鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔;鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢;貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉獵物?兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動(dòng)物,從而保護(hù)自己。

  蝙蝠:能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。

  猛獸類:獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等);獅子能夠大聲吼叫,獵豹跑起來非常快,老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力量能將獵物敲暈。

  大象:它的鼻子很長(zhǎng),能吸水、噴水(散熱),還能卷起重物;耳朵很大,能散熱。

  長(zhǎng)頸鹿:脖子很長(zhǎng),能吃到高處的樹葉。

  駱駝:兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水,幫助它在沙漠中生活。

  蛇:爬得很快,通過吐舌頭捕捉小動(dòng)物,像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚:大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物,眼睛長(zhǎng)在頭頂上,在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

  變色龍:能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色,從而隱藏自己保護(hù)自己。

  2、介紹線描畫的特點(diǎn)。

  (1)師幼共同觀看線描畫的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。

 。2)小結(jié):用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容,提出繪畫要求。

  1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

  2、提出繪畫要求。

 。1)先畫動(dòng)物本領(lǐng),要將動(dòng)物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來(爪子、牙齒等),再豐富畫面。

 。2)正確握筆、安靜作畫,均勻涂色。

 。3)線描畫的形式進(jìn)行添畫,可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。安靜繪畫

  四、幼兒自主繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn),注意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力薄弱的孩子,可以進(jìn)行旁邊繪畫示范,教授繪畫方法步驟。

  五、作品展示,分享交流

  1、作品展示,交流自己繪畫的內(nèi)容,講述動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、欣賞每個(gè)幼兒的作品,教師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí),提高繪畫水平。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)略的線條,表現(xiàn)出各種不同的人物動(dòng)態(tài)。

  2、體驗(yàn)在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上,大膽在指紋上添加成人物。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  添畫各種簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)出人物的各種不同動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制運(yùn)動(dòng)小人圖冊(cè)一本、裁好大小的紙張每組一份,數(shù)量多于幼兒人數(shù),黑色勾線筆人手一份,顏料每組一份,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、激發(fā)幼兒興趣

  今天老師帶來了一本不一樣的書,你們想不想看看他有什么不一樣呀?

  (教師翻動(dòng)手中的書)師:你看到了什么?

  二、教師示范動(dòng)態(tài)

  (一)觀察這本不一樣的書

  1、師:為什么這本書里的小人會(huì)動(dòng)呢?

  2、師:我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好?

 。ń處熉龑蜷_)

  3、師:你看到了什么?書里的小人是什么樣子的?

  4、教師再翻看一頁,師:這個(gè)小人是什么樣子的?這個(gè)小人跟前面的小人一頁嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):原來這本書里的每一頁上都有一個(gè)小人,每個(gè)小人做著不一樣的動(dòng)作,我把他們一個(gè)一個(gè)疊起來,再快速的翻動(dòng)起來,這本書里的小人就會(huì)動(dòng)了,你覺得這本書神奇嗎?

  (二)教師示范,講解動(dòng)態(tài)

  1、師:那這些小人是怎么做出來的呢?哪些地方是畫出來的?頭是怎么變出來的呢?

  2、師:那我應(yīng)該先變什么?再畫什么?

  與幼兒一起討論步驟后,教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。

  3、幼兒隨音樂做動(dòng)作,要求幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作,教師即興將其中1、2個(gè)小朋友的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來。

  4、教師示范做書的步驟。

  三、幼兒繪畫

  1.鼓勵(lì)幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的.與別人不一樣的動(dòng)作。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫出不同形象的指紋小人。

  要求:先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料,輕輕的壓在畫紙上,然后用右手拿畫筆用簡(jiǎn)單的線條給人物添上頭發(fā),四肢等,表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。

  四、分享,欣賞幼兒作品

  1.幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動(dòng)小人顏料干后,找到自己的封面,請(qǐng)老師幫忙裝訂成書。

  2.幼兒互相交換欣賞同伴的書。

  活動(dòng)反思:

  《會(huì)動(dòng)的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次,孩子的主體性體現(xiàn)了,活動(dòng)目標(biāo)也順利的達(dá)到了,重難點(diǎn)也成功的突破了,以前,每一次開課結(jié)束,一開始評(píng)課,師傅的第一句話就是,淇曄說的太多了,這一次終于聽到了師傅不一樣的開場(chǎng)詞,讓我很開心。孩子么也都很開心,整堂課中孩子對(duì)于這本書的好奇,關(guān)注度一直沒有間斷過,所以每個(gè)孩子都很積極的參與了進(jìn)來,整個(gè)課堂氛圍相當(dāng)活躍,總的來說,這一次的活動(dòng)讓我自己很滿意,以后我也會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

  2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,利用水彩筆添加色彩。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色正方形紙

  2、彩筆活動(dòng)過程:

  一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示范例師:"小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?"(教師出示范例小魚)

  2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:"小朋友,看,她是誰?"(小魚)"對(duì)!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里。 "(教師將范例貼到黑板上,粉筆畫出水草等)

  3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等)

  4、導(dǎo)入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

  二、探索實(shí)踐,魚兒找伴

  1、再示范例"小朋友剛才想的.辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!"

