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幼兒園美術(shù)教案畫(huà)

時(shí)間:2023-02-21 11:27:51 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案畫(huà),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。

  2.春天主題的圖片,教師的示范畫(huà)。

  3.春天主題的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.隨著春天的旋律踏人春的花園。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的`音樂(lè),感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。

  (2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。

  2.花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。

  (1)教師出示示范畫(huà):猜一猜,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  (2)教師講解并示范操作步驟與方法

  灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái),可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。

  印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面,壓出其中的汁液,豐富畫(huà)面的色彩)。

  吹吹干(將顏料吹干)。

  撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來(lái),為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。

  (3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.評(píng)比最美麗的花園。

  (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫(huà)中的花香。

  (2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。

  【評(píng)析】

  畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是多么快樂(lè)的事情啊。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)2

  活動(dòng)內(nèi)容:美術(shù)欣賞《幼兒園的畫(huà)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)大班幼兒作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫(huà)用具、顏色搭配和繪畫(huà)方法。

  2.在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫(huà)錄像與照片過(guò)程中,學(xué)習(xí)繪畫(huà)姿勢(shì)。

  3.引導(dǎo)幼兒對(duì)不同內(nèi)容作品的欣賞,了解圖畫(huà)的作用,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大班繪畫(huà)作品一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞大班繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒對(duì)繪畫(huà)工具及圖畫(huà)的興趣

  1.通過(guò)繪畫(huà)作品展示,引導(dǎo)幼兒了解與圖畫(huà)有關(guān)的問(wèn)題。

 。1)教師展示大班繪畫(huà)作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圖畫(huà))

 。2)圖畫(huà)中都有什么?各是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的內(nèi)容)

 。3)畫(huà)畫(huà)時(shí)我們都需要哪些工具?(引導(dǎo)幼兒想到圖畫(huà)本、水彩筆、油畫(huà)棒等)

 。4)你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有什么好處?有什么用處?(幫助幼兒了解畫(huà)畫(huà)可以裝飾環(huán)境,可以把心里想的用畫(huà)來(lái)代替等)

 。5)你能畫(huà)出這么好看的畫(huà)嗎?大班的哥哥姐姐畫(huà)的可好了,今天我們就去看一看好不好?(激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫(huà)的熱情)

  2.引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。

  教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀時(shí)要注意的.問(wèn)題。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保持安靜,要有秩序,聽(tīng)好指揮等)

  二.教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫(huà),并做出參觀指導(dǎo)

  教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀,邊請(qǐng)幼兒觀察:

  1.大班在繪畫(huà)過(guò)程中有沒(méi)有聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)時(shí)是安靜的)

  2.他們用什么工具畫(huà)畫(huà)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的繪畫(huà)工具,教師給予名稱提示)

  3.他們是怎樣拿筆的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大拇指和食指握筆或用動(dòng)作表示)

  4.不拿筆的那只手放在哪里?(提示幼兒另一只手按住畫(huà)紙)

  5.你看到哥哥姐姐畫(huà)的什么?(引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出繪畫(huà)的內(nèi)容及色彩)

  6.你喜歡她們畫(huà)的畫(huà)嗎?自己想畫(huà)嗎?(激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,喜歡畫(huà)畫(huà))

 。▍⒂^過(guò)程中,不斷提醒幼兒保持安靜,有秩序,不打擾哥哥姐姐畫(huà)畫(huà)。)

  三、教師總結(jié)

  教師帶幼兒回班,總結(jié)參觀過(guò)程中的問(wèn)題。(教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的看法)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)小朋友休息的時(shí)候看一看我們教室里的圖畫(huà),選出你最喜歡的好嗎?

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

  2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:天上一只鳥(niǎo),用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄!(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察1.圖一:提問(wèn):你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

  2.圖二、圖三:我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

  幼兒:漂亮。

  教師:顏色真美啊,那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

  幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。

  什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),側(cè)重對(duì)稱。

  (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

  1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫(huà)出。

  2.請(qǐng)小朋友回憶線,也畫(huà)出。

  3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。

  4.欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

  (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的`風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓,要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

  2.教師提出繪畫(huà)要求:

  (1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà),要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。

  (2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。

  幼兒作畫(huà),教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

  (3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品,互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫(huà)的方法。

  2.通過(guò)組合不同的樹(shù)葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。

  3.感受不同的作畫(huà)方式,提高參加美勞的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙、顏料、樹(shù)葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示小牙刷。

  師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?

