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關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案1
目的:
。、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。
。、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備:
。、?做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、?綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
。、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過程:
。、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,提問:
①請(qǐng)小朋友聽一段音樂,?你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥模?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的`人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
2、?同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景,冷、寧靜、安靜。
。场⑽覀儊懋嬕环利惖囊股,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:
。、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫過程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
。、感受:欣賞作品,?讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評(píng)析:
。、從構(gòu)思上,?突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性在這節(jié)課上,?采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺
爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、?夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,?構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺享受。另外,?在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,?情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中,?采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”?的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,?或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,?而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”?采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,?當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
、谠诶渑实膶(duì)比思考中,?教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,?然后從太陽
和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,?給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽光則很亮、很刺眼,?來加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
②在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。?幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。
、茉跒橛變哼x擇操作材料時(shí),教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,?而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),?這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案2
活動(dòng)過程:
一、談話,引出話題。(2分鐘)
師:快過新年了,如果你能得到一座漂亮的房子,你希望是一座怎樣的房子?
二、討論餅干小屋的制作方法,探索各種設(shè)計(jì)方案。(5分鐘)
師:老師這里有一些特別的房子,你們看。
播放PPT,欣賞餅干小屋。
提問:你們知道這些房子是怎么做的嗎?怎樣才能做得牢固些呢?
教師提醒制作要點(diǎn):底座要加固。簡(jiǎn)單介紹制作過程。
三、幼兒操作,嘗試用各種材料來制作餅干小屋。(21分鐘)
1.獨(dú)立設(shè)計(jì)出自己想做的房子的樣子。
2.自由選擇各種輔助材料及工具進(jìn)行創(chuàng)作。
3.教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。
四、展示自己做的禮物,介紹自己做的'禮物(2分鐘)
1.展示自己的作品。
2.和同伴介紹自己作品中最得意的地方。
延伸活動(dòng):
將自己設(shè)計(jì)制作的餅干房子帶回家與家人分享。
關(guān)于夜色中的小屋的美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.選用不同的材料,通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法,進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生品德教育。
教學(xué)重點(diǎn):
以多種材料,大膽想象,自由繪制不同的房子。
教具:
彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
一、故事導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們有誰聽說過或看過白雪公主和七個(gè)小矮人的童話故事呢?
生:(略)
師:這么多同學(xué)都知道哇,你們的課外知識(shí)真豐富,你們都喜歡故事中的哪些人物呢?為什么?(生答:略)老師也和你們一樣喜歡他們,可是現(xiàn)在的白雪公遇到了一些煩惱,這是怎么回事呢?原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話,說他的好朋友七個(gè)小矮人的家已經(jīng)年久失修,破爛不堪,再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了,于是白雪公主想幫助他們,可是她又沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計(jì),所以想請(qǐng)大家?guī)蛶兔。你們(cè)敢鈳椭籽┕鲗?shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?生:(愿意)
二、引導(dǎo)分析
1.探究:同學(xué)們的想法真好值得大家學(xué)習(xí),那我們應(yīng)該怎么幫助她呢?生:(略)很好,設(shè)計(jì)一個(gè)外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設(shè)計(jì)呢?現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論,同組互說想法。
2.小組討論交流:
?首先了解房屋的結(jié)構(gòu),房子由哪幾部組成?
(門、屋頂、窗)
②你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么形狀的'房子?可進(jìn)行大膽想象。(生自由討論,互說想法,給作品起好聽的名字)
三、欣賞作品,拓寬思維
1.師出示作品,請(qǐng)生說一說,都選用了哪些材料制作?(師指名回答)
2.你們也帶來了不同的材料,看一看,想一想你們打算怎樣制作房子?采用什么方法?(是畫?還是泥捏?撕貼?)你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你設(shè)計(jì)的房子?(小組再次討論,互說想法做法,師指名回答)
四、鼓勵(lì)創(chuàng)新,合作交流
1.根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、能力,讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)制作不同的房子,大膽創(chuàng)新。
2.學(xué)生合作交流,師聽,適時(shí)展評(píng)、指導(dǎo)(依據(jù)學(xué)生能力,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂)。
五、展示作品,共同設(shè)計(jì),總結(jié)評(píng)價(jià)
1.組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞,介紹自己作品。
2.師生一齊動(dòng)手,擺出一個(gè)美麗的城堡,起一個(gè)名字(板書《童話里的小屋》)
六、結(jié)束語:
我們一起來參觀一下童話里的小屋吧,同學(xué)們一邊參觀,一邊想:白雪公主和七個(gè)小矮人收到這份禮物會(huì)怎樣感謝我們呢?(生:略)他們住進(jìn)來以后的生活又會(huì)是怎樣的呢?(生:略)他們幸福、快樂,你們高興嗎?(生:略)那我們就高興地唱起來,為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧!(放音樂“幸福拍手歌”,師生互動(dòng))
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