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大班美術(shù)公開課葉子變變變教案（精選9篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課葉子變變變教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 1
設(shè)計意圖：
天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺。綱要中指出藝術(shù)活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》,與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術(shù)活動，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍三種顏料，海綿，調(diào)色盤，壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
唱著歌曲《小樹葉》進場，感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色，激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。
1、教師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語句，拓展幼兒想象，增加活動趣味性。
2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫(將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，美麗的圖畫印好了。)
3、教師適時給予指導(dǎo)。
三、結(jié)合PPT欣賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。
提出問題：
1、兒歌里有哪那幾個小動物?
2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么?
3、假如你有一片小樹葉，你想把它變成什么?
四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。
1、師示范給印出來的畫添畫。
2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
五、展評幼兒作品，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，在幼兒互相欣賞作品的同時，鼓勵幼兒講述自己的添畫內(nèi)容。
六、延伸活動：欣賞樹葉粘貼畫，引領(lǐng)幼兒活動區(qū)操作。
活動反思：
活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞，增強對美術(shù)活動的興趣和自信心，使孩子們能在活動過程中體驗，感受。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.感受作品的美感。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
【設(shè)計意圖：欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣�！�
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(1)師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師：樹葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
(2)現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。】
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。】
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
(2)教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
【設(shè)計意圖：讓幼兒進行自由的創(chuàng)作，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。】
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的`發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
【設(shè)計意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過欣賞作品增強自信心�！�
活動反思：
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。
通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 3
【設(shè)計意圖】
秋天來了，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落在墻角，草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋，孩子們眼里秋天會是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達?于是我們設(shè)計了以樹葉為主題活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關(guān)樹葉的感知經(jīng)驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域獲得發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1.觀察感知葉子的特征，發(fā)展想象和組合造型的能力。
2.嘗試?yán)萌~子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
【重難點】
1、重點：利用葉子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。
2、難點：根據(jù)葉子的外形進行想象和組合方法教學(xué)。
【活動準(zhǔn)備】
1.與幼兒共同收集各種葉子。
2.材料準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、A4卡紙每人一張。
【活動過程】
一.欣賞課件，萌發(fā)用葉子作畫的愿望
1.播放課件《葉子的旅程》，重點引導(dǎo)幼兒觀賞葉子在什么地方變成了什么、是怎樣變形的。
2.交流討論，引發(fā)參與制作的愿望。
3.提問：秋天到了，葉子寶寶離開樹媽媽去旅行，他們到過那些地方?變成了什么?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?
小結(jié)：小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。
真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。
二.觀察各種葉子的外形，進行想象并嘗試組合畫面
1.觀察各種形狀顏色不同的葉子，說說這些葉子是什么形狀的、像什么?
2.啟發(fā)想象，用葉子把自己想到的情景拼擺出來，為下一步組合粘貼葉子畫作準(zhǔn)備。
提問：請你想想葉子寶寶還會到什么地方旅行，他們會看到什么?會變成什么?
三.動手動腦進行想想粘貼，教師指導(dǎo)幫助
1.自主選擇主題和材料，通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的`方法，拼擺出各種圖案或場景，組合粘貼在卡紙上，最后根據(jù)主題進行添畫，完善作品。
2.提醒幼兒安全使用見到，及時幫助又困難的幼兒。
四.展示并欣賞作品，分享制作經(jīng)驗
1.將制作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題墻上，相互欣賞并評價。
2.評選優(yōu)秀作品獎，請獲獎的幼兒介紹自己作品的內(nèi)容和制作過程。
【活動反思】
活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結(jié)合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。
不足之處：
1、讓幼兒欣賞完散文之后，我直接讓他們說說散文中小動物們說的話，并沒有強調(diào)句式，導(dǎo)致后面的流程孩子對句式把握不是特別準(zhǔn)，所以我應(yīng)當(dāng)考慮到孩子們的語言能力，可以先舉一個例子或者再次欣賞一遍散文。
2、在想象仿編環(huán)節(jié)，還是有很多孩子的想象偏于實際，應(yīng)該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什么？讓他們明白不同動物有不同的需求，在此基礎(chǔ)上再去想象仿編。
3、最后的延伸環(huán)節(jié)相對于想象仿編環(huán)節(jié)，層次遞進性不高，可以省略，然后夸大幼兒想象仿編的內(nèi)容�？梢詾橛變簞�(chuàng)設(shè)不同的情境或者提供不同的動物，給予幼兒充分選擇的空間，最后再配上優(yōu)美的背景音樂，鼓勵幼兒仿編散文句式，使得散文更加優(yōu)美。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 4
設(shè)計意圖：
戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡(luò)爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的'葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識葉子的同時，將領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識.