  2.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察。

  師:你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?你知道這是怎么畫(huà)的嗎?

  3.教師講解牙刷噴畫(huà)的步驟與要求。

  方法步驟:

  (1)將白紙對(duì)折,在上面擺放樹(shù)葉。

  (2)用重物壓住樹(shù)葉,使它不容易移位。

  (4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)

  (5)可以用幾片樹(shù)葉組合作畫(huà)

  4.幼兒作畫(huà)。

  5.作品分享。

  活動(dòng)延伸

  嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣,忙的'不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式,孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好,畫(huà)面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)5

  背景:小班幼兒的繪畫(huà)技能尚處于涂鴉階段,在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫(huà)圓,而太陽(yáng)是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此,我決定讓幼兒畫(huà)太陽(yáng),從幼兒的興趣入手,提高幼兒的繪畫(huà)技能。

  實(shí)錄一:

  師:小朋友,你們知道什么是太陽(yáng)嗎?

  枋武小朋友馬上站起來(lái)回答:“太陽(yáng)紅紅的像燈籠在天上。”說(shuō)著用手指了一下天空。

  鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法:“我看到的太陽(yáng)圓圓的、紅紅的像個(gè)紅氣球!

  正揚(yáng)小朋友也站起來(lái)說(shuō)道:“太陽(yáng)就是煙花!

  師:“為什么說(shuō)太陽(yáng)是煙花?”

  正揚(yáng)小朋友歪著頭想了想說(shuō):“我媽媽說(shuō)太陽(yáng)紅紅的、圓圓的還會(huì)發(fā)光,我看到煙花就是這樣!逼渌

  反思:不少幼兒的想象力非常豐富,觀察也十分仔細(xì),能大膽表達(dá)自己的想法。但是在談話過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)太陽(yáng)的`認(rèn)識(shí)都不是很全面,甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,這需要讓幼兒通過(guò)圖片、錄像等手段來(lái)增強(qiáng),使幼兒能全面地、正確地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

  實(shí)錄二:

  師:太陽(yáng)到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽(yáng)拍下來(lái),小朋友注意看,看看太陽(yáng)是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。

  師:你們看到的太陽(yáng)是什么樣的?

  幼兒:太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

  師:嗯真棒!冬天的時(shí)候,老師帶你們到外面曬太陽(yáng),你們想想太陽(yáng)照在身上感覺(jué)是什么樣的?

  幼:太陽(yáng)照在身上暖暖的。

  師:真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友完整地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣。

  看看誰(shuí)坐得最漂亮!煬揚(yáng)小朋友,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  煬揚(yáng):太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的,會(huì)發(fā)光,照在身上暖暖的。

  看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽(yáng)的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫(huà)出太陽(yáng)吧。

  于是我繼續(xù)往下提問(wèn)。

  師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?

  幼:喜歡。

  師:那你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢?

  幼:想。

  師示范、講解畫(huà)法并提出要求后幼兒開(kāi)始作畫(huà),觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫(huà)了好幾個(gè)小圓圈,詢問(wèn)時(shí)幼兒說(shuō)是太陽(yáng)。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

  2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖,表達(dá)自己品嘗味道的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫(huà)紙及作畫(huà)工具;作畫(huà)時(shí)輕松愉快的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(幼兒分成蘋(píng)果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì))

  1.小朋友們好!歡迎來(lái)到“猜一猜,畫(huà)一畫(huà)”的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。我是節(jié)目主持人小張姐姐,首先讓我來(lái)介紹我們的來(lái)賓:蘋(píng)果隊(duì),歡迎你們!橘子隊(duì),歡迎你們!桃子隊(duì),歡迎你們!香蕉隊(duì),歡迎你們!

