大班美術老鼠結婚的房子教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班美術老鼠結婚的房子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術老鼠結婚的房子教案1

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計結婚的房子。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　3、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣，能夠大膽講述自己所畫得故事老鼠結婚房子

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1、老師：小朋友，你們看，今天我們幼兒園來了兩位小客人。你們想知道是誰嗎？你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來吧。音樂與小老鼠同時放。

　　二、

　　2幼兒：小老鼠

　　3、老師：咦，你們知道這首是什么音樂嗎？

　　4、幼兒：結婚音樂老師：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，老鼠新娘和新郎有一個困難的問題。教師說：小朋友你們想知道老鼠有什么困難嗎？想，我們今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，小朋友你們有什么好辦法，可以幫幫我設計結婚的新房嗎？

　　幼兒討論。

　　老師：你們的想法都很不錯，梁老師這里也有一些關于結婚房子的圖片，我們一起欣賞一下吧。

　　二．觀察房屋圖片，了解房屋結構（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的結婚房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹。說說圖片房子結婚有什么要準備的。

　　今天請你們做一次房屋設計師，請你給小老鼠設計一幢漂亮的'結婚房子，（請幼兒先討論）

　　三．交代要求，幼兒作畫我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計，大膽講述自己畫得故事。對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

　　四．展示作品，交流評價展示作品，互相欣賞，請個別小朋友上來講講自己畫了什么。（可請個別幼兒介紹）我是結合我們的主題來的。房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

　　畫紙20張、畫筆、20盒蠟筆、4張桌子，4張墊子、10支鉛筆，許多小動物。

　　觀察和效果分析活動調(diào)整

　　活動反思：

　　一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班美術老鼠結婚的房子教案2

　　活動目標

　　1、在欣賞、交流中感受生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出的各種造型。

　　2、能用點畫的方法表現(xiàn)。

　　3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過，了解的基本特征。

　　2、課件：關于的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，了解的基本特征。

　�。�1）教師：圖片上有什么？長什么樣？這兩只在干什么？

　�。�2）教師：的頭尖尖的，尾巴長長的。可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　（1）教師：的身體可以用什么方法畫？！出自：快思老。師！的五官和尾巴用什么筆畫？為什么？可能會做哪些動作？

　�。�2）教師小結：可用中號筆橫點畫出頭部，直點畫出身體；用小勾線筆添畫細節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫，教師指導。

　�。�1）教師交代作畫的.基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：今天我們用毛筆畫，用哪種毛筆比較好呢？

　�。�2）運用已有經(jīng)驗添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　（3）鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　（l）教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　�。�2）教師小結：我們今天畫了各種各樣的，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣！

　　活動反思：

　　不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連都要結婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎著雞和魚，你猜旁邊的大花貓在做什么呢？……孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中，孩子們的熱情達到了高潮，為后面的創(chuàng)作活動做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創(chuàng)作的畫真有趣：漂亮的小姐嫁給了英俊的先生，表達了孩子們對這幅畫獨特的審美感受和體驗，展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術的，并在潛移默化中對這些中國傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解，體會了再創(chuàng)造的樂趣，而我也在這個過程中進一步了解了孩子，并且提高了自身的藝術修養(yǎng)和審美能力。

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