亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

教研活動方案

時間:2024-12-03 14:11:34 活動方案 我要投稿

[優(yōu)秀]教研活動方案15篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的教研活動方案,希望能夠幫助到大家。

教研活動方案1

  為了進一步促進我校高效課堂創(chuàng)建工作順利開展,迅速提高教師群體素質,根據(jù)鎮(zhèn)中心校本期第一次區(qū)域教研活動安排的指導意見,特對我鎮(zhèn)本期第一次教研活動作出如下安排:

  一、指導思想

  在課堂教學中,教師是教育教學活動的組織者和參與者,學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中,促進教師教育教學理念的進一步更新,樹立關注學生學習興趣,關注學生自主學習過程,關注學生學習方式的.轉變,關注教學過程的優(yōu)化,提升課堂教學效果的教學理念,在全校形成良好的教研氛圍。

  二、活動目標

  立足于課堂教學改革,著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習,通過改變教師的教學方式和學生的學習方式,提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。

  三、公開課要求

  1、人人參與的語、數(shù)、英公開課賽講活動。教師的公開優(yōu)質課教案,知識結構圖。

  2、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念,切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀,努力做到少教多學,把課堂學習的權力還給學生,每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓練時間,把學習時間和空間還給學生。關注學生課前預習的質量。

  3、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現(xiàn)課程標準,又符合學生實際。

  4、優(yōu)化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標,大膽創(chuàng)新,取舍得當,收放自如;引導學生自主學習、樂于學習。

  5、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。

  6、關注課堂學生學與思的結合,關注學生課堂訓練的難度和梯度。

  7、豐富教學手段,充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢。

  四、活動安排

  推薦一名教師進行公開教學,授課教師和所講內(nèi)容上報教導處統(tǒng)一安排。

  9.17上午第一節(jié)

  楊敏紅(五三語文)

  第二節(jié)

  劉國強(一年級數(shù)學)

  下午第一節(jié)

  張耀勤(二年級數(shù)學)

  9.18上午第一節(jié)

  荊翠萍(二年級語文)

  第二節(jié)

  馬紅艷(三一班語文)

  下午第一節(jié)

  李玉良(三年級數(shù)學)

  9.23上午第一節(jié)

  楊富民(三二班語文)

  第二節(jié)

  楊花玲(四一語文)

  下午第一節(jié)

  劉召強(四二語文)

  9.24上午第一節(jié)

  李佳(四年級數(shù)學)

  第二節(jié)

  王永玲(三四年級數(shù)學)

  下午第一節(jié)

  伊君紅(五一數(shù)學)

  9.25上午第一節(jié)

  張清華(五一語文)

  第二節(jié)

  陳菊梅(五二語文)

  下午第一節(jié)

  9.26上午第一節(jié)

  第二節(jié)

  下午第一節(jié)

  王磊(五二數(shù)學)

  李丹(一年級語文)

  董清霞(五三數(shù)學)

  楊濤(五年級英語)

教研活動方案2

  為全面提高我校教學教研水平,強化以集體備課為先導的教研思路,增強科組備課組的工作責任,提高集體研討的.針對性、實效性、多元化和創(chuàng)新水平,學校擬在第7至第9周之間舉行集體教研活動比賽。

  一、指導思想:

  以教學興校辦學思路為指導,以“學教測三位一體”為主線,以“引領、示范、輻射”為教研思路,以“骨干引領,以研促教,集思廣益,互鑒共贏”為集體教研目標,努力提升集體教研活動的質量與效率。

  二、組織機構:

  1.領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  2.集體教研活動比賽辦公室:

  主任: 副主任:

  成員:

  教研處牽頭、教學線全體行政參加觀摩,教務處協(xié)助統(tǒng)一調課。

  適當時機可以邀請兄弟學校參加觀摩。

  三、參賽安排:

  1. 參賽對象:9個科組(語數(shù)外、政史地、物化生)各安排一支教研代表隊伍參加。代表隊伍可以是整個科組,也可以是一個備課組。

  2. 地點安排:統(tǒng)一安排在圖書館一樓會議室,如遇特殊情況可啟用在高三一樓教研活動室1和教研活動室2,即原高三第一辦公室和第二辦公室,如需用多媒體請?zhí)崆案嬷萄刑帯?/p>

