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畫高樓美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-03 21:24:50 美術(shù)教案 我要投稿
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畫高樓美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  教材分析:

畫高樓美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  前課蓋高樓(制作),學(xué)生對高樓的印象是深的,教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓,教師聯(lián)系舊知,啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細(xì)部是怎樣的,學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。

  1.審美教育:通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞照片,認(rèn)識(shí)開放改革以來,從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨后春筍,城鄉(xiāng)面貌日新月異,社會(huì)主義建設(shè)取得輝煌成就,充分反映出開放改革政策之正確,體現(xiàn)了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美,讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。

  2.本課要求學(xué)生作“高樓”的記憶畫。教學(xué)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察高樓照片,教會(huì)他們用口 的幾何形概括形象的記憶練習(xí),以一典型的有代表性的建筑為中心,向四個(gè)方向擴(kuò)展,作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例,通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶,問:這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細(xì)致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外,誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的的一連串談話,學(xué)生的觀察體驗(yàn)及記憶加深了,要畫記憶畫便不難了。

  3.欣賞課文下方的三幅學(xué)生作品,使學(xué)生知道作品的好處是從不同的角度,表達(dá)作者的審美體驗(yàn),我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明,都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出來,畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細(xì)、構(gòu)圖飽滿,是優(yōu)秀的兒童畫。

  教學(xué)目的:

  1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到社會(huì)主義建設(shè)成就輝煌,從而增強(qiáng)熱愛祖國的感情。

  2、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)形象記憶 的方法,并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。

  作業(yè)要求:

  重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的高低、大 小、前后的關(guān)系要清楚,色彩鮮明,還要有細(xì)部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。

  課前準(zhǔn)備:

  1.各種樓房的彩照圖片。

  2.用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)觀察體驗(yàn)

  一、引入新課:

  前一節(jié)課我們設(shè)計(jì)蓋成了高樓,這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅病邩,要仔?xì)看、記牢,回來后把它畫出來。

  二、觀察體驗(yàn):

  1.審美教育:遠(yuǎn)眺城鎮(zhèn)新貌,問:“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會(huì)有這樣多的高樓大廈?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。

  2.指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶:

  a.先看全貌,感受建設(shè)的雄偉氣魄。

  b.找有代表性的建筑,以它為中心,看前后左右的關(guān)系(高低大小)。

  c.用幾何形作概括記憶,觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀,有什么特別的地方。

  d.仔細(xì)觀察高樓的門窗、陽臺(tái)各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢,更要仔細(xì)觀察。

  三、觀察記憶練習(xí):

  在教師指導(dǎo)觀察后,學(xué)生原地背向城市樓群,由教師指名講述最感興趣的高樓群形象:“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細(xì)部特征、色彩等。”講述后再觀察,看記憶能力如何。

  四、小結(jié):

  按照教師講授的方法作觀察記憶,只要認(rèn)真細(xì)致地觀察,是能記牢的。表揚(yáng)觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課,憑記憶畫高樓,看誰畫得好。

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