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小班美術(shù)教案

時間:2023-05-26 08:10:08 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案模板合集9篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班美術(shù)教案模板合集9篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

  2.嘗試用多種材料進行壓印活動,初步感知肌理效果。

  3.形成初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。

  2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

  3.陶泥人手一份。

  活動過程:

  1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

  要點提示:

  幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手,重點在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

  2.教師示范,重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的.各種肌理,并相互交流各自運用的不同材料。

  教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時又減少了環(huán)境污染。

  活動建議:

  ☆活動延伸 將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

  ☆家園共育 發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1. 認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

  2. 能大膽畫出各種線條。

  活動準備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片。

  提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法。

  師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的`牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

  2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

  3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。

  四。作品賞析

  展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學(xué)重難點:

  能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  能較大膽合理地進行粘貼造型。

  教學(xué)準備:

  1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。

  2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個,彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

  3.范例1張。

  4.課件、筆記本電腦、電視機。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  一、 播放課件,興趣導(dǎo)入

  “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

  師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

  “小兔子悄悄的告訴我,因為她沒有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”

  二、請幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

  師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

  “今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看!

  “你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)

  小結(jié); 因為這些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的'小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們愿意嗎?(愿意)“

  三、教師講解示范

  (一)出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對孔雀前后撕,撕成條條細又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動作)

  (二)出示糨糊

  師:“看看這個小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動作)

  (三)教師示范貼畫

  撕一塊弄點糨糊,強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強調(diào)只能貼在小兔身上)。

  總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

  四、 幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

  五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,互相欣賞。

  師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

  活動反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

小班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點,愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。

  活動目標:

  1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉;會按從下往上的方法繪畫小草。

  2.發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  活動準備: 美麗的春天圖,幼兒畫冊操作材料,水彩筆。

  活動過程:

  一、 說說春天的顏色

  師:小朋友們,春天來了。很多漂亮的花兒都開了,給春天帶來了各種各樣的顏色。咦,你覺得春天是什么顏色的呢?為什么?

  奧,你認為春天是紅色的。為什么呢?

  奧,你認為春天是黃色的。為什么呢?

  奧,你認為春天是綠色的`。為什么呢?

  幼:因為春天里有柳樹,柳樹姐姐的衣服是綠色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因為春天到了,綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了,各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶,所以你覺得春天是綠色的。

  二、 學(xué)畫:綠色的春天

  1.師:可是這里的大樹媽媽和土地媽媽著急了,(出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖)

  問:你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>

  2.師:原來呀,這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了,自從冬天離開它們的媽媽后,到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了,我們來給它們幫忙好不好?可以怎么幫忙啊?

  3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

  4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草。

  三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

  1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。

  2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

  四、舞蹈:春天

  師:謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子,你們畫出的綠色的春天真美!我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子

  活動過程:

  1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

 。1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個名字叫玻璃球。

 。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊,老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。

  (3)總結(jié)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的

  2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。

  小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個新的玩法,你們看老師都準備了什么材料,這是紅色的顏料,藍色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來玩,小朋友仔細看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個藍色顏料里的珠子放進去,輕輕的滾動,可千萬別放錯了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的`圖畫)

  3.幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩。

  4.評價:展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧。

  活動反思:

  對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

小班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、認識紅、綠、藍三種顏色。

  2、鍛煉幼兒手指的靈活性,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)準備:

  1、用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉。

  2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒在畫紙上貼樹葉。

  3、膠水。

  教學(xué)過程:

  1、情景引入

  呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天,風(fēng)婆婆路過一片小樹林,她聽到了一陣哭聲,是誰在哭啊?原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問小樹:“小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了,可是我沒有!憋L(fēng)婆婆安慰小樹:“不著急,我來幫幫你!憋L(fēng)婆婆對著小樹吹啊吹,小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服,可是風(fēng)婆婆很忙,她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的.衣服。