  3. 時間安排:統(tǒng)一安排在科組活動日,如遇考試、外出學習等情況請?zhí)崆芭c教研處協(xié)調。比賽時間從9:30開始,控制在50分鐘左右,不少于40分鐘,不超過60分鐘,中間不休息。

  四、形式內(nèi)容:

  集體教研形式與內(nèi)容自選,可以是集體備課、專題研討、試題分析、評課、考綱解讀、課例(或視頻)研討、作業(yè)診斷等等,盡量選擇比較有創(chuàng)新性和啟發(fā)性的形式。

  五、評委組成:

  1. 文科組:

  組長:

  評委成員:

  2. 理科組:

  組長:

  評委成員:

  六、評選獎勵:

  評選出一等獎1支隊伍,獎勵800元;二等獎3支隊伍,各獎勵600元;三等獎5支隊伍,各獎勵400元;給予評委每人150元補助。因經(jīng)費有限,敬請諒解。

  七、評分簡表

 �。�1)學�!皟梢�(guī)范、三步驟、四定、五統(tǒng)一”的集體備課要求:

  A兩規(guī)范:規(guī)范集體備課考勤制度,規(guī)范集體備課材料收錄。下學期擬加大對集體備課材料的檢查力度,科組至少要有2個集體學習材料,備課組至少要有3個集體備課材料。

  B三步驟:每次備課流程要按照著個人預備、集體復備、個人定備三個步驟有序進行,不得以任何理由省過程、走過場。

  C四定:指定研備時間、定研備地點、定研備內(nèi)容、定好主備人,并做好記錄。

  D五統(tǒng)一:備課組教師要做到授課進度、教學要求、練習測試、課后作業(yè)、教輔資料五方面統(tǒng)一。

 �。�2)聽評課新要求:聽課本以思考為主,記錄為輔,每次寫5個左右給該節(jié)課的建議;評課時重在說建議或需要改進的地方,組長要記錄每次評課發(fā)言情況(請制作表格,在表格內(nèi)打勾),并作為年度考核依據(jù)之一。

教研活動方案3

  一、指導思想

  新學年伊始以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作,加大課程改革的力度,提高課程實施水平,認真貫切落實山西省教育廳文件精神,為提高我縣教育教學質量,建設教育強縣而努力。我校以聯(lián)區(qū)教研為指導制訂我校教學教研工作的目標和措施。

  二、目標要求

  1、新學年務必依照教育部和省教廳有關要求,開齊課程,開足課時。

  2、扎實開展教研工作,著力提高師資整體水平,切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題,確保課改的順利進行。

  3、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

  4、全面實施素質教育,高水平、高質量完成小學階段的任務

  5、在教育科研方面,認真地進國家和縣立項課題的課題研究,爭取出1—2項階段性成果,積極針對教育教學科研成果撰寫教學論文。(人人要制定目標不斷學習,只要上面有要求都要寫,除此還可積極向有關報刊發(fā)表作品)

  6、六年級期末質量檢測,教學質量綜合能力保前五名。

  三、主要工作和措施

  1、繼續(xù)堅持常態(tài)教學,真正體現(xiàn)公平教育。強化教學常規(guī)管理,加強教學全過程的督促檢查,爭創(chuàng)教學常規(guī)規(guī)范化學校。對教學水平不高,質量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進行剖析,加強督促與指導,使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

  (1)組織全校教師深入學習《各科課程標準》,人人寫出學習心得體會。

 �。�2)常規(guī)常抓,管理有序,工作有勁。

 �。�3)進一步完善《學校教學質量目標管理評價辦法》。

 �。�4)大力表彰教學成績優(yōu)秀的教師,充分調動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

  2、通過各種形式,想方設法提高教師實施新課程教材的.教學水平,不斷改進教學方法,以達到課程標準教材的教學要求。組織教師上示范課,體現(xiàn)示范作用。

  3、繼續(xù)配合縣局完成教師繼續(xù)學習,提高教師的教學業(yè)務水平和教研能力,造就一支高素質的教師隊伍,為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。

  4、樹立正確的質量觀,做到教學規(guī)范化管理,狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學,課堂教學要面向全體學生,平等對待每一個學生,創(chuàng)設和諧教學氣氛,關注學生個體差異,因材施教。倡導啟發(fā)式教學,教師要激發(fā)學生學習興趣,引導學生在學習中主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。切實提高每一節(jié)課的效益,特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