  2.現(xiàn)在,我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”

  二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道,猜猜味道

  1.你們平時(shí)都嘗過(guò)什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)

  2.教師嘗味,請(qǐng)幼兒猜(出示百味箱)

  師:這個(gè)百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道,小張姐姐先來(lái)嘗一嘗,請(qǐng)你們注意我的表情,猜一猜我嘗到什么味道。

  剛剛我嘗的是甜味,我馬上想起和小朋友們一起過(guò)六一兒童節(jié)高高興興的樣子。

  3.幼兒進(jìn)行游戲,猜對(duì)的幼兒可以為本隊(duì)增添一個(gè)水果。

  4.教師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。

  三、嘗嘗味道,想想味道,畫(huà)畫(huà)味道

  1.下面,我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà),我畫(huà),我畫(huà)畫(huà)畫(huà)”

  2.和同伴分享自己嘗到的味道

  師:每一個(gè)小朋友都嘗一嘗碟子里的味道,然后閉上眼睛感受一下,再和身旁的小朋友說(shuō)一說(shuō)你嘗到的味道。

  3.教師啟發(fā)幼兒作畫(huà)

  師:味道是可以用筆畫(huà)出來(lái)的,有一次,我去吃火鍋,紅紅的辣椒湯火辣辣的,辣得我直冒汗,好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來(lái),我找來(lái)一杯冰水,一口氣喝下去,感覺(jué)很清涼,這時(shí),我眼睛就出現(xiàn)了一個(gè)雪天,冰冰涼涼的`。

  4.幼兒作畫(huà)(教師說(shuō)明作畫(huà)要求,并啟發(fā)幼兒大膽落筆)

  四、說(shuō)說(shuō)味道

  1.將畫(huà)展示到黑板上并介紹自己的畫(huà)

  2.相互觀摩,交流誰(shuí)畫(huà)的味道最有趣

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天,小朋友都把自己嘗到的味道畫(huà)出來(lái)了,真有趣,小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道,我們一起去嘗嘗!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整,我由于緊張也沒(méi)有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)不是很成功。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)7

  教材分析

  每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣,但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過(guò)看看、印印、想想、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物;通過(guò)觀察手指紋路的形狀和大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理;通過(guò)指印的聯(lián)想,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)想象力。教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察手指紋路的形狀與大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理

  2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形,并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想,設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫(huà)面

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受,理解繪畫(huà)形式的多樣性重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  了解掌握手指的不同部位印出指紋,并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合,或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩,使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形

  難點(diǎn):

  怎樣印出自己喜歡的美麗畫(huà)面,體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣

  教生準(zhǔn)備

  師:水彩顏料、印泥

  畫(huà)紙

  范畫(huà)

  課件

  生:濕抹布

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  猜猜它是誰(shuí)?手指(板書(shū):手指)

  2、觀察手指

  師:原來(lái)是手指兄弟!果然和我們的謎語(yǔ)說(shuō)的一樣呢!那除了名字不同,高矮不齊,你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎?

  生:粗細(xì),大小師:小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理,它可漂亮啦!你知道它是什么嗎?

  生:指紋

  3、引出指。ㄌ砑影鍟(shū):印)

  師:為了更好的觀察,老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(lái)(ppt圖片)

  師:你能對(duì)照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來(lái)的嗎?

  生邊觀察邊找

  4、初步體驗(yàn)

  師:你想不想來(lái)試試看呢?生:想

  師:光印還不夠,老師還要比一比,看誰(shuí)能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印,讓我們動(dòng)手吧!

  學(xué)生放開(kāi)了玩,用自己喜歡的顏料,自己喜歡的顏色

  二、初步嘗試探究

  師:小朋友們都好厲害!印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧!生:集體鼓掌

  1、師:小朋友們這么厲害老師可不能落下,老師給大家來(lái)個(gè)手指變變變的游戲,看仔細(xì)嘍

  投影儀上,印一個(gè)手指!變小雞(快速)

  2、師:你覺(jué)得這個(gè)手指印還可以變什么?(出示一個(gè)手指。ㄈ齻(gè)學(xué)生)

  生:蘋(píng)果,蔬菜

  3、投影儀上,兩個(gè)手指印

  師:兩個(gè)手指印呢?你覺(jué)得它像什么?可以變什么呢?

