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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2021-03-06 13:26:04 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案10篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、小丑魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

  3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海底世界的照片、VCD、油畫(huà)棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚(yú)漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎?”

  教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。

  教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。

  二、基本部分:

  1、播放《海底總動(dòng)員》的光盤(pán)

  教師:老師一放這個(gè)光盤(pán)小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動(dòng)畫(huà)片嗎?

  幼兒:海底總動(dòng)員

  教師:誰(shuí)知道《海底總動(dòng)員》里,有什么魚(yú)?

  幼兒:有小丑魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、還有海龜……

  2、它們長(zhǎng)的什么樣?

  教師分析魚(yú)的結(jié)構(gòu),介紹魚(yú)的畫(huà)法。

 、傩〕篝~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓,畫(huà)出魚(yú)頭,再畫(huà)魚(yú)的眼睛,開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴,然后畫(huà)魚(yú)鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。

  ②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓,在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴,最后畫(huà)章魚(yú)的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫(huà)幾個(gè)。

  ③鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾,最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

  3、交待作業(yè)要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  老師給小朋友提供了很多材料有油畫(huà)棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫(huà)面就豐富了。

  幼兒作畫(huà),教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú),并安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。

  三、結(jié)束部分:

  將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的“海底世界”墻飾,引導(dǎo)

  幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好,為什么。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達(dá),體驗(yàn)聯(lián)想畫(huà)奇思妙想的樂(lè)趣。

  2.畫(huà)面構(gòu)圖不拘泥,大膽飽滿。

  3.通過(guò)欣賞與評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的審美力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.八開(kāi)的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。

  2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由擺弄不同的瓶子,猜想瓶裝物品

  師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?

  幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。

  幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

  師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會(huì)什么?

  幼兒討論,交流......

  二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

  1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開(kāi)后發(fā)生了什么?

  2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來(lái)的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想)

  三、繪畫(huà)聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作

  1.今天我們用聯(lián)想的方法畫(huà)出神奇的瓶子里倒出來(lái)的東西。

  2.重點(diǎn)觀察;幼兒畫(huà)面的安排(瓶子可畫(huà)在畫(huà)面的任意位置,畫(huà)出東西從瓶口倒出來(lái)的感覺(jué))與畫(huà)面構(gòu)圖(不拘泥,標(biāo)新立異,大膽想象)

  四、分享交流

  1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫(huà)瓶子里裝的是什么?

  2.幼兒自由地互相欣賞評(píng)價(jià),交流分享,你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

  活動(dòng)反思:

  創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性,通過(guò)聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá),思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案 篇3

  教師在寫(xiě)教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。以下是中班美術(shù)特色活動(dòng)教案,歡迎閱覽!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛,體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。

  2、通過(guò)觀察教師的示范,掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

  3、傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

  2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事導(dǎo)入:

  從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

  (播放PPT,幼兒觀察)

  老師出示四只不同種類(lèi)的風(fēng)箏圖片!白屛覀円黄饋(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”

  2、感受A段音樂(lè),學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

  過(guò)渡語(yǔ):你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了?它是怎樣出來(lái)的。

  (1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。

  指導(dǎo)語(yǔ):老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的?

  (2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

  3、感受A、B段音樂(lè),初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

  (l)繼續(xù)講述情境:你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒(méi)有老爺爺?shù)木他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了,他不但沒(méi)有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

  (2)傾聽(tīng)音樂(lè),幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

  4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

  (1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請(qǐng)其示范。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

  (4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。

  (5)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

  引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià):合作得怎樣?動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

  5、出示中國(guó)龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。

  過(guò)渡語(yǔ):今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來(lái)。

  (2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國(guó)龍”。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:小鳥(niǎo)造的房子(中班藝術(shù))

  設(shè)計(jì)意圖:本次活動(dòng),想讓幼兒們通過(guò)《小鳥(niǎo)造的房子》這個(gè)故事,了解制作鳥(niǎo)窩的步驟,并且懂得做任何事都要至始

  至終才能把事情做好的道理。通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),貼一貼的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽(tīng)故事,了解小鳥(niǎo)造窩的基本順序。

  2、畫(huà)一畫(huà),貼一貼,體驗(yàn)學(xué)畫(huà)鳥(niǎo)窩的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形紙條、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙、固體膠

  活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)鳥(niǎo)窩的步驟

  活動(dòng)難點(diǎn):貼鳥(niǎo)窩

  活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入——鳥(niǎo)窩制作——幼兒操作——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:故事導(dǎo)入,引起興趣

  1、出示PPT中的圖片。

  師:寶貝們,看一看,這些圖片上的是什么?

