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幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)

時(shí)間:2023-01-27 17:34:02 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師提問(wèn),引起幼兒興趣:每天早上,小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班,請(qǐng)你告訴大家,你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的'?你還走過(guò)什么樣的路?

  2、了解活動(dòng)內(nèi)容

  教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,提出活動(dòng)內(nèi)容:今天,老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

  3、學(xué)習(xí)制作方法

  引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第1頁(yè),說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。

  (2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,撒上細(xì)沙。)

  (3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,用手掌輕輕壓幾下,稍等一會(huì),把幼兒用書(shū)豎起來(lái),輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里,再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方,上學(xué)前班的路就修好了。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師提醒幼兒正確地涂膠水,遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,便于收拾。

  5、欣賞評(píng)價(jià)作品

  請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著生活條件的不斷改善,人們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊物品,這些廢舊物品有些是可以可回收再生的,能源是有限的,我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對(duì)有用的物品,所以幫助幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。本次活動(dòng)我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料,并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫(huà),從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”,并懂得資源的寶貴,能夠在生活中節(jié)約每種能源。

  大班幼兒的想象力較豐富,開(kāi)始造型時(shí),美觀、立體感強(qiáng)的各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想象,啟迪他們的智慧。活動(dòng)中先向幼兒展示各種廢舊材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再觀看廢舊材料組合、粘貼成的'圖畫(huà),引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作,利用廢舊物進(jìn)行粘貼畫(huà),在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂(lè)趣,同時(shí)也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用生活中的廢舊材料進(jìn)行粘貼畫(huà),根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫(huà)面。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫(huà)等美工技能。

  3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊材料粘貼畫(huà)課件PPT,長(zhǎng)方形紙板16份(已畫(huà)好風(fēng)景構(gòu)圖),手工粘貼畫(huà)范例,大小不一的果凍盒、黑色記號(hào)筆、彩色雜志(舊掛歷紙)、報(bào)紙,毛線,紐扣,粗細(xì)、顏色不一的吸管,紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:“生活中的廢舊物品有哪些?請(qǐng)小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶?”

  2、欣賞課件PPT,引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫(huà),激發(fā)幼兒的制作興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并分別說(shuō)出這些畫(huà)是用什么廢舊材料制做的?

 。2)請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)說(shuō)出粘貼畫(huà)的制作方法。(不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進(jìn)行粘貼)

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些粘貼畫(huà)?引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  3、出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,激發(fā)創(chuàng)作靈感。

  (1)同一主題內(nèi)容的畫(huà)面(風(fēng)景),因粘貼材料的不同,畫(huà)面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。

 。2)教師重點(diǎn)示范剪、拼、粘貼、添畫(huà)的美工技能。

  4、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些?并請(qǐng)幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫(huà)面的哪些部分,為什么。

 。2)幼兒自由選擇材料進(jìn)行粘貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒注意活動(dòng)中的衛(wèi)生要求。

  5、幼兒作品展示,教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

 。1)師:小朋友,我這里有個(gè)寶盒,里面裝來(lái)哦很多寶貝,我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),看看是什么。

 。2)教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的`東西(種子)。

  2、種子黏貼畫(huà)

 。1)師:種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫(huà)”。

 。2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀賞。

 。3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

 。1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

  (2)幼兒黏貼種子畫(huà)。

  3、作品欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫(huà)。

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  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,有參加手工活動(dòng)的愿望。

  2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案,提高孩子的粘貼技能。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆 畫(huà)紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ):

  我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品,我們還可以用玉米來(lái)畫(huà)畫(huà),你們覺(jué)得玉米可以怎么畫(huà)畫(huà)。

  一、出示范例,激發(fā)孩子粘貼的興趣。

  師:你能看出這幅漂亮的圖畫(huà)是怎么做成的?我們一起來(lái)做好嗎?

  二、孩子創(chuàng)作性粘貼。(放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  1、提示孩子先在圖畫(huà)紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案,再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

  2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的`粘貼出不同的圖案,粘貼時(shí)注意正確使用膠水。

  3、粘貼結(jié)束后,展示孩子的作品,并請(qǐng)孩子講一講自己的粘貼畫(huà)。

  四、活動(dòng)反思

  由于第一課時(shí),幼兒已經(jīng)接觸過(guò)玉米,對(duì)玉米有了一定的了解,而且也比較感興趣,因此,第二課時(shí)開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)玉米有了更深的興趣。但是,由于幼兒的繪畫(huà)技能有限,只能畫(huà)出有限的圖案,因此,效果還不能完全顯現(xiàn)出來(lái),但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、小白兔頭飾一個(gè),各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請(qǐng)幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰(shuí)?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 。1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

 。2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

  (3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時(shí)候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

  (4)用抹布把手擦干凈,需要添畫(huà)的用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 。1)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

 。2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 。3)鼓勵(lì)幼兒做的'與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂(lè)園”。

 。1)介紹游戲名稱,請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂(lè)園里玩。

 。2)講解游戲玩法。

  a、介紹游戲場(chǎng)地。

  向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園:圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園

  b、到圖形樂(lè)園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂(lè)園里玩。

  c、小朋友要互相看,誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。

  請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

  3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

  2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?

  幼兒自由回答。

  教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà),我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好?

  3、播放課件,邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

 。1)出示種子示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

  師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫(huà)可真漂亮。∮筛鞣N各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的.圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

 。2)教師邊示范邊講解。

  師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

  師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

  4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫(huà),在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估。觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

  原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)!

幼兒園美術(shù)教案:粘貼活動(dòng)7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒎独环x(chóng))。

 。、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

  2、教師講解示范。

  先取一張樹(shù)葉,再挑選不同顏色的圓片片5-6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹(shù)葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng),在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

  4、講評(píng)。

  教師將幼兒的'作品懸掛起來(lái),讓幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?

  五、課后反思:

  從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng),并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種,目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。

  每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),總有幾個(gè)幼兒在喊:“老師,我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后,他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想,幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō),他們沒(méi)有錯(cuò)?墒侵v解得那么清楚還是不會(huì),是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧,沒(méi)能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

  二是也有幼兒可能真的不會(huì),那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

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