  生:變花、變——

  師:那你自己印的指印你覺(jué)得像什么?

  三、更進(jìn)一步聯(lián)想

  1、出示一開(kāi)始的例子

  師:剛才老師變得小雞好孤單!你有什么好辦法讓它開(kāi)心起來(lái)嗎?生:給它加點(diǎn)好朋友!

  師:主意真不錯(cuò)!瞧它的好朋友來(lái)啦!

  師:我們的手指太厲害了,還可以用來(lái)作畫(huà)呢(添加板書(shū):畫(huà))

  2、作品欣賞

  3、學(xué)生嘗試聯(lián)想,為作品添畫(huà)師:接下來(lái),就來(lái)手指印畫(huà)吧

 。1)要求:可以用事先的紙來(lái)繼續(xù)變,也可以重新來(lái)印一幅漂亮的手印畫(huà)(2)老師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體指導(dǎo)

 。3)注意清潔衛(wèi)生:手指沾顏料后要及時(shí)擦掉

  四、作品展示學(xué)生自評(píng)互評(píng)

  從印法,畫(huà)面組合等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)印好的作品上臺(tái)展示

  五、拓展師:除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫(huà),看看其實(shí)還可以用其他東西來(lái)玩印的游戲,瞧,你知道是用什么玩的嗎?

  葉子拓印

  其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來(lái)玩,請(qǐng)同學(xué)們多觀察身邊的事物。

  新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課,從中學(xué)到的.很多,感覺(jué)自己也成長(zhǎng)了。從最開(kāi)始的選課,漫無(wú)目標(biāo),不知道該怎么選課,選什么樣的課。在請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后,初步定課與三四年級(jí)中,但是內(nèi)容又選不好,最后選擇了自己感覺(jué)內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫(huà)》。雖有老師好心提醒我一年級(jí)不容易上,但是還是堅(jiān)定的選擇了一年級(jí),有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎!了解教材內(nèi)容后備課,先在自己班試教熟悉過(guò)程(五年級(jí))效果蠻好,但是到一年級(jí)上時(shí),一切都不在掌控中,讓我一下子慌了神,慌亂中結(jié)束一節(jié)課,滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多,一年級(jí)小朋友根本不理你,隨你在說(shuō)什么,他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見(jiàn),從新給我梳理教學(xué)過(guò)程,整合不必要的環(huán)節(jié),篩檢過(guò)多的話語(yǔ),讓整個(gè)流程盡量的簡(jiǎn)潔適合一年級(jí)小朋友。萬(wàn)分感謝他們!第二次試教,過(guò)程整合了,但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間,講的過(guò)于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠,學(xué)生作品都還有沒(méi)都完成就下課了。作業(yè)的展評(píng)和拓展都沒(méi)有完成,又失敗了。第三次試教,又出現(xiàn)了新的問(wèn)題,展示學(xué)生作品。作品紙較小,展示評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底,再到用細(xì)繩小夾子,最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺(jué)自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個(gè)過(guò)程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師,利用自己的休息時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課,幫我不斷地進(jìn)步!

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)8

  通過(guò)欣賞米羅的作品,感受童話般的符號(hào)美,讓幼兒學(xué)習(xí)用符號(hào)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。

  2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題。

  3.喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  6.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.對(duì)昆蟲(chóng)有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

  2.深色卡紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開(kāi)白紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知體驗(yàn)

  欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話》,感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美。

  1.播放《蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。

  2.描述畫(huà)面的內(nèi)容。

  3.進(jìn)一步欣賞,感受形式美。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。

  2.欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園”的方法。

  3.自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.提出創(chuàng)作主題:“蟲(chóng)蟲(chóng)的`樂(lè)園”。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫(huà)出昆蟲(chóng)顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。

