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大班美術(shù)動物頭飾教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)動物頭飾教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)動物頭飾教案1
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
教學(xué)重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的`園形物品)。
2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1、游戲進(jìn)入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3、引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4、組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
四、活動評價
1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認(rèn)識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。
活動反思:
在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)動物頭飾教案2
設(shè)計意圖:
每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后,幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分,基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認(rèn)識到事物之間一些簡單的聯(lián)系,對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點,我選擇了民族頭飾的繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點,讓幼兒從觀察頭飾,到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體,再到最后完成創(chuàng)造,用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識了解民族頭飾,選取一到3個頭飾,學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。
2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾,培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。
3、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點:
觀察頭飾,學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾,并對頭飾進(jìn)行簡單的圖形,色彩裝飾。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會畫頭飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的設(shè)計,并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料,幼兒用書,水彩筆、黑板、粉筆活動過程
一、開始部分:
播放民族律動音樂,帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進(jìn)入活動室。
二、基本部分:
1、放課件欣賞民族頭飾,引導(dǎo)幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。
2、讓幼兒描述所喜歡的'頭飾的外形特征,學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。
4、師教選擇1-3個具代表性的頭飾,在黑板上示范畫法,讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué),用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫,教師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。)5、在學(xué)習(xí)了簡單頭飾的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽想象,設(shè)計自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計形狀,在添畫裝飾,最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時,注意畫面的整潔,涂色要均勻,搭配要多樣。)三、結(jié)束部分:
讓孩子說說自己的設(shè)計作品,大家欣賞,相互評價,教師引導(dǎo)幼兒對美的看法,促進(jìn)幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進(jìn)行展示學(xué)習(xí),讓孩子互相學(xué)習(xí)借鑒,互相促進(jìn)!
活動延伸:
在美術(shù)區(qū)投放材料,讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計,發(fā)揮想象力。利用圖片布置,豐富幼兒對民族的認(rèn)識,擴(kuò)展審美認(rèn)知。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
大班美術(shù)動物頭飾教案3
活動目標(biāo):
1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程:
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護(hù)水生動物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護(hù)動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動物?
(幼兒討論,教師小結(jié))
①不要掠殺、獵殺
、诓晃箘游锍杂卸、有害的食物
、蹏医⒘吮Wo(hù)區(qū)
④保護(hù)好動物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境
“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面
“水生動物”
活動反思:
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感,并促使幼兒有保護(hù)水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一、活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進(jìn)一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的.動物進(jìn)行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。
這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。
二、激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物,以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:
a、人類不要亂扔垃圾
b、人類不要捕殺小動物
c、工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三、多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
大班美術(shù)動物頭飾教案4
一、 活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
教學(xué)重點:選用園的.形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、 活動準(zhǔn)備
1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
。常队皺C(jī)和有關(guān)資料。
。矗O(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。
三、 活動過程
。保 游戲進(jìn)入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
。玻 進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
。常 引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
。矗 組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5. 觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。
6. 解決教學(xué)難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
。罚 幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
四、 活動評價
。保 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
。玻 指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
。常 幫助幼兒認(rèn)識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。
。矗 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。
活動反思:
在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
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