 �。�1)強化責任意識。教師要端正工作態(tài)度,學校要制訂規(guī)章制度,管理既要體現(xiàn)嚴肅性又要體現(xiàn)和諧性。

  (2)強化質量意識。質量是學校的形象,質量是學校的的生命;質量是教師的形象,質量是教師的品牌。

  5、認真組織教師進行學科教研,共同研究解決在教育教學中出現(xiàn)的疑難問題,商討好的教學方法,以提高教學質量。

  6、本學期盡量做到在校完成作業(yè)的不布置,沒有完成的少布置以達到“減負”的目的。

  7、狠抓六年級工作。做好考研工作,研讀課程標準、做到依綱、依考說明、依照教材進行復習。復習時要幫助學生構建知識網(wǎng)絡,培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時,注意捕捉信息、研究復習對策調整復習教學計劃。

  8、積極開展第二課堂活動,活躍校園文化。

教研活動方案4

  建立以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點,是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要,它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革,促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力,它的目的是促使教師成長,幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,實現(xiàn)教師角色的轉變,即讓教師從知識的傳遞者轉變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。

  一、指導思想

  依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學期的教研計劃,我們的教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求,對教師在教育教學實

  踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的.教育教學方法和策略入手,利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺,幫助教師解決實際工作中的問題,激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性,促進教師對教育實踐的反思和總結。

  二、工作目標

  組長:

  副組長:

  組員:

  五.教研活動的具體安排

  九月:怎樣開展幼兒一日活動(以校為單位開展討論)

  十月:如何提高家長工作的實效性(以校為單位開展討論)

  十一月:課堂教學評價(片區(qū)為單位進行評價)

  十二月:如何組織新年活動(以校為單位開展討論)

  一月:如何組織家長開放日活動(以校為單位開展討論)

教研活動方案5

  一、活動意義

  新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂,了解民間習俗,感受幼兒園大家庭的`溫暖,激發(fā)幼兒對新年的期盼,我們將組織家長、小朋友度過一個豐富多彩的"迎新年 享美食"主題活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),體驗成功的喜悅。

  二、參加對象

  小班全體小朋友及部分家長

  三、活動時間

  20xx年12月30日上午。

  四、活動地點

  小二班教室。

  五、活動流程

  (一)唱新年歌曲,感受新年氣息教師組織幼兒學唱新年歌曲,感受新年快樂氛圍。

 �。ǘ┙榻B美食制作的方法及需要的材料1.材料的介紹面粉、糯米粉、餡(冬筍、五花肉、豆腐干、咸菜、蔥花)托盤。

  2.制作方法的介紹個別有經(jīng)驗的家長示范,大家一起學做。

 �。ㄈ┲谱髅朗�--團圓糕通過這次迎新年美食制作的活動,讓幼兒通過實踐操作,自己動手制作,體驗成功的喜悅,感受新年的快樂。

  1.制作要求幼兒動手搓捏面粉,搓成圓形,并通過自己的想象,制作各種不同的、美觀的造型。

  2.活動形式幼兒自己制作湯圓,教師及個別家長制作團圓糕,并巡回指導。

  3.注意事項在制作過程中,能夠根據(jù)教師的要求,不玩弄制作美食的材料,并把制作好美食放在指定的托盤里。

 �。ㄋ模┓窒砻朗�

教研活動方案6

  活動地點: 樹德實驗中學(西區(qū))二樓會議室

  參加人員: 歷史教研員、區(qū)內(nèi)各中學評委老師

  形式:研討、交流

  主持及記錄:符清明

  研討主題:探學情 重過程 -------精煉問題研究,注重課堂實效

  活動流程:

  1、 吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。

  2、 本次教研活動的選題背景。

  3、 各年級結合學情介紹歷史教學及評價情況。

  我們學校搞“體驗式”教學改革好幾年了,已經(jīng)形成了一定模式,主要內(nèi)容是各學科統(tǒng)一使用“學教案”;班級教學要開展“小組合作”、“小組評價”;主要學科“學什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結合學校的課改要求,我們歷史組編制了三個年級的歷史學教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學期根據(jù)教務處的計劃,安排一個年級進行歷史學科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動,主題不好確定,在網(wǎng)上都找不到,我們學校的生源情況跟其他學校差異比較大,加之規(guī)模小,教研能力肯定趕不上很多學校,越來越感到歷史課不好上,提高課堂效益不容易。我們就根據(jù)不同年級,分學情,重視課程評價,盡量讓學生有興趣一些。讓學生盡可能的喜歡閱讀,喜歡聽,喜歡講,讓歷史課堂活躍一些。學生了解一些,記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進行一個交流。