  2、師生同折魚

 。1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

 。2)師折一步,學(xué)生跟著折

 。3)小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚)

  (4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

  三、展示作品,組織評(píng)價(jià)

  1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

  師:同學(xué)們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

  3、編編小故事

  4、與小魚說再見,結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在以往的折紙活動(dòng)中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動(dòng)中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強(qiáng),喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng),教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,利用螃蟹殼制作工藝品。

  2、能與同伴兩兩合作,完成作品。

  3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡(jiǎn)潔的語言介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集洗凈曬干的螃蟹殼;制作材料:自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥;畫框兩人―個(gè);工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆;作品展示臺(tái);范例一張;人手一張貼紙。

  活動(dòng)過程

  1、交代任務(wù),引起興趣。

  師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,不用水粉顏料,用什么呢?(師舉起蟹殼)

  幼:是蟹殼。

  師:對(duì),用蟹殼制作“蟹殼畫”。

  2、討論制作方法。

 。1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?

 。ㄅe起背殼)這是螃蟹的背殼,看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等

 。豪蠋熯準(zhǔn)備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真。

 。2)師:今天,我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒,我們找個(gè)朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫。

 。3)師:和你的'朋友一起來說說,你們想用蟹殼怎樣變東西。

  3、幼兒制作蟹殼畫

 。1)師:接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動(dòng)了,在制作前先選―個(gè)畫框,商量好,你做什么,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適。

 。2)完成后為自己的作品起個(gè)好聽的名稱。

  4、展示欣賞介紹作品。

  PPT課件

中班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫,也就是水上作畫,這種畫法表現(xiàn)出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷,內(nèi)容動(dòng)感十足,而且獨(dú)一無二,不可復(fù)制,幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(濕拓畫),原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù),所以我設(shè)計(jì)了《美麗的濕拓畫》。這節(jié)課讓幼兒通過課程了解,這種繪畫藝術(shù)的原理材料及制作過程。

  活動(dòng)名稱:美麗的濕拓畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

  2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。

  3.通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗(yàn)了水中作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:按幼兒人數(shù)3人一組,準(zhǔn)備托盤,需要用到的顏料,繪畫 紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.小朋友們好,今天老師帶了一個(gè)問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?

  2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢?

  3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1.今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請(qǐng)小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2.但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料,我們今天學(xué)習(xí)一個(gè)特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3.觀看教學(xué)流程視頻

  1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會(huì)把顏料滴在托盤的“水里”?

  教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。

  3)播放第三段,在托盤里的顏料,會(huì)變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結(jié):用一只纖細(xì)的攪拌棒,順著水紋流動(dòng)的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會(huì)看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。

  4.教師簡(jiǎn)單講解顏料及托盤中“水”的`材質(zhì)。

  剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。

  5.欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

  6.教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進(jìn)行選擇工具。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師將幼兒分成三人一組,進(jìn)行合作繪畫,兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料,一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。

  四.教師進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點(diǎn)評(píng)。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖: 線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng),它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,非常適合幼兒操作。在線描畫教學(xué)時(shí),我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化,掌握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能,又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)意,用線條表達(dá)自己的理解!断掠昀病肪褪俏以诰描畫教學(xué)中的一次探索。

  中班幼兒處于線描萌芽期,簡(jiǎn)單的線條練習(xí)會(huì)讓他們覺得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"下雨啦"的情境,讓幼兒在表現(xiàn)雨點(diǎn)和烏云表情和裝飾花草、動(dòng)物的過程中,練習(xí)不同形式線條的運(yùn)用,饒有趣味。花、草、小雞、小鴨等形象,都是我事先在區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用彩紙剪好的,貼到紙上不但能美化畫面,降低作畫難度,讓幼兒體驗(yàn)成功,而且能渲染氛圍,激發(fā)幼兒的`創(chuàng)意,使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用不同形式的線條(如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等)來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。

  2.在觀察和操作的過程中,感知線描畫的美感。

  3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),體驗(yàn)完成作品的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)畫課件《下雨啦》(以圖畫范例為樣本制成);大展板一塊。

  2.白紙(上面畫有一朵云)、粗細(xì)勾線筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入激趣--"我們一起來畫故事"。

  1.師:聽,什么聲音?(點(diǎn)擊課件--雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來,眼淚變成了小雨滴飄落下來,給小花朵洗了個(gè)澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝!小雞看見下雨了,很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里,他說:"我正想洗個(gè)澡呢!"烏云也笑了起來。

  2.師:今天我們來畫一畫這個(gè)有趣的故事,好嗎?

  (評(píng)析:這個(gè)動(dòng)畫是以圖畫范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示,符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。)

  二、觀察發(fā)現(xiàn)--"他們用什么線條來畫?"

