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大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案(通用10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案(通用10篇),希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 1
【活動設(shè)計】
我們的水墨畫特色活動已經(jīng)開展了快一年了,孩子們從一開始的玩墨,到現(xiàn)在的運筆作畫,一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了運用轉(zhuǎn)筆的方法來表現(xiàn)葡萄,今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的.圓形物體。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點)
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩,并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
【活動準備】
PPT課件、宣紙、中國畫顏料、毛筆、墨等。
【活動過程】
一、出示課件,觀察枇杷。
1、播放PPT1,小朋友你們認識這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
①枇杷是什么形狀的?(圓圓的)
、谶@些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3,枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的,一片一片的)你仔細看一看,葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論:怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?
2、小結(jié):用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4,感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面,大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色,體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動延伸至區(qū)角內(nèi),鼓勵幼兒大膽作畫,運用好筆的側(cè)鋒。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 2
活動目標
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷,并添柄連接成串。
2、嘗試通過控制毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。
3、大膽添畫細節(jié)與背景。
活動準備
1、幼兒有添畫盤子、籃子的經(jīng)驗。
2、枇杷實物、圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞枇杷實物,激發(fā)活動興趣。
教師:你們看看這是什么水果?
2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。
。1)教師:這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤子里,有的裝在籃子里,有的'掛在樹上)
(2)教師:如果用毛筆來而枇杷,你會怎么I畫呢?
3、教師示范枇杷畫法,幼兒探索、嘗試。
。╨)教師運用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。
教師:踮起腳尖來跳舞,左一筆,有一筆,兩個半網(wǎng)握握手,一個小網(wǎng)真可愛。
。2)幼兒探索、嘗試,教師個別指導(dǎo)。
基本畫法:用毛筆蘸藤黃,側(cè)鋒畫出左半圓,再用同樣的方法畫出右半圓;蘸焦墨點果蒂,添畫果柄;注意畫枝條時用筆要有停頓。
4、幼兒創(chuàng)作。
(1)提醒幼兒繪畫時注意構(gòu)圖及疏密變化。
。2)鼓勵幼兒添畫盤子、籃子等。
5、師幼共同品嘗枇杷,欣賞幼兒作品。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 3
活動目標:
1、欣賞水墨畫枇杷,感受其獨特的濃墨重彩的意境。
2、嘗試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤,并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實,有初步的感知;范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。
活動過程:
1、出示枇杷,導(dǎo)入活動。
師:這是什么?夏天到了,枇杷成熟了,一個個枇杷看上去那么誘人,那么你們知道枇杷長在哪里嗎?
2、回憶觀察過的枇杷,進一步鞏固對枇杷的了解
師:上次我們欣賞過枇杷,它的果實是怎么樣的?葉子呢?
師小結(jié):枇杷是一串一串的'長在樹上的,有的在前面,有的在后面只露出半個頭,還有的害羞的躲在后面。
師:這么漂亮的枇杷,許多國畫大師也很喜歡,他們把樹上的枇杷畫了下來,我們來看看他們的作品。
3、欣賞水墨畫作品“枇杷”,感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這幅畫是用什么方法畫的?(介紹水墨畫,用毛筆和宣紙上繪畫)
師:你看了有什么感覺?
4、播放視頻課件,初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師:你看懂了嗎?是怎么畫的呢?
請幼兒講述,教師總結(jié)
師:想不想自己來試一試?