  3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫(huà)上其他物體,豐富畫(huà)面。

  四、欣賞作品

  1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲(chóng)。

  2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:蟲(chóng)狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動(dòng)物,已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲(chóng)。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一張,畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

 。1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

 。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

 。3)總結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的`?我一起學(xué)一學(xué)。

  二、教師示范滾畫(huà)過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒講述

  教師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)?纯串(huà)上有什么?(教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說(shuō)了這么多,那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來(lái)到河邊,來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草,看見(jiàn)了蝴蝶,看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

  師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了啊?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物

  三、幼兒自由滾畫(huà),教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。

  1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà))

  2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示彈珠旅行的畫(huà)。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

  3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)春天的幻燈片。

  2、表現(xiàn)春天的圖畫(huà)幾張。

  3、幼兒用繪畫(huà)材料。

  4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都看見(jiàn)了什么。

 。1)師:我是劉老師,今天由我來(lái)給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來(lái)了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?

 。2)師:我給你們帶來(lái)的禮物是一組幻燈片,我們一看吧。

  播放第一組幻燈片:春天的花卉。

 。3)師:剛才小朋友都看見(jiàn)了什么?這些花是什么時(shí)候開(kāi)的?

  播放第二組幻燈片:春天的小草和樹(shù)木。

 。4)師:我們一看春天還有什么?

  (5)師:小朋友看見(jiàn)了春天的花和草,你們覺(jué)得春天美嗎?

 。6)師:老師學(xué)布谷鳥(niǎo)叫,問(wèn):誰(shuí)在叫呀?布谷鳥(niǎo)叫醒了春天,美麗的花兒引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶,我們一看他們?cè)诟墒裁础?/p>

  播放第三組幻燈片:春天的鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)。

 。7)師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?

  播放第四組幻燈片:春天里孩子們的.活動(dòng)。

 。8)師:春天里我們還要做些什么呢?

  播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動(dòng)。

 。9)師:劉老師給你們帶來(lái)的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春天嗎?

  2、請(qǐng)幼兒觀看大哥哥大姐姐畫(huà)的春天,激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。播放音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。

  (1)師:上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫(huà)下來(lái)了,你們想看看嗎?

 。2)師:哥哥姐姐畫(huà)的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫(huà)。

  3、老師提出要求,讓幼兒畫(huà)己看見(jiàn)的春天。

  (1)師:你們覺(jué)得哥哥姐姐畫(huà)的春天美嗎?

  (2)師:你們想把自己看見(jiàn)的春天畫(huà)出來(lái)嗎?

  4、幼兒作畫(huà),老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫(huà)邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫(huà)畫(huà)。

  5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來(lái)讓大家欣賞,老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  師:小朋友畫(huà)的春天真美,我們把這些畫(huà)貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。

  7、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫(huà)出來(lái)了。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)11

  優(yōu)點(diǎn):

  1、活動(dòng)流程較流暢,能基本按照計(jì)劃實(shí)行。

  2、所選取內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展水平及興趣需要。

  3、能讓幼兒基本掌握用手指印出螞蟻的.技巧。

  4、能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

  缺點(diǎn):

  1、活動(dòng)中太重視原計(jì)劃,缺少變通。沒(méi)有很好處理預(yù)成和生成。

  2、語(yǔ)言不夠生動(dòng)活潑,沒(méi)能十分吸引幼兒。

  3、在指導(dǎo)幼兒印畫(huà)技巧時(shí)沒(méi)能十分清晰地教授。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受掌印畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步嘗試運(yùn)用添畫(huà)、組合的方法進(jìn)行手掌印畫(huà)活動(dòng)。

  3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛畫(huà)紙、顏料、抹布、桌布

  一、繪本導(dǎo)入

  師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《動(dòng)物園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方?

  幼兒欣賞故事

  師:在這個(gè)故事里,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來(lái)的)

  師:所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

  二、感受手掌印的變化

  師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?

  師:手掌印真神奇,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?

  師:它是怎么變出來(lái)的?(由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等,添上了什么)

  師:變出的東西可真多,除了這些,你的手掌印又會(huì)變成什么呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  三、示范、操作

  師:哇,我也忍不住想來(lái)變一變,那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?