  教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

  2、老師做示范

  1)用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉

  2)拿起一片樹葉,用一個手指蘸一點膠水,均勻地涂在葉子上。

  3)再輕輕地貼到樹枝上,用手壓一壓。

  3、幼兒動手操作

  幼兒操作過程中,提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時候要輕輕的,再用小手壓一壓,最后用毛巾把手擦干凈。

  4、幼兒相互欣賞作品

  幼兒之間比一比,看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

  教學(xué)總結(jié):

  活動中,幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動作,鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對紅、綠、藍三色的認識。兒童

小班美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自己的基本

  特點及其表現(xiàn)方法;

  2、操作目標:并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點,

  用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

  3、情感目標:通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,提高學(xué)生的審

  美表現(xiàn)力,增進同學(xué)間的友誼和自我的信心,讓

  學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識,

  并提高審美的觀察能力。

  二、教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。

  三、教學(xué)難點:

  學(xué)會巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

  四、教學(xué)時數(shù):

  2課時

  五、教學(xué)方法:

  激趣導(dǎo)入法、欣賞評析法、問答法、示范法、自評法。

  六、教學(xué)用具:

  小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

  七、教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)

  穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生用具準備情況。

  (二)激趣導(dǎo)入

  1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人?捎幸粋人,如果不借助其他東西,就永遠看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)

  2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好

  嗎?——這是我呀。ò鍟

  (三)講授新課

  1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請小朋

  友利用鏡子好好觀察一下自己。說出自己的形象特征和個性特點,請同學(xué)們評價,覺得他說的到位的,掌聲表揚,覺得不夠準確,同學(xué)們再補充。

  2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

  教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。

  3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。

 。1)老師這里有一張畫,請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答:“這是老師!”

  (2)請小朋友談?wù)勗趺凑J出是老師的.呢?(學(xué)生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法:a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);c.上色(可線描);d.可用夸張手法畫自己。

  4、欣賞大師作品和小朋友的作品。(出示課件)

  有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,

  請同學(xué)們欣賞作品。

  5、同學(xué)們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下

  來,請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

  (四)學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)

  1、繪畫要求:

 。1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;

  (2)抓住自己面部特征,盡量把細節(jié)描繪出來;

 。3)繪畫時仔細觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富自的畫面。

 。4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

 。5)人物繪畫完畢之后,空白處學(xué)生自行設(shè)計。

  2、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo),對畫得好的學(xué)生,及時提出表揚;鼓勵學(xué)生大膽作畫,只要能描繪出自己的某一個特征,就是好的。

  (五)總結(jié)展評

  1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  2、自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

小班美術(shù)教案 篇8

  【活動目標】

  1、認識紫色,了解葡萄的顏色。

  2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

  3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

  【活動準備】

  1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

  2、葡萄示范畫。

  【活動過程】

  1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

  (1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的'顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

  (2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

  2、氣球也能來畫畫。

 。1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮!(出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

  (2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

  (3)請個別幼兒嘗試點畫。

  要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

  3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

 。1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

 。2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

 。3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

  4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

 。1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

  (2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄,大家一起品嘗好不好?

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

  2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  3.體驗制作小雞的快樂,能主動展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  分四組:

  A組準備:即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

  B組準備:彩泥、畫板

  C組準備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

  D組準備:蠟筆、畫紙、畫墊

  活動過程:

  一、謎語《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

  1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(小雞)

  2.提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

  3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:

  有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯,雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的步驟。

  第一,將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起,要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起,制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二,然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

  (1)添上嘴巴,請小朋友回憶剛剛聽了那個故事,故事里面的小雞都在做什么,請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

  (2)添畫眼睛,請小朋友注意眼睛的位置,你的.嘴巴是怎么樣的,眼睛的朝向也是不一樣的,而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

  (3)添畫爪子,剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的,那你們想畫怎么樣的爪子呢?

  第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。

  三、幼兒進行制作。

  A組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo):提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

  B組:搓兩個圓組成小雞的身體和頭,將兩個圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

  C組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

  D組:用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。

  將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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