5、教師示范繪畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法,引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。
步驟:用兩筆畫圓的方法來畫枇杷,表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。(左半圓、右半圓,中間留一個小白點。)
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
6、幼兒作畫,教師指導(dǎo),播放古典音樂《沉魚》
師:下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷,在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
7、展示、講評
與幼兒一起評價,圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進行點評。
活動反思:
在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會;顒又,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 4
一、教學(xué)目標
(一)用中國繪畫的技法,表現(xiàn)枇杷。(了解)
。ǘ┰诶L畫枇杷的過程中能較熟練地運筆、運墨、運色,提高中國繪畫的表現(xiàn)技能。(練習(xí))枇杷(浙教版美術(shù)九冊)
二、課時安排
一課時
三、課前準備
枇杷范畫
四、教學(xué)步驟枇杷(浙教版美術(shù)九冊)
。ㄒ唬┛偨Y(jié)前課畫櫻桃的學(xué)習(xí)情況,引入課題——枇杷。
。ǘ 請學(xué)生描述枇杷的果、葉的形與色。枇杷(浙教版美術(shù)九冊)
。ㄈ┲v授怎樣畫枇杷。
1、畫枇杷的步驟:
(1)用筆先蘸藤黃,再蘸赭石,略停一下。
。2)用中鋒畫小的一邊,再用側(cè)鋒畫大的一邊。
。3)用墨赭畫柄,濃墨畫蒂。
(4)畫未成熟的枇杷,顏色可用藤黃筆蘸汁綠。枇杷可向下畫,也可向上畫。
2、畫葉的步驟:
。1)用淡墨筆濃墨,畫第一筆,緊接著畫葉子另一邊。
(2)用濃勾筋。
3、畫籃子:
用濃墨畫。
籃子的式樣很多,在這里作為賓體,起襯托作用。用濃墨畫的目的是“對比”效果會更好。
(四)對比
中國繪畫藝術(shù)中很講究章法,對比是常用的'一種表現(xiàn)手法。對比,要遵循黑白、虛實、藏露、松緊、聚散、輕重、大小等對立統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。
這里籃內(nèi)、籃外;葉與果;成熟與未成熟;果子的藏與露、橙黃(果)與焦黑(籃子)等等都有對比關(guān)系,處理好對立與統(tǒng)一的矛盾,畫好美感就好!疤搶嵪嗌,效果更佳。
。ㄎ澹┊嫊r要先起稿?捎媚咎織l打好草圖,這樣畫起來效果便會好些。
。ㄕn后錄:注意課堂的調(diào)控)
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 5
教學(xué)主題:
義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社s版)
建議學(xué)時數(shù):
2學(xué)時
教學(xué)設(shè)計:
一、教學(xué)目標
1、指導(dǎo)學(xué)生讀流利課文。
2、認識13個生字,會寫9個字。
二、內(nèi)容分析
本篇課文是一個有趣的小故事。這個故事講了明朝的一位財主送了一筐枇杷給袁知縣,卻因為識字少,把“枇杷”寫成了“琵琶”,鬧了笑話的事。重點難點:認識13個生字,會寫9個生字。
三、學(xué)生分析
區(qū)分同音字對二年級學(xué)生來說,也是識字的一大難點。如果單純講授同音字的區(qū)分方法,課文就會顯得枯燥,學(xué)生的興趣提不上來。課文通過一個很有意思的小故事,告訴學(xué)生同音字搞混容易鬧笑話的道理,讓學(xué)生樹立正確區(qū)分同音字的意識,學(xué)生既覺得生動有趣,又從中受到了啟發(fā)和教育,一舉兩得。
四、設(shè)計思路
喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事可以豐富兒童的知識,發(fā)展他們的語言,也能夠有效地激發(fā)起兒童識字的興趣。本課教學(xué)設(shè)計以“聽故事——讀故事——認漢字——說故事”等語言實踐活動為主,讓孩子在反復(fù)讀三五遍故事中與生字見面。這樣可以強化刺激,幫助記憶生字,又可訓(xùn)練朗讀,還有利于語言的內(nèi)化。并讓學(xué)生在自主、合作、探究、游戲中認識生字,書寫生字,鞏固生字。
五、教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家講一個有趣的故事:《“枇杷”和“琵琶”》。齊讀課題。同學(xué)們一邊聽一邊想一想:題目中的兩個詞語有什么相同的和不同的地方呢?
2、讓學(xué)生說說“枇杷”和“琵琶”這兩個詞語相同和不同的地方。
二、讀故事,認生字
1、學(xué)生一邊讀故事,一邊圈出生字詞語,遇到不會讀的字借助拼音多拼幾次。
2、同桌互讀課文,互相做小老師,幫同學(xué)糾正讀得不準確的讀音。
3、認讀生字。
。1)小組內(nèi)交流:你自己認識了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?
。2)匯報成果。(教師根據(jù)學(xué)生所說相機讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認讀。)
。3)你還教同學(xué)認識了哪些生字?