  幼:鳥(niǎo)窩,小鳥(niǎo)的家

  師總結(jié):這些是小鳥(niǎo)自己動(dòng)手給自己造的房子,今天我們中二班來(lái)了一只喜鵲,它是樹(shù)林中做窩能手,小鳥(niǎo)們都來(lái)向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng),中二班的朋友們,讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧!

  2、播放錄音,聽(tīng)故事。

  師:讓我們共同欣賞故事,聽(tīng)一聽(tīng)故事中出現(xiàn)了哪些小鳥(niǎo),最后誰(shuí)學(xué)到了做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)?

  師小結(jié):當(dāng)大家得知喜鵲會(huì)做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)之后啊,畫(huà)眉鳥(niǎo),烏鴉,麻雀,小燕子都飛來(lái)學(xué)習(xí)了,最后啊小燕子把做鳥(niǎo)窩的本領(lǐng)學(xué)到了,讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧

  二、根據(jù)故事,繪畫(huà)鳥(niǎo)窩

  1、步驟一:鳥(niǎo)窩底座

  喜鵲從河邊取來(lái)了一些粘土,做成一個(gè)圓餅的樣子。

  畫(huà)眉鳥(niǎo)學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

  畫(huà)一個(gè)圓形,作為鳥(niǎo)窩的底座。

  2、步驟二:樹(shù)枝圍窩

  3、喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)?/p>

  烏鴉照著喜鵲的樣子,也將樹(shù)枝搭了個(gè)架子。

  3、步驟三:整理樹(shù)枝

  喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)?/p>

  麻雀也學(xué)會(huì)了喜鵲做窩的方法,開(kāi)心的飛回去做窩了,可是它做的窩毛毛糙糙的。

  4、步驟四:裝飾鳥(niǎo)窩

  喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里,這個(gè)窩才算做好了。

  小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實(shí)又好看。

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)為小鳥(niǎo)們?cè)煲婚g房子吧。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒們一起分享和分享自己的作品,把做好的作品貼到主題墻上去吧

  小鳥(niǎo)造的房子_中班

  喜鵲是做窩的能手,它做的窩漂亮又堅(jiān)固。林中的鳥(niǎo)兒都來(lái)向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

  喜鵲從河邊取來(lái)一些粘土,做成一個(gè)圓餅的樣子。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)叫起來(lái)說(shuō):“我知道怎樣做窩了!睆拇,畫(huà)眉鳥(niǎo)的窩就做成圓餅樣的東西。

  喜鵲又取來(lái)一些小樹(shù)枝放在“圓餅”的周?chē)。一只烏鴉又叫了起來(lái):“我也知道怎樣做窩了!睘貘f說(shuō)完也飛走了。自然啦,烏鴉的窩只好算是搭了個(gè)架子。

  喜鵲又在樹(shù)枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細(xì)長(zhǎng)的小樹(shù)枝彎彎地圍在窩的周?chē)。麻雀看到這里也大叫:“我學(xué)會(huì)了。”麻雀說(shuō)完飛回去了做窩了。結(jié)果啊,它的窩做得總是毛毛糙糙的。

  喜鵲又銜來(lái)羽毛和青草鋪在窩里,這個(gè)窩才算做好了。小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實(shí)又好看,不過(guò),喜鵲的窩在樹(shù)上,燕子的窩在屋檐下。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美、秋天的.美,培養(yǎng)幼兒審美情趣。

  2.通過(guò)看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

  3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞美麗的菊花。

  1.播放ppt,幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

  教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋季會(huì)開(kāi)一種很漂亮的花朵,我們一起來(lái)看看是什么花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?

  2.小結(jié):菊花的花瓣是往里卷的,像媽媽的卷發(fā)一樣。

  二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

  1.出示各種制作菊花的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎?那我們一起來(lái)看一看需要用到哪些材料。

  2.示范制作--菊花。

  教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)條,然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來(lái),做出菊花花瓣的樣子,然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長(zhǎng)的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在里圈,這樣菊花的花朵就做好了。

  教師:接下來(lái)我們?cè)诰G色的彩紙上畫(huà)出菊花葉子的形狀,然后用剪刀剪下來(lái),用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周?chē)?huà)上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

  三、制作菊花,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  1.交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長(zhǎng)、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里,不要亂丟,注意用剪刀時(shí)的安全。

  2.幼兒、家長(zhǎng)操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

  3.相互欣賞各自的作品。

  活動(dòng)延伸:

  了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包。

  活動(dòng)反思:

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作PPT課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō),參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí),孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá),缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長(zhǎng),先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí),這樣活動(dòng)中,孩子參與的積極性會(huì)更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛(ài),發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容,其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后,孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起,你做孫悟空,我做黑貓警長(zhǎng),沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中,而白雪公主,拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí),孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)!耙怯忻婢呔秃昧,我就可以象在家里一樣演孫悟空了!薄皩(duì)呀對(duì)呀,有面具就方便了!”孩子們的討論,引起了我的思考:孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí),面具因其獨(dú)特的代表意義在人類(lèi)發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā),為新年舞會(huì)制作面具,所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此,這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的認(rèn)識(shí),還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,滿足幼兒動(dòng)手操作的欲望,充分享受到成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

