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大班美術教案剪窗花
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班美術教案剪窗花 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術教案剪窗花 1
活動目標:
1、學習用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術。
3、體驗剪窗花的樂趣。
4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
1、教學課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動過程:
(一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點。
1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的'外形和圖案特點。
2、小結花窗的特點:外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)結合課件,引導幼兒學剪窗花,貼窗花。
1、出示準備好的展板,請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請幼兒觀察課件上的示意圖,學習剪窗花的方法。
、賹W習折法:折三折,把正方形變成小三角形。
、趯W習剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作,教師指導。
4、請幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對窗花藝術的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認識窗花可以有動物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學習剪窗花。
活動反思:
活動引導談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達到了預設的目標。
在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹,成功的孩子大大增加,由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點失落,當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚,所以在活動中不應看到有多少孩子成功
大班美術教案剪窗花 2
活動目標:
1、樂意參與到剪紙活動當中,體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、掌握剪窗花的步驟,并能根據圖案來剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能養(yǎng)成良好的習慣。
活動準備:
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動過程:
1、教師出示已經剪好的`窗花,激發(fā)幼兒興趣。
這是什么?漂亮嗎?(教師介紹窗花的代表的特殊意義)。
你知道它是怎么變出來的嗎?
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法,引導幼兒認真的看、仔細的聽。
3、教師發(fā)放材料、工具,交代要求。
4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花,教師指導。
5、展示,結束活動。
6、收拾整理游戲材料。
活動延伸:
幼兒回家與父母一起動手剪窗花。
活動評價:
幼兒動手剪紙時很小心,剪了一點就打開看看,再剪,很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了,教師準備了兩份操作材料,大膽讓幼兒嘗試見窗花,體驗成功的快樂!
大班美術教案剪窗花 3
活動目標:
1、在欣賞各種窗花的基礎上,感受窗花的對稱美和均衡美,激發(fā)對學剪窗花的興趣。
2、探索圓形窗花的折疊和剪的方法,并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3、嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動準備:
1、幼兒剪過方形窗花。
2、各種圖案的窗花。
3、彩紙,剪刀,油畫顏料(每組一種顏色),玻璃板,海綿球人手一個,夾子若干。
活動過程:
1、欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2、探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師:你知道窗花是怎么剪出來的嗎? (喚起幼兒已有經驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷? (幼兒可用小紙進行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對角對折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3、幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。
(2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4、集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流,談談自己的作品有什么獨特之處。
教師:你剪的'窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師:好看的花紋是怎么剪出來的?
5、教師演示,幼兒探索拓印方法。
(1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動? (用夾子夾好)
(2)教師:蘸顏色時應該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右,上下輕輕拍打)
6、幼兒嘗試拓印活動。
要點提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。
2)上下左右輕輕拍打,使窗花圖案拓印完整、均勻。
7、展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議:
☆活動延伸拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,教家人剪窗花。
大班美術教案剪窗花 4
活動目標:
1、要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,學會有感情地背誦兒歌。
2、引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料:
1、主題活動錄音帶,錄音機,剪好的窗花。
2、幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程:
1、欣賞活動室的窗花。
2、教師給幼兒表演剪窗花。
3、欣賞錄音兒歌。
4、根據兒歌內容提問,引導幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5、以整體跟讀的方法進行學習兒歌。
6、教師與幼兒表演兒歌。
7、指導幼兒剪窗花。
教學反思:
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標
1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的.窗花,還從網上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
大班美術教案剪窗花 5
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。
2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。
活動過程:
1.欣賞分析:
1)欣賞范畫窗花作品
出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。
2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。
正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
2.操作體驗:
1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。
2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。
3.欣賞分享:
張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
教師小結:主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!
教學反思
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標
1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的.探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了;顒与m然進行的很順利但也存在2點不足:
1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。
。、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。
通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。
大班美術教案剪窗花 6
活動目的:
1.初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。
2.引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
活動準備:
1、多媒體設施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動過程:
1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術的美,激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的'嗎?
。2)幼兒自由討論制作方法。
。3)幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評價,學習剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結。
示范折紙:學習等平對分的折紙技能,鼓勵多種折法。
示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。
6、幼兒第二次探索剪窗花。
。1)談話:窗花的作用。
。2)要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。教師巡回指導。(放音樂)
大班美術教案剪窗花 7
【設計思路】
大班幼兒隨著年齡的增長,知識面的拓寬,已具備一定的審美經驗和手工剪的技能,逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動,旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。
【活動目標】
1.在感受窗花美 的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
活動準備:
1.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。
2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。
【活動過程】
一、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1.觀看有關窗花由來的視頻
師:20xx年,新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2)
師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?
2.提出要求:
(1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動
3.幼兒第一次探索剪窗花
。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
。2)幼兒自由討論制作方法。
師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的?
幼:它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時候要注意:
(1)剪最長的'邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:現(xiàn)在老師要請小朋友上來表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來的?
(請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)
幼兒:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結。
示范折紙:學習平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。
示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。
小結剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話:窗花的作用。
提問:你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)
師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
。2)交代要求,幼兒操作,老師指導。
a.重點指導幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配,根據自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。
c.要求;粘貼時,把窗花翻過來放在報紙上。
抹膠水時,在窗花四周和中間抹一點。
抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過來粘貼在紙上。
三、評價作品,引導幼兒說出自己剪窗花的心情,結束活動
1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評價。
師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的。空f說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師:今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)
【活動延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!
大班美術教案剪窗花 8
教學目標
1、認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。
2、自主積累詞語。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學重難點
1、掌握本課生字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學準備
生字卡,掛圖,課件
教學時間
二課時
教學過程
第一課時
一、激趣導入
1、快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)
2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)
3、教師簡介窗花
4、有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!
板書課題:22剪窗花
二、初讀課文
1、教師范讀課文,請學生聽清字音。
2、學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。
三、掃除障礙
1、課件出示生字
(1)教師帶讀。
(2)學生自由練讀。
(3)指名讀,檢查指導。
(4)請小老師帶讀,開火車讀。
(5)去拼音讀,同桌互讀。
四、再讀課文
1、學生自由讀全文,同桌互相檢查。
2、指名讀,檢查正音。
五、學習生字
1、自讀生字,注音。
2、檢查正音。
3、識記字形,筆順。
4、練習書寫,擴詞。
第二課時
一、復習
1、課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。
2、課件展示課文,指名讀。
二、學習課文
1、教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發(fā)言課件展示相應窗花。
2、學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。
3、逐句指導
(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)
“我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導學生圍繞高興、開心自由表達。
誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)
小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的.小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。
(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學生說說菜名,并結合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)
大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。
指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文
1、配樂自由練讀。
2、齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。
四、總結
讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書設計:
22剪窗花
梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃
幸福美滿
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