在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。
活動名稱:
大班美術(shù)活動：給葉子照相
活動目標(biāo)：
1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據(jù)樹葉的特征，進行簡單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。
3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗成就感。
活動準(zhǔn)備：
1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動過程：
1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱（會跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認(rèn)識。
2.觀看葉子圖片 不錯的
�、僬堄變河^看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。
3.動手實踐
①根據(jù)說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。
②小結(jié)拓印的操作方法及重點。
�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書做上漂亮的封面，教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征
�、芤龑�(dǎo)為封面加上書名、出版人等。
4．展示幼兒作品，對作品進行評價
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 5
活動目標(biāo)：
1．在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中，萌發(fā)幼兒對繪畫表達的興趣。
2．能運用線的組合與變化，裝飾各種不同形狀的葉子。
3．在活動中啟發(fā)幼兒互助、合作，體驗成功的喜悅。
4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1．操作材料：油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。
2．知識準(zhǔn)備：幼兒對葉子的相關(guān)認(rèn)識。
3．多媒體課件。
活動過程：
播放多媒體課件，引起幼兒的興趣。
欣賞教師制作的葉子服飾，說說葉子可以
做成哪些服飾。
幼兒繪制葉子服飾，教師針對幼兒的情況
分組或個別指導(dǎo)。
幼兒展示自己的作品，參加葉子的舞會。
活動延伸：
在活動區(qū)開展葉子服飾SHOW活動。
活動反思：
這一活動是在開展“植物的世界”主題時，幼兒自發(fā)生成的活動。
激發(fā)兒童的探究動機是主題探究活動成功的良好開端。在活動中，我運用了“多媒體”先進的教育手段，運用形象化的聲情畫意，設(shè)置場景，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的參與活動的熱情。當(dāng)他們看見老師做出這么多漂亮的植物服飾時，也為之心動，在回到位子上時，他們已經(jīng)迫不及待的挑選紙，開始行動了，甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀！我也要做的漂亮一點去參加舞會！”。
主題探究活動與以往的教育活動不同，在活動中教師的角色是兒童學(xué)習(xí)過程的`支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我在活動中并沒有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己，怎樣去參加植物的舞會，而是讓他們自己去摸索，去嘗試。在給他們的作業(yè)紙中，并不是給他們一樣的紙，而是給他們提供多種顏色、大小的紙，讓他們自由選擇。在選擇時，王婉清拿張紅色的小紙，說是要做一對蘋果耳環(huán)；王旭棟用一張藍色的大紙做一件葉子燕尾服；段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項鏈；……每個人都有著不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)作完成后，他們穿戴著自己設(shè)計的植物服飾參加舞會時，都非常興奮、非常自信地隨著音樂，跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有相信和尊重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創(chuàng)造。
創(chuàng)造性是幼兒美術(shù)的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭，我們要善意對待幼兒的“稀奇古怪”，細(xì)心呵護他們的這種天性。創(chuàng)新在某種意義上講不是“學(xué)”出來的，而是激發(fā)、弘揚出來的，幼兒的創(chuàng)新更是如此。因此，我在活動中經(jīng)常表揚鼓勵那些大膽嘗試的幼兒，來發(fā)掘其他幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，對他們中一些新穎、獨特的創(chuàng)造性行為及時進行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產(chǎn)生大膽表現(xiàn)自身所特有的認(rèn)識與情感的勇氣。
不足之處：
1．準(zhǔn)備還不是很充分。比如說，統(tǒng)一幼兒的服裝，讓他們都穿白色沒有花紋的上衣，那樣他們貼在身上的植物服飾也就會更漂亮、更醒目，給人一種良好的視覺效果。
2．教師沒有注重引導(dǎo)孩子之間相互合作。在活動中出現(xiàn)了只注意打扮自己，很少去主動幫助別人的現(xiàn)象，還需要注重平時的培養(yǎng)。
小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 6
活動目標(biāo)：
1．觀察感知葉子，發(fā)揮想象充分變形，借用葉子作畫。
2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。
3．動手操作、大膽表達、發(fā)展組合造型能力，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。
活動過程：
一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱
師出示葉子標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
1．這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2．你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)
二、交代課題內(nèi)容
1．范例欣賞。
引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想，萌發(fā)試一試的.沖動。
2．師引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。
3．師介紹美工材料，啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。
三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動
1、樹葉粘貼。
引導(dǎo)幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據(jù)自己的想法適當(dāng)添畫。
2．樹葉拓印。
引導(dǎo)幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當(dāng)添畫。
3、樹葉繪畫。
鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。
四、展示欣賞“我的變形葉”
將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 7
游戲?qū)耄?/strong>
1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！"
2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大�。┧袷裁�？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）
活動準(zhǔn)備：
出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"
1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）
活動過程：
制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！
在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的`樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
欣賞作品：
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動反思：
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。
通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 8
【活動目標(biāo)】
1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。
播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
二、認(rèn)識一些樹葉。
1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。
2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請你來學(xué)一學(xué)。
3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。
三、師示范繪畫。
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。
2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？
四、展示作品，師幼共同評價。
1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學(xué)一學(xué)。
2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡單評價，結(jié)束活動。
【活動反思】
《會跳舞的`葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。
于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準(zhǔn)備。
臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”
所以，在以后的教學(xué)活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。
大班美術(shù)公開課葉子變變變教案 9
活動目標(biāo)：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙，磁帶。
活動過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程：
怎樣做呢？先做什么？再做什么？
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的'不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個別幼兒畫時細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸：
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
教學(xué)反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
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