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精選八年級美術(shù)教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的八年級美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點,提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。
2、搜集和處理相關(guān)信息,培養(yǎng)對美術(shù)作品進行綜合審美評述的能力。
3、增進對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。
教學重點:
1、了解印象派繪畫的藝術(shù)特點,提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。
2、搜集和處理相關(guān)信息,培養(yǎng)對美術(shù)作品進行綜合審美評述的能力。
教學難點:
增進對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。
教學課時:一課時
教學用具:圖片、課件。
學生預(yù)習:
課前自己收集印象派畫家的相關(guān)資料以及印象派繪畫資料。
教學過程:(第一課時)
一、組織教學。
二、講授新課。
1、欣賞莫奈的繪畫作品《日出印象》
a、畫面表現(xiàn)的是瞬間景象的感受和印象。
b、畫家是如何表現(xiàn)畫面的光的感受的?
光源:橙紅色。天空與水面受光源色的影響。
物體的色彩:強調(diào)瞬間的色彩氛圍,沒有仔細描繪物象的具體輪廓。
筆觸:短小而清晰的筆觸,把不同的色彩排列上去,造成一種光影在顫動的效果。
2、印象派產(chǎn)生的歷史背景:
a、照相機的出現(xiàn)。
b、人們對色彩產(chǎn)生的認識。
3、印象派藝術(shù)的基本特點:
a、以光和色彩作為認識世界的中心,徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念。
對比欣賞:
《石橋》、《父親的肖像》、《買水的人》(固有色的明暗變化)
《草垛》、《農(nóng)家少女》、《阿戎堆的橋》(色彩豐富,光色交融)
b、用明確的'筆觸畫出交織融會的色點色束,強調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。
對比欣賞:
《父親的肖像》和《農(nóng)家少女》兩幅作品。
c、關(guān)注色彩、線條給視覺造成的印象和刺激。
欣賞作品《盧昂教堂》和《舞臺上的舞女》兩幅作品。
三、課堂小結(jié):
印象畫派的產(chǎn)生,突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念,建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法。畫派中的每位畫家都有自己的繪畫風格。印象畫派使繪畫變得更豐富、更自由、更具繪畫特點,并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫流派的形成。
八年級美術(shù)教案 篇2
教學目標
知識與能力目標:認識攝影反映現(xiàn)實生活的功能作用,懂得藝術(shù)作品的歷史價值。
方法與過程目標:能運用所學知識記錄自己或者周圍人們的生活,表達自己的情感。
情感與態(tài)度目標:學會關(guān)注生活,關(guān)愛自然環(huán)境,發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物,促進個性發(fā)展。
教學重難點
初步理解影像與感光膠片的關(guān)系,為拍出好照片打下基礎(chǔ)。
拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。
教法學法
欣賞、分析、歸納
教師教學活動設(shè)計
學生學習活動設(shè)計
一、導入:
1、出示學生的生活照片,并說一說照片中的故事和情感。
2、欣賞攝影作品《大眼睛》(現(xiàn)代解海龍)。
展示:課題《瞬間的精彩》。
二、新授:
1、解析作品:《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>
歸納:A、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部,突出了人物那雙渴望的大眼睛,攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實,題材并不重大,卻是膾炙人口的`名作,并成為紀實攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆,老人是個農(nóng)民,跟隨兒子進城后在附近做清潔工,孫子偶爾跑來與爺爺親熱,于是有了這溫馨的一幕。
2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點。
歸納:A、攝影時要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會打破呆板。C、動勢的沖突矛盾運用得當,畫面會更加生動。
3、總結(jié):優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動,而且要講究畫面的構(gòu)圖、光線、色彩等,使作品具有一定形式的美感。
三、思考練習:
1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品?在你的生活中有哪些類似的情景?
2、說說兩幅作品給你的不同感受。
3、用照相機模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場景。
學生解說自己的生活照。
1、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。
小組推薦成員回答。
2、以小組合作方式,分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點等。
小組推薦成員回答。
3、理解領(lǐng)會。
1、學生自主回答。
2、學生課后進行拍攝活動,體會攝影藝術(shù)。
八年級美術(shù)教案 篇3
教學目標:
1、能初步體驗材料的肌理與質(zhì)感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。
3、能積極參與合作學習,促進情感的健康發(fā)展。
教學重點:
1、能初步體驗材料的肌理與質(zhì)感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。
教學難點:
1、能初步體驗材料的肌理與質(zhì)感特性,加強對形式美感的基本認識。
2、能選擇運用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。
教學課時:兩課時
教學用具:優(yōu)秀裝飾作品實物、圖片。
學生用具:
根據(jù)自己所用工具材料情況,帶自己所需材料。自己喜歡的圖片。
學生預(yù)習:
課前自己收集有趣的材質(zhì)。
教學過程:
(第一課時)
一、組織教學,檢查學生工具的準備情況。
二、講授新課。
1、借助圖片展示一些材料。著重對比分析一組材質(zhì)的肌理與質(zhì)感。強調(diào)不同肌理與質(zhì)感給人感受的心理差異,幫助學生建立材料特性與情感表達之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、請部分學生對課前收集的材質(zhì)進行分析。(運用對比的方法)
3、布置學習活動及活動要求:
a、在自己帶來的圖片的基礎(chǔ)上,運用新的材料進行改造。
b、注意材質(zhì)的`加工處理。使其能夠更加適合體現(xiàn)改造后的造型。
c、注意利用適合的材質(zhì)及拼擺方式展現(xiàn)你對特定造型對象的感受。
d、應(yīng)利用材質(zhì)體現(xiàn)一定的視覺美感。
4、學生分組動手練習,教師輔導。
(第二課時)
教學過程:
一、組織教學,檢查學生工具的準備情況。
二、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容,引出課堂教學。
1、整體評價學生上節(jié)課的學習情況,請幾位同學給大家介紹自己的作品。
2、教師從學生作品入手,著重對比分析幾件利用不同材質(zhì)合理搭配的優(yōu)秀裝飾作品。
3、布置學習活動及要求:
a、設(shè)計一件裝飾作品。注意造型設(shè)計是否適合充分展現(xiàn)材質(zhì)的形式美感。
b、注意材質(zhì)間的對比,把握對比與統(tǒng)一的原則。
4、學生分組動手練習,教師輔導。
5、學生之間相互評價自己的作品。
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