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幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》(精選13篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。
2、能獨(dú)立完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動過程:
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現(xiàn)在請寶寶休息一會,看誰來了?(出示毛線)
――這是毛線,毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家,寶寶擦擦手。
教:寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?
3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫
――任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、評講幼兒作品
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇2
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
【活動準(zhǔn)備】
1、范畫一張,毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
【活動過程】
一、觀察感知毛線團(tuán)。
1、出示毛線。
師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?
2、探討毛線團(tuán)的樣子。
師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?
請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫:毛線團(tuán)。
1、出示范畫,引起興趣。
師:小朋友們,看,老師畫的'毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?
(因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)
2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。
師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè),提出要求。
請幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價(jià)。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
【活動探討】
將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇3
活動目標(biāo):
1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線(長40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。
活動過程:
1、玩一玩。
。1)你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?
(2)出示各色毛線,請每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動興趣。
2、變一變。
。1)把毛線擺成“∽”形,引導(dǎo)幼兒說說像什么。
。2)啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。
。3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。
3、畫一畫。
。1)毛線除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳舞好嗎?
(2)教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。
。3)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。
(4)幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。5)展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的`故事。
活動反思:
用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇4
【活動目標(biāo)】
1、探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。
【活動準(zhǔn)備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。
畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。
他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的.藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累。 ,盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計(jì)劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒有耐心的孩子,做到一半就堅(jiān)持不下去了。
【調(diào)整與對策】
1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價(jià)中對善燁進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅(jiān)持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅(jiān)持到最后。
2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品,其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷,易于吸引幼兒。因此,我為幼兒提供了長短、粗細(xì)、色彩不一的毛線,并使毛線在活動中人物化,通過游戲情節(jié)鞏固了幼兒點(diǎn)數(shù)、比較、分類等方面的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)活動的樂趣。
二、活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)、比較、分類等數(shù)學(xué)知識。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動,會用簡短的句子主動表達(dá)。
三、活動準(zhǔn)備:
各種顏色、長短、粗細(xì)不一的毛線。有各種顏色標(biāo)記的小房子。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入
教師:孩子們,我有許多毛線寶寶,快來挑選一個(gè)喜歡的寶寶。(幼兒4-6人結(jié)為一組,每人挑選一段毛線,鼓勵幼兒相互摸一摸、說一說各自的寶寶。)
教師:請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。(分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個(gè)**顏色的毛線寶寶”)
2、通過數(shù)一數(shù)、比一比、說一說等游戲環(huán)節(jié),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
。1)數(shù)一數(shù)
教師:請每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個(gè)毛線寶寶?(鼓勵幼兒清楚點(diǎn)數(shù)4、5、6)
。2)比一比
教師:把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從顏色、長短、粗細(xì)等方面比較不同。并鼓勵幼兒大膽和同伴交換比較。)
。3)說一說
教師:把你比較的結(jié)果告訴大家。(分別請幼兒演示比較過程,并用簡單的語句描述結(jié)果。)
3、毛線寶寶變魔術(shù),鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動。
教師:孩子們,毛線寶寶還會變魔術(shù)呢?我們快來動手試一試。(提供更多的毛線,讓幼兒動手彎曲、折疊、連接、拼擺,大膽想象、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞,大膽交流,講述自己的創(chuàng)意作品。)
4、送毛線寶寶回家,引導(dǎo)幼兒按顏色分類。
教師:孩子們,毛線寶寶們玩累了,大家?guī)兔λ退齻兓丶液脝幔客瑯宇伾膶殞氉≡谝黄,千萬別送錯(cuò)喲。(幼兒按顏色不同分別將毛線送進(jìn)相應(yīng)顏色的小房間里。)
五、活動延伸:
活動結(jié)束后,繼續(xù)在區(qū)域活動中投放材料,了解幼兒興趣及需要進(jìn)行毛線粘貼及與毛線相關(guān)的各種活動。
六、活動自評:
此次活動有毛線寶寶為伴,吸引了全體幼兒的積極參與,并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。
1、活動目標(biāo)與內(nèi)容有機(jī)整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域內(nèi)容,又包括了發(fā)展幼兒認(rèn)知、情感等心理結(jié)構(gòu),改變了分科教學(xué)只關(guān)注知識或技能掌握,忽視情感、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法。
2、注意了教育活動生活化、游戲化。使枯燥的'數(shù)學(xué)活動融于人物化的情景中,更有益于年齡較小幼兒的接受。同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)了參與活動的樂趣,感受到與同伴交流、分享的喜悅。
3、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氛圍,擴(kuò)展了教與學(xué)的互動空間,不斷調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、主動學(xué)習(xí)的意識。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
《新綱要》中指出:“幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中!,而藝術(shù)領(lǐng)域中也指出:“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向!
