關(guān)于雨的大班美術(shù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征，并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。

　　2．了解刮蠟畫的作畫方式，并嘗試?yán)�用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨。

　　3．在刮畫活動(dòng)中感受作畫方式的奇妙，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．烏云一塊，掛有大小的雨絲。

　　2．動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。

　　3．范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。（小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等）

　　4．背景音樂《一把小雨傘》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)談話：

　�。ǔ鍪緸踉疲﹩枺骸靶∨笥�，這是誰呀？”（烏云）“烏云今天還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來了呀？

　　1．嘀嗒、嘀嗒（教師讓烏云落下了一滴雨滴）問：“什么呀？”（雨滴）“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀？”（幼兒猜測(cè)）那看看你們猜得對(duì)不對(duì)？（教師示范下小雨）這么大的烏云就下了幾絲雨線，你們覺得是下大雨還是小雨？那誰來說說你是怎么看出來的。（個(gè)別幼兒說）

　　2．教師小結(jié)：對(duì)，又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線就像小雨，但下雨不一定要下小雨，對(duì)不對(duì)，你們看，大雨來啦（模擬下大雨）這雨大不大呀？大雨還有話要問你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別？”誰來說一說（大雨的雨線又密又多）

　　3．再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎？（教師搖晃雨線）（斜斜的）嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來啦。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試作畫：

　　1．今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨（分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片）

　　2．小朋友們，要是你們?cè)�，你們喜歡下小雨還是大雨呀？（分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來刮畫雨）可以先畫一種特征的雨，再請(qǐng)其他幼兒畫其他特征的雨。

　　3．小朋友，剛才的雨是怎么下的呀？讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫。幼兒學(xué)習(xí)刮畫的技能，個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　4．你們想不想也來下一場(chǎng)奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。

　　5．幼兒自由作畫，播放音樂。

　　6．教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，講評(píng)作品：

　　1．幼兒將作品展示在黑板上，相互欣賞。

　　2．幼兒介紹作品，相互評(píng)價(jià)。

　　3．著重針對(duì)幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)及教具的制作，我盡力想從“奇妙”的角度來作重點(diǎn)考慮。然而，作為大班的幼兒，簡(jiǎn)單的從畫雨的角度來設(shè)計(jì)教案我覺得有點(diǎn)淺了，還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫方式，讓幼兒通過這節(jié)課，能夠從技能上、知識(shí)的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)我對(duì)本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量，抓住幼兒對(duì)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的了解來作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的突破，并且通過在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前，讓幼兒對(duì)不同的雨有了不同的了解，這樣對(duì)后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來，幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式，并且能夠運(yùn)用不同的材料來畫出不同的雨，重難點(diǎn)能基本突破。

　　存在的不足：

　　1. 在教學(xué)過程中對(duì)于什么是刮蠟畫的知識(shí)滲透的不太及時(shí)。

　　2. 在幼兒作畫前交待的不太清楚，以至于幼兒在作畫過程中對(duì)畫面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊，幼兒的畫面上同時(shí)會(huì)出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。

　　需要改進(jìn)的方向：

　　1. 由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式，因此在教學(xué)過程中應(yīng)適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫的知識(shí)環(huán)節(jié)。

　　2. 在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫區(qū)，并制作標(biāo)志，讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應(yīng)的畫面。

　　3. 在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對(duì)各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解，整個(gè)活動(dòng)前后呼應(yīng)，體現(xiàn)完整性。

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