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大班美術(shù)星空教案7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)星空教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)星空教案1
活動(dòng)背景:
在進(jìn)行名畫(huà)欣賞時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫(huà)特別感興趣,他的畫(huà)中往往沒(méi)用什么寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)明確具體的物像,只用了一些線(xiàn)條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來(lái)繪畫(huà),這些都類(lèi)似于兒童涂鴉期的偶得形狀,充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡(jiǎn)單的色彩,通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)來(lái)構(gòu)圖,抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘,充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望,作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的.特點(diǎn),于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
活動(dòng)名稱(chēng):星空
年齡段:5——6歲
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種形狀、線(xiàn)條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用多種形狀、線(xiàn)條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):口頭表達(dá)能力以及對(duì)抽象畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大的畫(huà)紙、馬克筆、水彩筆、油畫(huà)棒、制作的PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、擬人化的導(dǎo)入:形狀
——今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看。
教師在紙上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒看看像什么?發(fā)揮想象,自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害,可以把圓想成那么多東西,那除了圓形你還認(rèn)識(shí)什么形狀呢?你來(lái)畫(huà)畫(huà),你覺(jué)得它像什么?今天這個(gè)小圓點(diǎn)要和小朋友做游戲,可是它覺(jué)得好孤單,它想請(qǐng)小朋友幫它畫(huà)一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。(黑色水彩筆)
——在開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候我要播放一段魔法音樂(lè),音樂(lè)停止,魔法就消失了,小朋友也要停下來(lái)哦!(幼兒自主繪畫(huà))
教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒,圖形不能排隊(duì),大小形狀要不同。
二.介紹繪畫(huà)的第二種方式:線(xiàn)條。
1.教師示范蝸牛線(xiàn)的畫(huà)法,并引發(fā)幼兒聯(lián)想,并接下來(lái)引出線(xiàn)條。
——這么多圖形一起玩,但是它們想和好朋友手拉手,我們一起用線(xiàn)條來(lái)幫幫它們!
教師先試著用線(xiàn)條連接圖形,并強(qiáng)調(diào)要用輕輕柔柔的線(xiàn)條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線(xiàn)條把你們畫(huà)的圖形連起來(lái):魔法音樂(lè)停止的時(shí)候小朋友也就要完成畫(huà)畫(huà)哦。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn),小朋友的畫(huà)很像一位大師的作品,讓我們趕緊來(lái)看一看。(ppt)
引導(dǎo)語(yǔ):有一位西班牙的大畫(huà)家,他叫米羅,他非常喜歡看星星,還喜歡把星星畫(huà)下來(lái),他的這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《星空》,在一個(gè)美麗的夜晚,星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個(gè)人高高的舉起雙手,看著滿(mǎn)天的星星,好像在和星星們說(shuō)著悄悄話(huà)呢!小朋友,你們剛才的畫(huà)是不是和米羅爺爺?shù)男强蘸芟衲兀?/p>
——你們?cè)谶@幅畫(huà)上看到了什么?除了形狀和線(xiàn)條,老師還看到了顏色,都有什么色?我們也像米羅爺爺一樣用油畫(huà)棒給自己的畫(huà)涂上顏色吧!
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線(xiàn)”出發(fā),感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧!