這兩個(gè)星期的主題活動是“親親小動物”,小朋友對小動物表現(xiàn)出了極大的興趣,在主題活動中也認(rèn)識了許多的小動物,因此根據(jù)主題活動和幼兒的興趣生成了“玩毛線”的活動。小班幼兒對涂涂畫畫十分感興趣,他們常常會畫一些成人看不懂并認(rèn)為是亂七八糟的東西,如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)小兔子、小貓、小烏龜怎么畫,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的.情趣和獨(dú)特的魅力。針對小班幼兒的這些特點(diǎn),我把這次的活動從“玩”著手,創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境,選擇繪畫材料,避免一些需要精細(xì)肌肉動作的操作,結(jié)合漂亮的顏料開展活動,試圖讓幼兒在玩玩畫畫,給小兔穿上漂亮的衣服中體會到活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的愉快感受。
2、培養(yǎng)幼兒大膽動手能力和想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一段毛線、紙剪成的衣服一件。
2、小白兔20只、顏料等若干。
活動過程:
一、玩毛線
1、師:今天老師在你們的口袋里藏了一個(gè)好朋友,來,我們把它拿出來,看一看是什么呀?
2、師:來,我們一起玩玩毛線,隨便你怎樣玩!
玩后請幼兒講講自己是怎么玩的?
3、毛線長得什么樣子的呢?(細(xì)細(xì)長長)
4、用我們的小手摸摸,毛線摸上去感覺是怎么樣的?
5、你們知道毛線有什么用處嗎?
二、變魔術(shù)
1、(來,讓毛線在我們的腳上休息一下)師:毛線寶寶有個(gè)很了不起的本領(lǐng),它會變魔術(shù),想看嗎?
2、教師用毛線來“變魔術(shù)”,變好后請幼兒說說你覺得變的像什么?
3、師:你們想不想也來變一變?(幼兒用毛線“變魔術(shù)”并相互說說變的像什么?)
三、毛線畫
1、(毛線寶寶累了,請它們到口袋里休息一下)師:天氣越來越冷了,我們小朋友都穿上了毛衣、厚厚的外套,可是我聽兔媽媽說,它的寶寶們就是不肯穿衣服,兔寶寶說:“媽媽給我們準(zhǔn)備的衣服一點(diǎn)兒也不好看!(出示紙衣服),你們有什么好辦法能讓兔寶寶的衣服變的漂亮點(diǎn)嗎?(請幼兒說說他們的想法)
2、師:你們想的辦法真好,今天毛線寶寶要來幫這個(gè)忙!它呀還找來了顏料,你們看——毛線寶寶先要在顏料里跳個(gè)舞,好,身上有了顏色,現(xiàn)在要到兔寶寶的衣服上來跳個(gè)舞了,可以橫著跳、也可以豎跳、斜跳、拐彎跳繞圈跳。(教師演示)
3、師:好看嗎?誰也上來試試?鼓勵幼兒大膽地用毛線拖畫、繞圈畫,引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的顏色。
4、師:呀!小兔的衣服現(xiàn)在變得怎么樣了?來,我們給小兔穿上吧!(把衣服貼到小兔的身上)
四、幼兒毛線畫
1、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行毛線畫,用毛線拖畫、繞圈畫,畫地滿滿地。
2、鼓勵幼兒使用多種顏色。
3、好了的幼兒可以先給小兔穿上衣服。(并可走動相互欣賞)
五、共同欣賞
1、請幼兒講講你覺得哪件衣服好看?好看在什么地方?