  結合我們學校的一個實際情況。下面就請我們?nèi)焕蠋熅腿齻€年級的學情和課堂教學進行一個介紹。

  初一學生身心特點及學習情況分析

  1、初一的'學生多數(shù)在12-13歲,處于少年后期,還保持著孩提時代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動,沒有顧慮,因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣,“我來,我來”的呼聲此起彼伏,孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是,整個課堂鬧喳喳,亂麻麻,甚至有學生乘機說小話或狂打。所以,初一學生處于行為規(guī)范階段。

  2、小學時沒有開設專門的歷史課,歷史知識主要來源于故事書,漫畫書,成語故事中的人物故事等。我校學生生源差,知識面窄,大部分學生主要靠課本獲取歷史知識。

  3、我校今年的七年級是捆綁發(fā)展以來生源素質最差的一個年級,部分學生懶于動腦,懶于動手,自主學習的能力較差,只喜歡聽老師講故事,不會看書閱讀教材,不會做筆記。

  一:做好課前準備,重習慣培養(yǎng)。

  全班按照4人一組分成學習小組,設立小組長,明確小組長的職責,預備鈴響后檢查小組成員的課本,課中組織小組成員拓展問題討論,課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準備情況,分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評,每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。

  二:補充視頻、圖片、講故事,重興趣提升

  盡量補充與教材有關的相關視頻,如結合初一成都歷史播放《天府的記憶》,《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》,在講到春秋爭霸戰(zhàn)國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。

  三、開展小組討論問題拓展思維,激發(fā)興趣。

  七下《南方經(jīng)濟的發(fā)展》

  四:落實教材,抓基礎知識過手。

  初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學朗讀教材大字內(nèi)容,初一下期以后調整為由小組長組織本組成員復習上一節(jié)課知識重點,準備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分,答不對小組成員可以代回答,則只扣個人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決,小組要扣陽光小組評比分。

  五:強化練習,培養(yǎng)解題思維能力。

  1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨立完成,交換批改,批改方數(shù)出對錯個數(shù)并簽名,錯題自己翻書寫出頁碼,強化學生認真閱讀教材。

  2、材料題學生先完成,然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導學生學會閱讀材料,勾畫出材料中與問題相關的關鍵詞語、句子,學會用材料的內(nèi)容回答問題。

  3、重視每一次練習,將每次練習試卷納入平時成績,計入期末成績。

教研活動方案7

  為了充分調動我們數(shù)學組教師積極投身于課堂教學改革,本學期,我們二年組教師積極響應學校號召,開展同課研課、磨課的教學研討,探索有效課堂教學模式有關精神,以“探究概念教學的有效方法”為主題,以“研課磨課”為主要活動形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學內(nèi)容,經(jīng)過年組多名教師的智慧點評,對本課進行加工,探討出更加符合學生特點,更加高效的教學構思進行教學研討,探索符合我校實際的有效教學,進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質量。為了把活動開展好,我們特制定活動方案如下:

  一、活動目標:

  1、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學方法的學習和運用;

  2、推進課堂教學改革,促進教學方法與教學手段的更新;

  3、優(yōu)勢互補,集思廣益,使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞,百花齊放、百家爭鳴,營造更加和諧的教學研究氛圍;

  二、活動過程

  在“研課磨課”課堂教學活動中,為教師提供交流互動的平臺,一名教師執(zhí)教同一課題,展示年輕教師的教學風格:對教材的`處理、對學生的學習指導方法、板書方式等,展示自己對教材獨特的理解。然后組內(nèi)教師對此課進行評課議課磨課,由另一位年輕教師進行二次備課。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線,通過教師“選定一課題——個人教學設計——研課磨課付諸實踐——課后再評議總結互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學中遇到的實際困難,打開思路,真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個性化教學風格,促進教師的專業(yè)化成長