  2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、產(chǎn)生制作興趣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱,顏色,表情等。引導(dǎo)

  ——欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  ——觀察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。

  ——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

  二、觀看錄象,激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

  通過(guò)看錄象,讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝,重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

  三、幼兒制作、裝飾面具

  教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作,鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作,協(xié)助幼兒完成作品。

  四、面具展示表演

  在音樂(lè)的陪襯下,幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演,體驗(yàn)其成功的喜悅。

  作品賞評(píng)。

  1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對(duì)稱的方法?)

  2、小結(jié)

  我們用對(duì)稱的方法,還有使用各種材料,就能把面具裝飾的特別漂亮

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

  區(qū)域活動(dòng)

  《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn);了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù),印刷術(shù),火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。

  指導(dǎo):

  1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

  2.討論科技與生活的關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心;顒(dòng)之前,我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品,孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解,因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面,我考慮的還不夠細(xì)致,由于提供的面具是用包裝盒剪成的,上面的一層薄膜增加了粘貼的難度,但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,他們還是能夠想出各種辦法的,從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看,效果還是很不錯(cuò)的,基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾,完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣,并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法,那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,重點(diǎn)勾畫(huà)出熊貓頭部的特點(diǎn)。

  2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫(huà)出熊貓的不同姿勢(shì)。

  3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜謎導(dǎo)入。

  教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。猜一猜說(shuō)的是什么動(dòng)物?

  二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。

  1.教師:看,幸福的熊貓一家來(lái)了,熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢?

  (1) 熊貓的頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?

  (2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?

 。3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?

  教師:你覺(jué)得這些熊貓可愛(ài)嗎?你們想給他拍個(gè)照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點(diǎn)示范熊貓頭部的畫(huà)法)熊貓的耳朵長(zhǎng)在哪里?熊貓的眼睛跟其他動(dòng)物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長(zhǎng)的?

  請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范熊貓頭部的畫(huà)法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。

  2.教師:熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨?(出示不同姿態(tài)的熊貓)

  三、幼兒作畫(huà)。

  教師:現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

  四、 評(píng)價(jià)。

  1. 幼兒自由觀看同伴的畫(huà)。

  2. 教師集中評(píng)價(jià)。

  五、整理。

中班美術(shù)教案 篇8

  教材簡(jiǎn)解:

  根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉,觀察過(guò)樹(shù)葉的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹(shù)媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

  師:秋娃娃帶著蠟筆來(lái)給大樹(shù)媽媽送禮物。它飛啊飛,看見(jiàn)了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出紅畫(huà)筆,圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,樹(shù)葉變紅了,大樹(shù)媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,這次它拿出了黃畫(huà)筆,圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),樹(shù)葉邊黃了,大樹(shù)媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出綠畫(huà)筆,圍著大樹(shù)樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),樹(shù)葉變綠了,大樹(shù)媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問(wèn):一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結(jié):

  3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)

  二、基本部分:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫(huà),同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉,先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫(huà)上莖,這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了,我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉,畫(huà)的滿滿的,最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大樹(shù)媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,,比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評(píng)價(jià)作品:(設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)

  作品展示,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮,哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。

  四、結(jié)束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹(shù)貼在墻上好不好?

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫(huà)成有趣的圓圈畫(huà)。

  2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿。

  2、已完成的圈圈圖畫(huà):太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲(chóng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:我們一起來(lái)找個(gè)朋友跳舞吧。ㄒ魳(lè):洋娃娃與小熊跳舞)

  2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)

  二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。

  1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?(圓圈寶寶)

  2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來(lái)跳舞,我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它? (出示紙繩)

  3、師:我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它?

  4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。

 。ㄕ澈煤笥媚ú及研∈植粮蓛簦

  三、 教師示范創(chuàng)作添畫(huà)。

 。ㄒ唬┤ν馓懋(huà)。

  1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它?(蠟筆)

  2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?變變變!

 。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽(yáng))

  3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?

  (二)圈內(nèi)添畫(huà)。

  1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個(gè)圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來(lái)變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)

  2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?

 。ㄈ┤(nèi)圈外添畫(huà)。

  1、師:我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲(chóng))

  2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲(chóng),蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫(huà)的?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過(guò)程。

  2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來(lái)和我們跳舞,請(qǐng)小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫(huà)成不同的東西。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

  4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

  教學(xué)反思:

  糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高;顒(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。活動(dòng)中,相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊;顒(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢(qián)幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢(qián),并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

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