2、教師以兔媽媽的身份來感謝小朋友們。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形,大膽想、大膽說,發(fā)展想象能力。
2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線,并從不同的方位來觀察毛線圖,用完整地語言進(jìn)行表述。
3、幫助幼兒借助動物玩具,進(jìn)行自編故事活動。
活動準(zhǔn)備
1、毛線自由扭曲范圖兩張,實(shí)物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動物毛絨玩具若干。
4、節(jié)奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術(shù)的音樂。(自選)
活動過程
一、集體表演《毛線舞》。
1、師:小朋友,你們手里拿的是什么呀?(毛線)長長的毛線真漂亮,我們一起來跳個(gè)毛線舞,好嗎?(好)
2、播放音樂,幼兒自由跟隨老師表演毛線舞,感受毛線在空中飛舞的動姿。
3、師:毛線除了可以跳好看的舞蹈,還可以做什么呢?(織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……)
二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”,能根據(jù)毛線扭曲的圖形,大膽想象“像什么”。
1、師:老師還會用毛線來變魔術(shù)呢,你們想看嗎?(想)
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù):先把兩手握住毛線的兩端,進(jìn)行展示活動;再一手握住毛線的一端,從上往下用力甩動;最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。
3、師:小朋友仔細(xì)看看,你覺得毛線變成了什么?
4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流,然后回答:“我覺得毛線變成了×××。”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,積極發(fā)表自己的見解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線,并說說自己的毛線變成了什么?教師參與幼兒的活動,及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的'思維與想象,并反饋給其他的孩子。
四、學(xué)習(xí)從不同方位來觀察毛線圖,進(jìn)一步發(fā)散幼兒的想象。
1、師:剛才小朋友變得魔術(shù)真棒!現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法,請你們一起來認(rèn)真地看一看!
2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù),方法同上。
3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動毛線圖,引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù),并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位,使想象更廣闊?梢哉2~3位幼兒表演看。
六、嘗試借助動物毛絨玩具,與毛線圖進(jìn)行配合,創(chuàng)編好聽的故事。
1、師:老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽的故事呢,你們來聽一聽。
2、欣賞老師創(chuàng)編故事,知道動物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么?再進(jìn)行講故事活動。
4、請2~3位幼兒展示他們的故事。
七、結(jié)束活動:
師:今天,你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯(cuò)。下課后,你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上,用蠟筆來添一添、畫一畫,讓毛線圖更加漂亮,好嗎?(好)
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇8
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的動手操作能力,毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易于造型的一種材料。因此我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立了毛線“變變變”作為一個(gè)活動主題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、探索毛線的玩法。
活動目標(biāo)
1、使幼兒感受創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識。
2、探索、嘗試、交流毛線的玩法,發(fā)展社會交往能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等,盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。
2、毛線貼好的范畫。
活動過程:
1、師:小朋友們,今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途?幼:織毛衣、翻花繩等。
2、師:毛線還可以用來變魔術(shù)呢!老師把它變成神奇的畫筆,用它來作畫。
出示范畫請幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論:毛線還可以變成什么?
