小班美術(shù)手印熱帶魚教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)手印熱帶魚教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)手印熱帶魚教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)折熱帶魚;
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并充分發(fā)揮自己的想象力。
二、活動(dòng)分析
1、幼兒喜歡美麗的東西,喜歡新奇的東西,熱帶魚形狀可愛,顏色美麗,身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍(lán)的海洋里快樂地戲耍,自成一道美麗的風(fēng)景線。
2、本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)熱帶魚的折法,并可以發(fā)揮自己的想象力,裝飾以美麗的圖案。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好的熱帶魚大魚缸;
2、熱帶魚圖片與視頻;
3、操作材料:油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
小朋友們,大家好!我是大家的新朋友,大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來(lái)中二班,看到這么多活潑可愛的小朋友,心里可開心啦!老師有個(gè)好朋友,聽說(shuō)老師要來(lái)咱們中二班呀,他非要吵著來(lái),他是誰(shuí)呢?小朋友們閉上眼睛,老師把他請(qǐng)出來(lái)。
。贸霾寂迹豪匣ⅲ
就是他,小老虎跳跳。大家歡迎他嗎?我們向他問好吧!跳跳,你好。ɡ蠋煱缱魈┨f(shuō):“中二班的小朋友好熱情!今天我還帶來(lái)了我最好的伙伴們,來(lái)和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢!大家想見他們么?”
跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請(qǐng)出來(lái)呢,老師來(lái)幫忙!
2、觀察熱帶魚
小朋友們,看!這就是跳跳的.好朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們就是熱帶魚,熱帶魚呀,是生活在熱帶海洋里的魚,他們從遙遠(yuǎn)的熱帶海域來(lái)找我們中二班的小朋友玩,大家喜歡他們嗎?
熱帶魚漂亮嗎?你看,他們有五彩的花紋,美麗的顏色,有紅的,還有什么顏色?對(duì)了,還有黑色??
3、折熱帶魚
呦!跳跳又跑來(lái)了,看他慌慌張張的樣子,老師問問他出什么事兒了。跳跳,跳跳怎么了?看把你給急的。
。ɡ蠋煱缱魈┨f(shuō):“我過(guò)些天就要回山里了,可是我特別舍不得中二班的小朋友,和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀?小漁老師,幫幫我!”
小朋友們說(shuō),該怎么辦呢?
哎~~老師想到一個(gè)好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚,然后小朋友把它送給跳跳。這樣,跳跳既有了熱帶魚,又有了中二班小朋友的祝福,大家說(shuō)好不好?
。ㄕ故窘叹撸簾釒~大魚缸)
老師啊,已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳,大家看好看么?小朋友也一起來(lái)折,好么?
。ń逃變赫蹮釒~)
4、裝飾熱帶魚
小朋友們都折出了可愛的熱帶魚,好看么?跳跳說(shuō)白白的不好看,那怎么辦?我們用油畫棒來(lái)裝飾一下他吧!老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。
(播放PPT:熱帶魚照片)
小朋友看,這些熱帶魚好看么?有各種各樣的花紋,還有漂亮的顏色,有黃的、藍(lán)的、還有花的??
小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋,好不好?發(fā)揮你的想象力,開動(dòng)你的小腦筋,選擇你最喜歡的顏色,畫出最漂亮的花紋。加油,給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫,老師看誰(shuí)畫得又快又好看。
5、結(jié)束
啊,小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮!看,跳跳多開心呀!這回,他可不會(huì)孤單了。聽,跳跳又和小朋友說(shuō)什么呢?
。ɡ蠋煱缱魈┨f(shuō):“謝謝小朋友們,我好喜歡你們做的熱帶魚!”
跳跳謝謝我們了,我們?cè)撜f(shuō)什么呢?不用謝(或不客氣)!好了,跳跳要回家了,小朋友們也該回教室了,跟跳跳再見。
小班美術(shù)手印熱帶魚教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)
有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂
活動(dòng)過(guò)程:
1。 出示小金魚,引起幼兒興趣
師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對(duì)了,小金魚很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過(guò)熱帶魚呀?”
2。 熱帶魚現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”
教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。
師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦!
討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?
—— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了!
3。 熱帶魚印畫
。òl(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
。ㄓ變河‘嫊r(shí)播放音樂)
幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的.幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4。 教師總結(jié),欣賞作品
——
師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。”
“ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”
小班美術(shù)手印熱帶魚教案3
教材分析:
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。
重點(diǎn):用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
難點(diǎn):用語(yǔ)言描述熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的'認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來(lái)。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色......
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂游出教室。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)手印熱帶魚教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小金魚,引起幼兒興趣
師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對(duì)了,小金魚很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過(guò)熱帶魚呀?”
2、熱帶魚現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”
教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。
師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦。”
討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的.頭?
——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了!
3。熱帶魚印畫(發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。。教案來(lái)。自:屈;老師教。案網(wǎng),
。ㄓ變河‘嫊r(shí)播放音樂)
幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4。教師總結(jié),欣賞作品
——師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。”
“好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”
教學(xué)反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)手印熱帶魚教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重難點(diǎn):
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
用語(yǔ)言描述熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來(lái)了》和《海邊》背景音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)
師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2、教師示范講解
師:看看我是怎么變出熱帶魚的'?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來(lái)。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?
幼兒:紅色。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動(dòng),一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)
師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分
師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來(lái)了》的音樂游出教室。
教學(xué)反思:
《手印熱帶魚》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
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