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中班美術(shù)教案:小鴨子

時(shí)間:2023-01-11 10:30:49 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)教案:小鴨子

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中班美術(shù)教案:小鴨子

中班美術(shù)教案:小鴨子1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

  2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號(hào)筆。

  2.水粉顏料、水粉筆,每組一個(gè)空紙簍

  3.小鴨玩具一個(gè)。

  4.幼兒用書:《小鴨戲水》。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

  1.教師:嘎嘎嘎,誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?

  2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

  教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來游去真可愛。

  (二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

  1.探索撕紙的方法。

  教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)

  2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

  教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后,打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長的半圓形,打開后就是橢圓形。)

  3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略,對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對(duì)于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕

  4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的'添畫位置。

  教師:小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。)

  (三)討論添畫內(nèi)容。

  教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會(huì)畫什么呢?

  (四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng),教師幫助個(gè)別幼兒。

  教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),小的從邊上開始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  (五)點(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

  教師:說一說,你的小鴨子在干什么?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案:小鴨子2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過邊唱邊畫,讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律,唱好休止符,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、借助表演、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒自然地演唱,大膽地表演。

  難點(diǎn):感受音樂旋律,唱好休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  待畫的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1、談話引出課題。

  教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。

  2、演示操作,邊說邊畫,引起幼兒興趣。

  教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。

  3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞,掌握歌詞內(nèi)容。

  請(qǐng)小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。

  4、感受歌曲的旋律。

  用鴨寶寶也要來,引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫邊唱(隨伴奏)。

  讓幼兒傾聽,感受歌曲節(jié)奏。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

 、倏吹进唽殞毟鷭寢寔砹耍喌艿芤蚕敫鴣,請(qǐng)小朋友唱著歌把它叫出來,幼兒自己演唱,教師畫;

 、谕瑯臃椒ó孁喢妹,請(qǐng)幼兒再來唱一遍。

  6、強(qiáng)調(diào)休止符的`唱法,并鼓勵(lì)幼兒表演,進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。

  ①請(qǐng)幼兒表演;

  ②和鴨媽媽一家做游戲。

  休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。

  7、幼兒作畫,充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

 、俳處煄闲▲喿宇^飾,激發(fā)活動(dòng)興趣,幼兒聽音樂,作畫;

 、趲熒黄鹱杂杀硌。

  8、結(jié)束活動(dòng)。

  我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,采用了不斷出現(xiàn)新角色,讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

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