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大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《春天的畫》

時間:2022-09-29 09:37:38 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《春天的畫》

  作為一位剛到崗的教師,我們要在教學(xué)中快速成長,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《春天的畫》,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《春天的畫》

  設(shè)計意圖:

  春天是一個五彩季節(jié),小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒,花兒慢慢開放了,紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,小蜜蜂辛勤地采花蜜,在戶外散步的時候,孩子們無不為這樣的美景所吸引,"老師,你看,有蝴蝶,好漂亮呀""老師,好漂亮的花,這是什么花呀?"……《春天的畫》的設(shè)計靈感來源于幼兒的生活!吨改稀分刑岢,對于大班這個年齡段的孩子來說,他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,尤其是大班下學(xué)期,孩子們的作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,除此之外,毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,另外作畫的方式也是多樣的,對于小、中、大三個年齡段的孩子來說,老師根據(jù)其實際水平提出的要求也是不一樣的,比如說,同樣是《春天的畫》,小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花,或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花;而中班可將內(nèi)容更豐富,如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花,如迎春花等等;而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,因為幼兒對春天事物有一定的了解,無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高,而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫,有前期經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

  2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

  班得瑞音樂:四月之春

  活動過程:

  1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

  師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

  2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

  師:今天我?guī)砹艘环,請你仔?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

  師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

  師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

  師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

  教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

  師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強(qiáng)調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點彩畫的作畫方式

  師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

  (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)

  師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

  5.講評

  (1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

  師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)

  師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

  (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

  師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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