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒自主繪畫(huà)點(diǎn)、再連接線(xiàn),后欣賞大師作品,這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫(huà)的方式,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了指南的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的畫(huà)好了?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
大班美術(shù)星空教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的表現(xiàn)方法,大膽地利用線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)星空的想象。
2、 在探索活動(dòng)中,能感知冷暖色調(diào)強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系,對(duì)顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細(xì)觀察,樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。
2、 課件準(zhǔn)備:宇宙星空動(dòng)畫(huà)。
繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫(huà)作家米羅的星空系列畫(huà)2-3張星空想象畫(huà)。圓形色圖卡
3、 材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙(油性筆蠟筆備用) 水桶、抹布、膠帶紙、畫(huà)架等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引起興趣:
小朋友們,你們仔細(xì)觀察過(guò)天上的星星嗎?它是什么樣子的?有多少呢?(幼兒討論回答)
今天,老師要帶你們到星星的世界里去走一走,看看它們的模樣,看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、(播放課件)欣賞星空動(dòng)畫(huà)
天上的星星數(shù)得清嗎?(數(shù)不清…)它們“生活”在一起你們覺(jué)得怎么樣?(很美、奇妙、神秘…)
三 、
1、(播放課件)引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫(huà)是畫(huà)家凡高的作品,跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似?(幼兒討論)
老師:在深藍(lán)的天空中,旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形,給人一種神秘、流動(dòng)的感覺(jué)。(課件分解圖示)作品就是利用點(diǎn)、線(xiàn)組成圖形,把光速、星體流動(dòng)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的。
2、欣賞世界兒童畫(huà)家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫(huà)。
小朋友們,除了凡高的《星空》外,世界上還有一名非常了不起的兒童畫(huà)大師,他叫米羅,他也曾對(duì)天空的'星星非常著迷,于是對(duì)它們進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的觀察,并加上自己豐富的聯(lián)想畫(huà)出了許多美妙神奇的星空系列作品,被人們稱(chēng)為“完美的星空”。深受大家的喜愛(ài)。你們想不想看看?
。úシ耪n件:米羅星空系列作品選)(幼兒欣賞)
小朋友你們喜歡嗎?(------)老師也和你們一樣非常喜歡?催@些畫(huà)像不像我們小朋友的畫(huà)呢?隨心所欲、想象奇特。
(播放課件:四幅合拼圖)我們來(lái)看看米羅在作品中對(duì)星星作了哪些想象,畫(huà)了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有魚(yú)、有------)再看看畫(huà)面中用了哪些色彩?(紅、黃、綠、------暖色;黑、藍(lán)、紫------冷色)老師將色彩按冷暖分類(lèi)排列,讓幼兒感知冷暖色的強(qiáng)烈對(duì)比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、(生活應(yīng)用)讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來(lái)看看米羅在畫(huà)中是怎樣運(yùn)用冷暖色的:(一種是亮的星體用暖色、亮色,周?chē)美渖瞪r托;另一種星體用冷色、暗色,周?chē)门、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。)
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友,欣賞了大畫(huà)家凡高、米羅的星空,你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢?(------)好,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)星空大世界,并展開(kāi)你們想象的翅膀,去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧!(幼兒自由創(chuàng)作,教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。)
四、展示幼兒作品,自由欣賞、互相。
大班美術(shù)星空教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)話(huà)交流
師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。
、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
4、作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析:
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,教師的教法與表現(xiàn)。教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受。培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題,引起幼兒的興趣,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)。知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。"來(lái);自。屈;老師;教。案;幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線(xiàn)條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫(huà),自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。
第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的.環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。
第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開(kāi)闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。
總之,此次活動(dòng)。幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá)。并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
大班美術(shù)星空教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞梵高的作品,感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺(jué),嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
半數(shù)幼兒、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫(huà)、輕音樂(lè)——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè),感受《星月夜》畫(huà)面中的情感。
播放音樂(lè)《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)中的畫(huà),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你從音樂(lè)中聽(tīng)出了什么?
(1)音樂(lè)是歡快的還是舒緩的,你聽(tīng)到之后心里有什么感受?想要做什么事?