  師:伸出小手,親親顏料,親親白紙,用力壓一壓,123拿起來(lái)(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來(lái))印好后,拿起抹布擦一擦。

  師:我要變了,拿起勾線筆,添上眼睛和嘴巴,這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見(jiàn)兩只兔子相親相愛(ài),準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!

  師:爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見(jiàn)什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,小椅子不搬,待會(huì)自己找一張白紙,選喜歡的一種顏色變一變,盡量要和別的.小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫(huà)講給后面的客人老師聽(tīng)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒把畫(huà)放到黑板上。

  師:你們的小手真能干,這是誰(shuí)變的,變成了什么,你是怎么變的?

  請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  師:手掌印變出了這么多東西,我們一起來(lái)講一講吧!

  師幼共同講故事。

  師:我們拿著自己的畫(huà)去講給教師里的小朋友聽(tīng)吧!

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)的興趣。

  2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  刮畫(huà)紙、刮畫(huà)棒

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、魔術(shù)引出刮畫(huà)紙?zhí)岣哂變号d趣

  孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的'身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個(gè)神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫(huà)出漂亮畫(huà)。

  2、出示秋天的樹(shù)的圖片,讓孩子觀察樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是什么形狀的,讓孩子說(shuō)出來(lái)。

  3、秋天的樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí),這些果實(shí)是什么形狀的,讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。

  4、教師示范

  現(xiàn)在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù),用直線來(lái)表示秋天的樹(shù),(教師在刮畫(huà)紙上刮出樹(shù)干樹(shù)枝),大樹(shù)出來(lái)了,樹(shù)上的果子我用圓形來(lái)表示(教師在樹(shù)枝上刮出果子)。

  5、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。

  幼兒進(jìn)行刮畫(huà),教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、作品評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒大膽想象自己想要橋,體驗(yàn)想象畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

  3、能按照自己想的用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出自己所想的橋。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  白紙、水彩筆;各種橋的圖片、背景音樂(lè);幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),幼兒作品范畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、各種各樣的橋

  1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)分享。小朋友向伙伴講述自己見(jiàn)過(guò)的、知道的橋,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言向伙伴表述橋的樣子。

  2、幼兒講述你撿見(jiàn)到的橋是在什么地方的,是通向哪里的。

  二、欣賞圖片

  1、出示圖片,幼兒欣賞。

  2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的,是通向哪里的。

  3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒(méi)有字樣的橋會(huì)怎么樣,體驗(yàn)到橋的'重要性。

  4、教師小節(jié):橋的多樣性,橋的作用。

  三、我想要一座橋

  1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋,你希望她是怎么樣的,希望它通向哪里?

  2、幼兒講述自己所想,并說(shuō)說(shuō)為什么你要一座這樣的橋。

  四、想像畫(huà)

  1、小朋友說(shuō)的都很好,如果能看見(jiàn)你們想到橋就更好了,可以怎么辦呢?

  2、幼兒欣賞小朋友的作品,及其幼兒作畫(huà)的興趣。

  3、幼兒作畫(huà),將自己所想的繪畫(huà)下來(lái),教師巡視。

  五、作品展示

  1、幼兒將自己的畫(huà)展示給伙伴欣賞,同時(shí)看看別人的橋。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒向伙伴介紹自己的橋。

幼兒園美術(shù)教案畫(huà)15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1,在繪畫(huà)荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫(huà)面上是黨的地方添畫(huà)蜻蜓。(重點(diǎn))

  2,大膽嘗試用水暈染池塘中的`河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

  1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?

  2、你最喜歡那幅畫(huà)?為什么?

  小結(jié):要讓自己的畫(huà)面美麗,在繪畫(huà)荷花和荷葉時(shí),不能都畫(huà)一樣的東西;ㄒ写笥行,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面非常自然。

  二、繪畫(huà)蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

  1、誰(shuí)知道哪種昆蟲(chóng)喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

  小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

  2,繪畫(huà)蜻蜓

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