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大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對比。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.色彩大拼盤圖一張
2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
教學(xué)過程：
一.認(rèn)識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)
1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力 對比)
3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二.講解玩色方法
今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲 。
1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時 首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、 色、黑色)等。
(試一試：師生一起在自己的'紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用 簽點畫。)
2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、幼兒操作、探索
1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些“趣事”?
教學(xué)反思：
充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會，滿足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專心聽故事，理解故事內(nèi)容。
學(xué)習(xí)連貫地復(fù)述故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
雨衣、雨傘和雨鞋。
《有趣的下雨天》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示雨衣、雨傘和雨鞋，請幼兒說說這些物品的用途。
2. 出示《有趣的下雨天》故事圖卡，講述故事：
星期天，媽媽答應(yīng)帶小清到公園去玩。小清換好衣服，正在穿鞋子的時候，窗外忽然烏云密布，緊接著就傳來“沙沙”的聲音，開始下雨了。
雨越下越大，媽媽說：“雨太大了，等雨停了，我們再去公園吧�！毙∏搴苁�，說：“我不喜歡下雨天。”沒辦法，她只好坐在家里，望著窗外的雨景。小清聽到雨點打在窗邊，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音；她看見街上的行人撐著不同顏色的雨傘，很漂亮。小清發(fā)現(xiàn)雨中的景物和晴天時的很不一樣呢。
過了一會兒，雨快要停了，媽媽說：“小清，現(xiàn)在雨不太大，我們出去逛一逛吧。”小清穿上一件綠色的雨衣和一雙紅色雨鞋，媽媽拿著一把黃色的雨傘，她們高高興興地出門去了。
走到街上，媽媽撐起雨傘擋雨，小清拉著媽媽的手小心地走。小清看到地上出現(xiàn)了倒影，雨水將人行道變成了一面大鏡子，她在水洼里看見了自己的樣子。路邊樹葉上的雨水匯聚成一顆顆大水珠，水珠滴在小朋友的頭上、手上，彈出小水花。小清忍不住伸出手去接小雨點，小雨點剛到她的手上就溜走了，抓也抓不住。
媽媽說：“你聽聽雨點的聲音�！毙∏遄屑�(xì)地聽著雨點打在屋頂上、雨傘上、葉子上和路面上的聲音，原來雨點打在不同的東西上會發(fā)出不同的聲音，好像在唱歌。小清沒想到下雨天也這么有趣，她對媽媽說：“下雨天真有趣。”
3. 與幼兒討論：
為什么小清最初不喜歡下雨天？（因為下雨，小清不能去公
園玩。）
小清望著窗外的雨景，發(fā)現(xiàn)了什么？（雨點打在窗邊發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音、街上的行人撐著不同顏色的雨傘。）
小清穿著什么服裝出門？（綠色的雨衣，紅色的雨鞋。）
走到街上，小清又發(fā)現(xiàn)了什么？（人行道變成了大鏡子，小
清在水洼里看見自己的倒影。樹葉上的`雨水匯聚成大水珠，水珠滴在小朋友的頭上、手上，彈出小水花。）
小清聽到雨點打在什么東西上的聲音？（雨點打在屋頂上、
雨傘上、葉子上和路面上的聲音。）
最后，小清喜歡下雨天嗎？你是怎么知道的？（喜歡。因為
她認(rèn)為下雨天真有趣。）
4. 請幼兒說說自己喜不喜歡下雨天，為什么？
5. 與幼兒排列故事圖卡，復(fù)述故事內(nèi)容。
活動評價
能專心聽故事，回答與故事內(nèi)容有關(guān)的問題。
能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
備注
活動建議：
故事圖卡可投放到圖書區(qū)，供幼兒排圖講述時使用。
大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案 3
設(shè)計意圖
開展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問孩子們：如果你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開始了五花八門的想象！藝術(shù)是幼兒表達(dá)自我的另一種方式�！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的.空間，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)活動《七彩下雨天》。讓幼兒在活動中自己使用繪畫材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。
活動目標(biāo)
1、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象，用繪畫語言表達(dá)自己喜歡的下雨天的情景。
2、能較合理的安排畫面，體驗自制圖書的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，2、報紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個
活動過程
一、閱讀圖書，關(guān)注細(xì)節(jié)部分，萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。
(1)教師出示圖書，引導(dǎo)幼兒回憶書名后提出看書的要求：仔細(xì)觀察書中以前沒有注意看的地方，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
(2)幼兒自主閱讀。
(3)幼兒集中交流，介紹自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。
(4)教師小結(jié)：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?
(5)分組討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放鋼琴曲《雨的印記》。
1、現(xiàn)在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來，你可以選擇你喜歡的工具來作畫，四人為一組。
2、在作畫時提醒幼兒注意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點、線、面進(jìn)行裝飾，保持畫面的干凈。
三、作品展示。
1、請小朋友們把畫夾在繩子上。
2、請你們來說說你喜歡幾號作品？為什么？
四、延伸活動
師幼合作設(shè)計圖書封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書角，供幼兒反復(fù)欣賞。
大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案 4
【活動目標(biāo)】
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦？
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？
(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。
【活動反思】
“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的`幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。
大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案 5
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)。
2、完整的勾畫出雨天的意象。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒、水彩筆。
活動流程：
表演雨景——觀察人物動態(tài)——激發(fā)想象——作畫展示
活動過程：
1、幼兒表演避雨情景。
教師出示各種雨具：下雨了，你會怎么辦？
幼兒表演：有的穿雨衣，雨鞋，有的撐傘，還有的兩人共撐一把傘，還有人在屋檐下避雨。
2、引導(dǎo)幼兒觀察雨天人們的特征和動態(tài)。
你看見人們怎樣讓自己不淋濕？（撐傘、穿上雨披。）人們撐傘時是什么樣子的`？從側(cè)面看傘象什么？人們穿上雨披時我們能看見什么部位？雨從天上落下來時象什么？（象一根根線）
3、激發(fā)幼兒的想象。
下雨天，你最喜歡干什么事？（激發(fā)幼兒把想做想玩的，而爸爸媽媽不允許的事大膽的說出來。）
4、交代要求、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
下面請你把雨天的景象畫下來，你也可以畫畫你在下雨天喜歡干的事。想一想，怎么布置畫面？想好再畫。先用油畫棒畫，底色用水彩色涂。
5、展示作品、結(jié)束活動。
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