師:今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線,下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
幼兒自由取線,自主探索玩法。(幼兒動手操作前,提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全)
4、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自的玩法,與幼兒協(xié)商確定幾種玩法,按照幼兒的意愿分組活動。
5、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動,啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象,及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思。
6、提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí),能力強(qiáng)的.幼兒主動幫助能力弱的小朋友。
7、作品展示、評價(jià)
a、師:我們小朋友都很聰明,用你們能干的小手,把毛線變成了美麗的作品,你們真了不起。≌l為大家介紹一下你的作品,能讓我們一下子喜歡上你的作品呢?
b、引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品,提高幼兒的審美鑒賞能力。
活動反思:
玩毛線活動是一種創(chuàng)造性活動,但是如果在活動中提供的范例太多,直接告訴幼兒該怎么做,會局限幼兒的思路,幼兒的作品多數(shù)會以模仿為主,創(chuàng)新內(nèi)容單一。因此,我們在指導(dǎo)幼兒活動過程中,注意采用了提問方法、討論方法,讓幼兒去思考,自己作出結(jié)論,讓幼兒在自己探索中主動學(xué)習(xí)。毛線變變變活動旨在讓幼兒由易到難,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,但是自主創(chuàng)新不是放任自流,一些技能技巧還是需要老師去合理的指導(dǎo),才不會使幼兒畏難而退,才能培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造能力,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。
只要我們善于去挖掘,使每個(gè)幼兒勤于動手、動腦,建立起大膽創(chuàng)造的信心,把自己的潛在創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來,將使幼兒終身受益。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇9
活動目標(biāo)
1、讓幼兒探索,掌握毛線的玩法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過幼兒的自主探索,掌握毛線的玩法
活動準(zhǔn)備
各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、
用毛線做成的幾幅畫
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,看老師今天給你們帶來了什么?(毛線)毛線有什么用途呢?(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西,看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品,引導(dǎo)幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的
二、自主探索
1、幼兒討論用毛線還可以做些什么?
2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。
3、幼兒自由取毛線,按照自己的想法玩毛線。
。ㄌ嵝延變鹤⒁饧舻,鉛筆的使用安全)
4、教師注意巡視,并指導(dǎo)有困難的幼兒。
三、活動總結(jié)
1、引導(dǎo)幼兒相互交流,各自評價(jià)。
1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。
1.2欣賞各組的作品
2、教師小結(jié)
小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品,希望小朋友們能開動腦筋,做出更好的作品
四、作品展示
把幼兒作品做到美術(shù)角,供幼兒欣賞。
活動反思:
這是大班上學(xué)期故事創(chuàng)編活動——《線條變變變》,核心目標(biāo)是能根據(jù)所提供的若干個(gè)圓點(diǎn),發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創(chuàng)編故事的形式,但由于教師引導(dǎo)有方,小朋友不僅懂得將間隔的若干個(gè)圓點(diǎn),用不同的線條將之連接起來,并創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事,而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完,即每位幼兒都完成自己所創(chuàng)編的故事作品后,老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上,準(zhǔn)備進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。但這時(shí)候坐在座位上的`每位幼兒都很興奮地“擺弄”著自己的作品,老師馬上將幼兒的情緒暫時(shí)安頓下來,接著就提出要先請一位小朋友上來講,而此時(shí)顯然的,需要多小朋友都很想上來講,于是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著“我、我、我”,聽到幼兒的叫聲,老師說你們聲音太吵了,老師請小朋友安靜了,才要請小朋友上來講,幼兒安靜片刻后,老師提要求說,等一下小朋友上來講的時(shí)候,下面的小朋友要認(rèn)真聽,好嗎?第一位小朋友上去講的時(shí)候,下面小朋友大部分是在“關(guān)注”自己的作品,勉強(qiáng)有及位幼兒在認(rèn)真聽,這時(shí)雖然大部分幼兒不注意聽講,但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完后,老師作了簡單點(diǎn)評后,再請第二位幼兒上來講時(shí),就有很多幼兒忍不住站起來,將手舉得老高希望能被老師點(diǎn)到。
在第二位小朋友上來講時(shí)候,這時(shí)大部分小朋友不僅又在“關(guān)注”自己的作品,而且發(fā)出比較吵的聲音,老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動,但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時(shí),底下的幼兒也自發(fā)地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地相互講了起來……在這分享的8分鐘,老師共請四位幼兒上來講,但效果并不沒有達(dá)到分享經(jīng)驗(yàn)的目的。最后在幼兒“還有我、還有我”主動“請纓”幼兒的叫聲中,老師說,老師知道小朋友的故事都遍的很好,可是老師沒有時(shí)間讓你們上來講了,小朋友可以將你們的“故事”放到語言角,
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇10
活動目標(biāo):
1、理解繪本情節(jié),體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。
2、嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。
3、喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2、熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3、16開彩紙,各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。
活動過程:
一、回憶繪本,重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1、談話回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達(dá)的美好情感。
師:上次,我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》,它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛著小貓,小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí),小貓是怎么做的?
