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大班美術(shù)課教案《我長(zhǎng)大了做什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2.體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、聯(lián)想談話。
1.指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師:未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
。ㄕ(qǐng)幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。
結(jié)束:小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來(lái)了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動(dòng)反思:
教學(xué)中,我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):
1、創(chuàng)造性地使用了教材。
本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開思路。
2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。
口語(yǔ)交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說(shuō)一說(shuō),邀請(qǐng)好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性,使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
3、注重在交際中評(píng)價(jià)。
把評(píng)價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng),讓被評(píng)價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來(lái)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)中得到能力的提高。
當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著一些各說(shuō)各的現(xiàn)象,如邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō),最后邀請(qǐng)好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應(yīng)該不會(huì)自言自語(yǔ)了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評(píng)價(jià),如小組代表匯報(bào)時(shí),第一個(gè)代表,說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝,這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會(huì)注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
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