  1.師:(點(diǎn)擊畫面)聽到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線條來畫?雨滴可以怎么畫?用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)

  2.師:我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾,用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴,大雨要畫得密一些,小雨就畫得疏一些。

 。ㄔu(píng)析:教師通過細(xì)致地引導(dǎo),讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法,這對(duì)于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫的基本技能,才能夠更好地用畫筆表達(dá)己的想法。)

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"

  1.師:請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方)

  2.師:那請(qǐng)你來說說,你想畫一個(gè)什么故事?你覺得下雨時(shí),烏云會(huì)是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請(qǐng)貼畫的幼兒講述,其他幼兒補(bǔ)充)

  3.師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手,用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn),以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾,快快畫出一個(gè)和別人不一樣的故事吧!

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面,并把每個(gè)圖案都裝飾好。

 。ㄔu(píng)析:中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差,他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象,所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中:畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過線條的裝飾,讓畫面更加豐滿。當(dāng)然,在難度降低的情況下,教師不忘對(duì)幼兒畫面布局的提醒,如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面"等等,同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意,使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。)

  四、交流--"講講我畫的故事"。

  1.展示幼兒的作品。

  師:誰來講講你畫的故事?

  2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

 。ㄔu(píng)析:教師展示了所有的作品,滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后,教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步,如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了",及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng),從而培養(yǎng)了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。)

中班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題。

  2、能大膽布局繪畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、事先請(qǐng)幼兒觀察過自己的家;

  2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家,激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

  1、“請(qǐng)小朋友說說你們的'家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

  2、“我們一起把自己的家畫下來,好不好?”

  二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

  1、教師示范繪畫方法:

  2、交代繪畫要求:

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn):初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

  難點(diǎn):能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,突出自己的特征。

  四、作品展示與評(píng)價(jià)。

  1、請(qǐng)幼兒說說畫面中有什么,自己的家里主要有哪些人,畫上畫的是家里的什么地方等。

  2、教師總結(jié):表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

  2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

  3.能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng),初步形成節(jié)約意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號(hào)筆。

  2.水粉顏料、水粉筆,每組一個(gè)空紙簍

  3.小鴨玩具一個(gè)。

  4.幼兒用書:《小鴨戲水》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘▲喭婢,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

  1.教師:嘎嘎嘎,誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?

  2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

  教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來游去真可愛。

 。ǘ┙處熍c幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

  1.探索撕紙的方法。

  教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)

  2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

  教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后,打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形,打開后就是橢圓形。)

  3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略,對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對(duì)于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

  教師:小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的.動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。)

 。ㄈ┯懻撎懋媰(nèi)容。

  教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會(huì)畫什么呢?(可具體引導(dǎo):水里有什么?小鴨子會(huì)遇到誰?…)

  (四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng),教師幫助個(gè)別幼兒。

  1.教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),小的從邊上開始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

 。ㄎ澹c(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

  教師:說一說,你的小鴨子在干什么?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,圖畫紙若干,油畫棒,蠟筆,鉛筆,橡皮擦

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天很熱,我們都穿上了短袖,裙子,那小鴨子熱的時(shí)候回怎么樣呢?出示小鴨戲水的圖片。

  2、觀察小鴨外形特征。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體,說說是什么樣子的。

 。2)請(qǐng)幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體,一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

 。3)老師模仿小鴨叫,問:"小鴨在唱歌,它的嘴巴什么樣子?"(請(qǐng)幼兒模仿)。

  (4)小鴨子在做什么?水是什么樣子的?哦一波一波的

  (5)老師小結(jié)。

  3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  (1)出示范畫,請(qǐng)幼兒說說是怎么畫的。

 。2)老師邊示范邊講解。

 。3)交代要求,幼兒作畫。

 。4)指導(dǎo)幼兒用油畫筆涂藍(lán)色顏料。

  4、展覽作品,幼兒欣賞。

中班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

  這是什么?它有什么用?

  師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

  二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

  1、觀察帽子的形狀。

  這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

  2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

  你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

  3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

  三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

  帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

  帽蓋的.形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

  3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

  1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?

  2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢?

  3、出示課件:三張不同角度的帽子

  教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

  四、教師示范繪畫。

  現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

  五、 欣賞范畫

  六、幼兒作畫

  1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

  2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

  七、 啟發(fā)想象。

  教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

  這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個(gè)別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

  3.體驗(yàn)顏色的變化樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

  2.顏色變色記錄單42份。

  3.每人一盒彩筆。

  4.一張黑布。

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入

  (一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師,F(xiàn)在老師要變出我的'魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

 。ǘ.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

  1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)

  2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的,但是,你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

  二.表演"魔術(shù)"

 。ㄒ唬┙處熛仁痉赌贸鲆粋(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

  1.師:現(xiàn)在我要開始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯。ㄒ贿吥钪湔Z"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

  1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)

  2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

  3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

  師:原來秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

  三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單

 。ㄒ唬├蠋熤v述操作注意事項(xiàng)

  1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

  2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

  四.請(qǐng)幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

  五.結(jié)束活動(dòng):

  師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

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