。4)開火車認讀生字。
。5)出示帶有生字的生詞,先自由讀,再齊讀。
三、讀課文,熟悉故事內(nèi)容
1、讀課文,要求不添字,不丟字。
2、指名讀故事,學(xué)生互評。
四、講故事,內(nèi)化語言
1、在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講,再互相評一評。
2、推選代表講這個故事。
3、說說這個故事的主要內(nèi)容。
第二課時
一、游戲復(fù)習(xí)認字
1、“找朋友”認字:讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來,自由找伙伴組合認字。
2、把字卡拿出來,老師讀一個,學(xué)生擺一個在桌面上。(學(xué)生跟著邊讀邊擺)
3、給生字找“家”;黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片,讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。
二、組詞說句
1、挑選自己最喜歡的生字,用它來組幾個詞,看誰說得又多又好。
2、小組內(nèi)交流組詞情況。
3、全班交流組詞情況。
4、用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習(xí)說話。
三、指導(dǎo)寫字
1、觀察要寫的'字,找出共同點,說說還有什么發(fā)現(xiàn)。
2、半扶半放指導(dǎo)寫字,特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。
3、學(xué)生描紅,并練寫一個。
4、展示學(xué)生寫的字,師生共同評議。
5、評議后繼續(xù)練寫。
四、完成課后練習(xí)2、3題
1、練習(xí)課后第2題。
2、讓學(xué)生讀一讀,然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語的異同。
3、舉例說說還知道哪些詞語是讀音一樣但意義完全不同的詞。
4、全班交流。
5、練習(xí)課后第3題。
教學(xué)反思:
1、本課設(shè)計上能夠根據(jù)孩子們對故事比較感興趣的特點,用聽故事——讀故事——識漢字——講故事的方式,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、在設(shè)計上體現(xiàn)了讓孩子自主學(xué)習(xí)的特點,步步深入地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
3、在讓孩子感興趣的前提下,較好落實了教學(xué)目標,提高了他們識字的興趣。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 6
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法,用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進行作畫,表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,自由表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷,重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。
2、實物枇杷;范畫一張。
3、幼兒用紙筆等。
活動過程:
一、出示枇杷,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、(出示枇杷)問:小朋友這是什么?你吃過枇杷嗎?是什么味道的?(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說)
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
問:枇杷是什么樣子的?什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述)
小結(jié):枇杷有的是圓圓的,有的是橢圓形的;還沒有成熟的`枇杷是綠色的,成熟了的枇杷是黃黃的;有的是一個一個的,有的是一個柄下面有幾顆枇杷。
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒作畫興趣。
。ǔ鍪就尥蓿┯幸粋娃娃,非常喜歡枇杷,我們畫一些給她,好嗎?
三、教師示范畫枇杷。
先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形,用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄,然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來,最后在枇杷的下面畫出一個小圓點,就是枇杷的蒂,枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、交代作畫要求。
2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷,同時注意兩柄相交的方法。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。
4、引導(dǎo)個別能力弱的幼兒完成作品。
五、展示、評價幼兒作品
1、收拾作畫工具。
2、展示幼兒作品:展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。
六、枇杷送給娃娃。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 7
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒觀察和了解枇杷的基本特征,如水墨畫中枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點。
學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法,如海綿涂墨、按線作畫、水墨雙拼等,嘗試用水墨畫的方式表現(xiàn)枇杷。
鼓勵幼兒在水墨畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象,表達自己的感受,體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)準備
材料準備:枇杷圖片、水墨畫材料(宣紙、毛筆、墨汁、顏料等)、海綿、畫架等。
環(huán)境準備:保持教室整潔,準備好足夠的操作空間。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示枇杷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點。
提問:“你們看到的枇杷是什么樣的?它的葉子和枝干是怎樣的?”
