【精華】中班美術(shù)教案模板錦集九篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：飛機(jī)范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍(lán)天背景圖一幅；課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形；彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分--聽音樂(lè)開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
--師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好？（聽音樂(lè)）開起我們的小飛機(jī)來(lái)了！嗚！小朋友自己開起來(lái)，自由自在的飛！
二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
--師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧？（幼兒觀察）--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開著小飛機(jī)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
幼1：飛機(jī)會(huì)飛，飛機(jī)有尾巴。
幼2：飛機(jī)是有翅膀的。
--教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧！放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧！
2、觀察拼插飛機(jī)范例。
--師：小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī)，看！這是老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧！
--師：那我們來(lái)看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的.。
�。帷w機(jī)是怎樣做成的？
幼：插起來(lái)的。
�。狻⒂檬裁床迤饋�(lái)的？
幼：折好的三角形插起來(lái)的。
c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的？
幼：5個(gè)。
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。
--師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著一個(gè)三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼兒尋找，回答問(wèn)題。（上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋）--師：小朋友觀察的真仔細(xì)，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢？
幼：插飛機(jī)用的。
--讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。
--教師交待要求：
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
--師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好？
--師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變赫迟N小獎(jiǎng)?wù)拢?-師：小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳�，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景。（聽音樂(lè)）
教學(xué)反思：
我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過(guò)活動(dòng)，既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等；通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂(lè)，跟著做起了動(dòng)作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長(zhǎng)，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫一點(diǎn)"學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集，學(xué)會(huì)觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。
小百科：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo) ：
1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。
2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。
體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、陶泥、泥工板、泥工刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣
1.“小朋友，老師給小朋友帶來(lái)了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”
3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。
二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作
1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。
3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。
4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的.、橢圓形的）
5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。
三、展示花盤
幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。
課后反思：
活動(dòng)中，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，然后再示范了花的制作過(guò)程。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來(lái)完成，但是在活動(dòng)過(guò)程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然，活動(dòng)中的提問(wèn)問(wèn)題方面做的還不夠好。
小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時(shí)，夾起菜來(lái)比較方便，散熱也比較好。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：在上次的談話活動(dòng)中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)
師：那我今天還請(qǐng)來(lái)了一位大班的小客人，你們瞧，她來(lái)了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”
2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。
3．幼兒制作服飾。
教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
4．展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，傾聽幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的`介紹，提出恰當(dāng)意見。
(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)
活動(dòng)延伸：
將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。
中班美術(shù)教案 篇4
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；
2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．對(duì)話交流
師：你見過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??
2．欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品：教師眼中的`星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。
3．創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4．作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過(guò)．知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提供實(shí)物玩具餐具，引導(dǎo)近距離觀察，了解餐具的外形和顏色特征，大膽地用線條表現(xiàn)餐具的外形特征及局部細(xì)節(jié)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的色調(diào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩背景，處理主題物與背景的色彩關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
1.教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (餐具)
2.餐具長(zhǎng)什么樣？它像什么？
3.教師小結(jié)。
（二）局部觀察
1.師：這是什么形狀的餐具，這樣的'餐具看起來(lái)像什么？
2.出示多種餐具的樣子，這樣的餐具像什么？
3.第二個(gè)餐具像什么？
4.這一個(gè)餐具又像什么呢？
二、示范點(diǎn)撥
1.教師選取一只餐具讓幼兒互動(dòng)觀察，教師根據(jù)幼兒的描述把餐具比較形象地刻畫下來(lái)。
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫餐具，畫好后馬上拿上來(lái)。
三、幼兒作畫
要求：
1.把你看到的餐具畫下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
2.畫的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3.自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上，不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)能介紹以下自己的餐具，你的餐具有什么獨(dú)特之處？
2.同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)餐具？哪里畫的最好？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將餐具變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫畫其他東西吧。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，我是通過(guò)在觀察、感知餐具，了解餐具結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽地把自己看到的餐具的描繪下來(lái)，能表現(xiàn)餐具的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。在看看、想想、畫畫的過(guò)程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。樂(lè)于觀察，積極探索，萌發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
中班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備：
油畫棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示圖片，幼兒欣賞
1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?
2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3．我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。
4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。
7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。
二．想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的.圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色。
三．交流分享
1.幼兒介紹自己畫的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的運(yùn)用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
3、每人一個(gè)畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
(播放課件)新年到了，人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了，你們猜，朋友們會(huì)送給它什么禮物?
2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。
(出示范例)小兔為小貓準(zhǔn)備了一些很特別的'魚，我們一起來(lái)看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結(jié)。
小貓過(guò)新年，我們小朋友準(zhǔn)備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準(zhǔn)備了很多大小不同的形狀，請(qǐng)你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚。
3、激發(fā)燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。
小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊，可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結(jié)。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚。
那老師先來(lái)幫小貓燒一條魚吧，我們燒個(gè)什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?
我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來(lái)煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來(lái)排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們?cè)隰~的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。
6、結(jié)束活動(dòng)。
你燒了什么味道的魚?你最喜歡哪一盤?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結(jié)。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內(nèi)容，如多加點(diǎn)作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們?nèi)ミ^(guò)新年吧!
中班美術(shù)教案 篇8
教材分析
愛動(dòng)物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，考慮到繪畫蝸牛對(duì)中班的幼兒有一些簡(jiǎn)單了，所以我們改用泥工的形式來(lái)表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對(duì)這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。
活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)
中班幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高，可以用多種方式來(lái)玩橡皮泥。而且每一個(gè)活動(dòng)我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、萌發(fā)喜愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備的充分對(duì)于上好一節(jié)活動(dòng)是至關(guān)重要的，所以我也根據(jù)活動(dòng)的.需要準(zhǔn)備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場(chǎng)景。
教學(xué)法
多媒體輔助教學(xué)法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。
示范法：教師通過(guò)示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過(guò)程。
操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程
我把活動(dòng)分成4大部分：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。
1、看課件，引起幼兒興趣。
首先先出示泥工蝸牛的身體，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？通過(guò)猜測(cè)，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？通過(guò)由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造，為之后的制作做好了準(zhǔn)備。
2、示范制作小蝸牛。
先向小朋友們提問(wèn)小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來(lái)的自由操作
3、幼兒操作。
在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險(xiǎn)，教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。
4、相互欣賞。
請(qǐng)幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場(chǎng)景里面，大家一起圍繞著相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，千萬(wàn)不能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩。在欣賞過(guò)程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感。
教學(xué)反思：
這是一篇輕松幽默的小故事，故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛，而故事中對(duì)四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語(yǔ)運(yùn)用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。
2、根據(jù)自己的喜好，嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、將自己有趣的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在前期的欣賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)與家長(zhǎng)的上瀏覽，幼兒已初步了解了一些特別的創(chuàng)意思路。
2、鞋子的側(cè)面圖片。
3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鞋子的圖片。
(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。
教師：這里有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什么樣子的?
(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的幾只鞋子。
教師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?
(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞。
教師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的`設(shè)計(jì)，并和同伴交流。
(1)教師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只鞋子，你會(huì)設(shè)計(jì)誰(shuí)穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?
(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?
(3)教師：請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。
因?yàn)楹笃诘膭?chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子形狀和功能，簡(jiǎn)要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
教師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。
4、展示幼兒的作品。
教師：誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下，你設(shè)計(jì)的鞋子最滿意的地方在哪里?
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