小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。
2、播放PPT,呈現(xiàn)繪本的典型畫面,重點(diǎn)欣賞。
師:小朋友,你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?
3、探討:這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)
二、繞毛線游戲,多感官參與,快樂體驗(yàn)
1、師幼共玩繞毛線游戲,體驗(yàn)小貓的快樂心情。
師:讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的之旅。
2、欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿。
師:這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師:瞧,小貓的.頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓?jiān)诳粗竺婺!它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán),是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象
1、提出創(chuàng)作要求:在我們的故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象,并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。
四、展示作品,互相欣賞,體驗(yàn)樂趣把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊,放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
教學(xué)反思:
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇11
活動目標(biāo):
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動難點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看,今天張老師給你們帶來了一個(gè)神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途
幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問:這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié):
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請小朋友睜開眼睛看,教師將毛線彎曲成“S”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的`形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
3、教師總結(jié):你們的小手真厲害,能夠變出這么多的東西來。
四、啟發(fā)幼兒思考探索
1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?擅悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?
2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)
3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來。
4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來。
五、畫一畫
1、線寶寶除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個(gè)舞好嗎?
2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫的欲望。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品,請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇12
一、教學(xué)活動(集體活動)
活動名稱:
毛線團(tuán)(美術(shù))
活動目標(biāo):
認(rèn)識油畫棒,使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
提前讓幼兒觀察身邊的各種線條
物質(zhì)準(zhǔn)備:
油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)
活動過程:
1、出示油畫棒,請幼兒說說看到了什么?
2、老師示范油畫棒的使用方法,小朋友模仿。
3、出示圖畫紙,老師:今天我們來認(rèn)識一個(gè)朋友,小花貓,小花貓哭了,為什么呀,他的玩具毛線團(tuán)不見了,小朋友愿意幫他找一找么?
4、自由繪畫毛線團(tuán)。
5、展示我們的作品。
二、戶外活動
1、集體活動:藏貓貓目標(biāo):
(1)知道戶外活動時(shí),不離開老師。
(2)能聽從老師的口令。
過程及指導(dǎo):
(1)教師蒙住自己的眼睛說:"藏貓貓,藏貓貓,我的'眼睛看不見。睜開眼,瞧一瞧,哪個(gè)孩子回來了?"
(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲,并逐步加深游戲難度。
(3)模仿練習(xí):聽老師的要求,模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動:大型器械準(zhǔn)備:大型玩具,手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)教師注意安全,注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩,及時(shí)請幼兒回來。
教學(xué)反思:
幼兒對毛線團(tuán)的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班美術(shù)教案《毛線》 篇13
活動目標(biāo):
1、在玩一玩,變一變、畫一畫活動中了解毛線的特性。
2、在活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各色毛線(長40厘米--80厘米不等)黃紅藍(lán)水彩顏料、調(diào)色盤、灰畫紙、音樂磁帶。
活動過程:
一、玩一玩
1、出示漂亮毛線衣
提問:小朋友你們知道這些漂亮的毛衣是用什么織的嗎?
2、出示各種毛線,請幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、變一變
1、把毛線擺成“~”,引導(dǎo)幼兒說說像什么。
2、啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。
3、引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線。
三、畫一畫
1、毛線除了擺造型,還會跳舞呢!請他們在紙上跳個(gè)舞好嗎?
2、教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖形或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。
活動反思:
用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的.情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
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