簡要介紹水墨畫的特點和技法。
示范與講解
示范海綿涂墨技法:用海綿粘上適量的墨汁,再在毛筆上拍勻,使其開口均勻。
示范按線作畫技法:用毛筆先勾勒出大致的形狀,如枇杷的輪廓和枝干,再填充細節(jié)。
示范水墨雙拼技法:在基礎(chǔ)的'畫面上,再畫一遍,以強調(diào)體積感、形態(tài)感和情感。
示范畫枇杷:先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓、葉子及枝干,然后用墨汁和水按照形狀渲染出枇杷的色調(diào),最后用顏料畫出葉子的顏色。
實踐操作
給幼兒發(fā)放畫紙、毛筆、墨汁和顏料,并指導(dǎo)幼兒如何使用海綿涂墨。
引導(dǎo)幼兒先用毛筆畫出枇杷的輪廓,并用墨汁填充細節(jié)。
鼓勵幼兒自主調(diào)配枇杷葉子的顏色,并嘗試用濃墨勾畫葉脈。
在作畫過程中,提醒幼兒注意畫面的整體布局和色彩搭配。
展示與評價
將幼兒的作品展示出來,讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師對幼兒的作品進行點評,鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
四、教學(xué)反思
在本次活動中,幼兒通過觀察枇杷圖片、學(xué)習(xí)水墨畫技法并親自動手實踐,不僅了解了枇杷的特點,還掌握了水墨畫的基本技法,并能在創(chuàng)作中表達自己的感受。同時,教師也應(yīng)注意在示范和講解過程中,保持耐心和細致,確保每個幼兒都能理解和掌握水墨畫的技法。此外,在評價環(huán)節(jié),教師應(yīng)注重鼓勵幼兒,激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 8
一、活動目標
知識與技能:
引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征,增進對枇杷的認識。
學(xué)習(xí)使用水墨畫的基本技法,如按線作畫、水墨雙拼等,繪制枇杷。
過程與方法:
通過觀察、討論、示范、實踐等環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,自由表達水墨畫中的枇杷形象。
情感、態(tài)度與價值觀:
激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
通過小組合作,培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
二、活動準備
材料準備:
宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調(diào)色盤、海綿等繪畫工具。
枇杷的圖片或?qū)嵨,供幼兒觀察。
環(huán)境準備:
美術(shù)活動室或教室,確保光線充足,環(huán)境整潔。
三、活動過程
導(dǎo)入(5分鐘)
向幼兒展示枇杷的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征。
提問:“你們看到的枇杷是什么樣子的?有什么特點?”鼓勵幼兒積極回答。
觀察與討論(10分鐘)
引導(dǎo)幼兒仔細觀察枇杷的圖片或?qū)嵨,討論枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問:“你們覺得用什么樣的.線條和顏色可以表現(xiàn)出枇杷的特點?”鼓勵幼兒大膽想象和表達。
示范與講解(10分鐘)
教師向幼兒展示水墨畫枇杷的示范作品,引導(dǎo)幼兒觀察作品的構(gòu)圖、線條、色彩等。
講解水墨畫的基本技法,如按線作畫、水墨雙拼等,并示范如何繪制枇杷的輪廓、葉子和枝干。
實踐操作(20分鐘)
給幼兒發(fā)放繪畫材料,并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂妹P、墨汁等工具。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和討論的結(jié)果,嘗試用水墨畫技法繪制枇杷。
教師巡回指導(dǎo),及時糾正幼兒繪畫中的錯誤,并給予鼓勵和支持。
作品展示與評價(5分鐘)
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上,供大家一起欣賞。
鼓勵幼兒相互評價作品,說出自己認為好的地方和需要改進的地方。
教師對幼兒的作品進行點評,肯定他們的努力和進步,并提出建設(shè)性的意見。
四、活動延伸
家庭作業(yè):請幼兒回家后向家長展示自己的作品,并和家長一起觀察家中的枇杷或其他水果,嘗試用水墨畫技法進行繪制。
美術(shù)角活動:在美術(shù)角提供水墨畫工具和材料,鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)進行水墨畫創(chuàng)作,不斷提高繪畫技能。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 9
一、活動目標
知識與技能:了解水墨畫的基本材料和技法,學(xué)習(xí)用毛筆和墨汁表現(xiàn)枇杷的形狀、顏色和葉脈等特征。
過程與方法:通過觀察實物或圖片,培養(yǎng)幼兒對枇杷特征的認識;通過示范和實踐,讓幼兒掌握水墨畫的基本技巧。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛,體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣,同時激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情。