。2)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說(shuō)聽(tīng)后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問(wèn),你們想睡在哪里?小朋友們說(shuō)想睡在家里軟軟的床上。
。3)于是老師很煽情的配著音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)故事:一個(gè)叫梵高的人,離開(kāi)家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒(méi)有回家,在一個(gè)秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫(huà)了一幅畫(huà),這幅畫(huà)上面一顆柏樹(shù),一棵燃燒的柏樹(shù)!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫(huà)要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是……(故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下。)
2、教師講解作品的布局,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。
教師講解作品布局:星云與棱線(xiàn)宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著,暗綠褐色的`柏樹(shù)像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強(qiáng)調(diào):不一定要畫(huà)的和梵高畫(huà)的一樣,你可以畫(huà)的比他畫(huà)的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線(xiàn)條的比例上做一些改變等。)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
播放音樂(lè)《天空之城》,這是一首比較憂(yōu)傷的音樂(lè),幼兒聽(tīng)著音樂(lè),揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫(huà)來(lái)表達(dá)幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過(guò)多的強(qiáng)調(diào)樹(shù)要是黑色的,高高的,幼兒通過(guò)剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤(pán)旋的巨龍”的意思了,所以他會(huì)很自然的將柏樹(shù)畫(huà)的又高又黑,而且是扭動(dòng)的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說(shuō)因?yàn)橛性,所以一?huì)能看見(jiàn)一會(huì)看不見(jiàn),巡視一圈下來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫(huà)與眾不同的還是挺多的,大部分沒(méi)有模仿范畫(huà)。他們都有自己的理解了,所以整個(gè)畫(huà)面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問(wèn)幼兒為什么選擇重的顏色時(shí),他說(shuō)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)就想用這種顏色,看來(lái),音樂(lè)發(fā)揮了它的魔力!
4、教師展示幼兒的作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)表?yè)P(yáng)小朋友,并將他們的作品張貼在班級(jí)內(nèi)。
改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光,并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫(huà),看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫(huà)時(shí),我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!
四、活動(dòng)結(jié)束
1、整體評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班美術(shù)星空教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽畫(huà)出星空下的房子及其旁邊的景物。
2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶(hù)。
3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫(huà)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
藍(lán)色、黃色卡紙若干,剪刀,膠水,勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。
1、這是什么?
二、設(shè)計(jì)情景:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)星空下的景物,教師示范。
1、添畫(huà)上星星后,藍(lán)色卡紙變成了什么?
2、星空下會(huì)有什么呢?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星空下有高高、低低、大大小小的房子,還有各種景物。
4、教師根據(jù)幼兒回答添畫(huà)上場(chǎng)景
5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?
6、教師示范把景物涂成影子。
三、貼上窗戶(hù)。
1、房子黑黑的.,我感覺(jué)很難過(guò),有什么辦法把房子亮起來(lái)呢?
2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶(hù)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)示范,提醒幼兒要把窗戶(hù)貼的直直的。
四、出示小朋友范畫(huà),看一看、說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)的畫(huà)最特別。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、提作畫(huà)要求。
2、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。
六、講評(píng)。
大班美術(shù)星空教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙(星夜)、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1。⑺使P16支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,你觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)
二、欣賞:
1、(PPT2)西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫(huà)星星。
2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?huà),美嗎?
你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么?(線(xiàn)條)
師指小人,你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)
3、除了線(xiàn)條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起,會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線(xiàn)條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的'景色用圖形表示,然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線(xiàn)條,就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了,而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢?
7、如果讓你畫(huà)星星的話(huà),你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作:
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖:
四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線(xiàn) 棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà),提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈,可用紙巾吸顏料。
3、展示,欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
大班美術(shù)星空教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),體會(huì)色彩的美。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞討論
1、出示圖片:
、龠@幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎?
、谶@幅畫(huà)里有什么?(星星、月亮、圓……)
③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣?
小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的`。大小不一樣,有的大有的小。
、軋D畫(huà)里的線(xiàn)寶寶在干什么?
小結(jié):線(xiàn)寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開(kāi)心。
二、感知交流
1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎?是誰(shuí)畫(huà)的呀?
小結(jié):這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線(xiàn)寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎?
3、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢?
小結(jié):你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客啊!那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎?
三、示范講解
四、幼兒作畫(huà)
要求:
1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空。
活動(dòng)建議:
1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對(duì)作畫(huà)要求不是很理解。
2、觀看視頻的時(shí)間太短,導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,今后要把握好示范的時(shí)間,更好的幫助幼兒操作。
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