二、活動準備
材料準備:宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調(diào)色盤、海綿、枇杷實物或圖片。
環(huán)境準備:確;顒訁^(qū)域?qū)挸髁,桌面整潔干凈,方便幼兒進行創(chuàng)作。
三、活動過程
導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師出示枇杷實物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干等特征,并讓幼兒簡單描述。
提問幼兒是否知道水墨畫,并簡單介紹水墨畫的特點和魅力。
示范水墨畫技法(10分鐘)
教師展示水墨畫的基本材料和工具,并示范如何使用毛筆和墨汁。
示范水墨畫枇杷的步驟:先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓,再用淡墨畫葉子和枝干,最后用濃墨勾畫葉脈和果實。
實踐操作(20分鐘)
幼兒自主選擇毛筆和墨汁,根據(jù)示范步驟嘗試繪制水墨畫枇杷。
教師巡回指導(dǎo),及時糾正幼兒的不當(dāng)操作,并鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與分享(5分鐘)
幼兒將自己的`作品展示給同伴和老師看,并分享創(chuàng)作過程和心得。
教師對幼兒的作品進行點評和鼓勵,增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)水墨畫技巧,并嘗試繪制其他水果或植物。
組織幼兒參觀水墨畫展或相關(guān)文化活動,拓寬幼兒的視野和知識面。
五、教學(xué)反思
在本次活動中,我通過引導(dǎo)幼兒觀察枇杷實物或圖片,激發(fā)了幼兒對水墨畫的興趣和熱愛。通過示范和實踐操作,幼兒掌握了水墨畫的基本技巧,并嘗試繪制了水墨畫枇杷。在作品展示和分享環(huán)節(jié),幼兒積極展示自己的作品,并分享創(chuàng)作過程和心得,增強了自信心和創(chuàng)作熱情。然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分幼兒對毛筆和墨汁的使用不夠熟練,需要進一步加強練習(xí)。同時,我也將不斷改進教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
大班美術(shù)活動水墨畫《枇杷》教案 10
一、活動目標
增進幼兒對水墨畫的認識和興趣,了解水墨畫的基本技法。
通過觀察枇杷,掌握枇杷的基本特征,并能在水墨畫中表現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,鼓勵他們自由表達。
二、活動準備
枇杷實物或圖片,供幼兒觀察。
水墨畫工具:毛筆、墨汁、宣紙、顏料(綠色、黃色等)、調(diào)色盤、水杯等。
PPT課件,展示水墨畫《枇杷》作品,供幼兒欣賞。
三、活動過程
導(dǎo)入新課
展示枇杷實物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問:你們認識這是什么水果嗎?它長什么樣子?你們吃過枇杷嗎?它是什么味道的?
欣賞水墨畫作品
播放PPT課件,展示水墨畫《枇杷》作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問:這些水墨畫作品給你們什么樣的感覺?它們是如何表現(xiàn)枇杷的?
學(xué)習(xí)水墨畫技法
向幼兒介紹水墨畫的基本工具:毛筆、墨汁、宣紙等。
示范水墨畫技法:
海綿涂墨:用海綿粘上適量的墨汁,再在毛筆上拍勻,使其開口均勻。
按線作畫:用毛筆先勾勒出枇杷的輪廓和枝干,再填充細節(jié)。
水墨雙拼:在基礎(chǔ)的畫面上,再畫一遍,以強調(diào)體積感、形態(tài)感和情感。
示范如何調(diào)配綠色和黃色顏料來表現(xiàn)枇杷葉和果實。
幼兒實踐操作
分配水墨畫工具給幼兒,并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂谩?/p>
引導(dǎo)幼兒先畫出枇杷的輪廓,再用墨汁和顏料填充細節(jié)。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和感受。
作品展示與分享
將幼兒的作品展示出來,讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受,增強他們的自信心和表達能力。
四、活動延伸
可以組織幼兒進行水墨畫創(chuàng)作比賽,激發(fā)他們對水墨畫的`興趣和創(chuàng)造力。
可以將幼兒的作品裝裱起來,作為班級或?qū)W校的裝飾,讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞。
五、活動評價
觀察幼兒在活動過程中的參與程度和興趣表現(xiàn)。
評價幼兒作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性,以及他們是否掌握了水墨畫的基本技法。
反思活動中存在的問題和不足,為下一次活動提供改進方向。
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