教研活動方案8

  1、體育教學有其特殊性。體育教學不僅僅讓學生掌握幾個體育動作,更要求學生把課上所學知識技能轉化為業(yè)余自我鍛煉的能力,樹立終身體育觀。體育課程是增強學生體質、培養(yǎng)學生體育能力和為終生體育打基礎的途徑。

  2、探討如何突破教學中的`重難點。

  1、通過集體備課、聽課、評課,反思自己的教學實踐。

  2、如何在課堂上落實教學目標及重難點的突破。

  3、提高教材的處理能力。

  (一)醞釀階段:20xx年9月15日體育組集體備課研討

  1、專業(yè)引領提升理論;

  2、提供案例,撰寫設計:

 �。ǘ蕚潆A段

  1、全體體育老師進行集體備課;

  2、研討學生的籃球基礎和籃球行進間單手肩上投籃的重難點;

  3、以籃球行進間單手肩上投籃的難點“跨步接球”進行教學研究;

  4、教學設計交流,對參與教師提出的方案進行整理。

  (三)實施階段(教學與評課反思)

  1、活動時間:20xx年10月12日(星期三)下午第一節(jié)

  2、活動地點與流程:

 �。�1)到四樓多媒體會議室由xxx老師進行現(xiàn)場說課

  (3)xxx老師總結本次教研活動的情況;

  (4)邀請學校領導圍繞本次活動給予指導;

 �。�5)整理材料,記錄過程。

 �。ㄈ┰俅螌嵤╇A段(教學與評課反思)

  1、xxx老師再次根據(jù)集體備課的意見進行修改教學設計;

  2、再次進行上課、評課。

  3、整理材料,歸檔保管。

  (2)教學課件制作:xxx老師;

 �。�3)現(xiàn)場說課及反思教學情況:xxx老師、xxx老師、xxx老師;

 �。�5)布置會場及組織學生:xxx老師、xxx老師;

 �。�6)現(xiàn)場的dv制作工作:xxx老師;

 �。�7)整理歸檔:xxx老師。

教研活動方案9

  一、指導思想:

  牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識,繼續(xù)深化教學常規(guī)管理,優(yōu)化教育教學過程,提高課堂教學效率,提升教學質量。扎實指導學校開展校本研訓活動,提升教師育人能力,努力推進素質教育。強化教學質量監(jiān)控,有效開展學生綜合素質評價工作,促進學生全面發(fā)展。

  二、工作要點:

 �。ㄒ唬┥罨虒W常規(guī)管理,提高教學的有效性

  繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點,督促和指導各小學語文教師深化、細化教學常規(guī)管理,促進語文教師教學管理工作規(guī)范化、精細化,指導、督促語文教師進一步優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié),提高教學效率。

 �。ǘ⿵娀虒W質量監(jiān)測,提升教學質量

  進一步加強和規(guī)范小學教學質量監(jiān)測工作,促進學風、教風的進一步好轉和教學質量的進一步提升。新的一年,要求各小學繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度,強化對全校教學質量的監(jiān)控管理。在評價中,堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素,引導教學工作面向全體、促進學科教學水平均衡發(fā)展。

 �。ㄈ┓€(wěn)步推進小學生綜合素質評價工作

  堅持以促進小學生全面發(fā)展和健康成長為宗旨,以促進學校教育教學改革為目的,把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質評價工作有機結合起來,嚴防形式化、走過場,切實發(fā)揮綜合素質評價應有的促進學生全面發(fā)展、健康成長的功能。

 �。ㄋ模┰鷮嶉_展教研活動,促進教師提升專業(yè)素質

  繼續(xù)開展和督促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動,開展教學技能評比和優(yōu)質課評選活動,為青年教師提供成長和展示的平臺,促進教師專業(yè)水平的提高。開展教學論文和教學設計、案例評選活動,促進教師不斷反思。重視經(jīng)驗的交流和傳承,不斷豐富教師的理論素養(yǎng),進而提高教學實踐能力。

 �。ㄎ澹淞⒖蒲信d教意識,有效開展課題研究工作

  規(guī)范教育科研工作,加強對課題立項的指導,使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題。加強對立項課題的管理,力求學校的課題研究工作規(guī)范化,并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程,是學校相應工作改進的過程,發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。

 �。ㄆ撸┙M織開展各種競賽活動,豐富校園生活,提升學生綜合素質。

  三、具體措施

 �。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

 �。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

  (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的'感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

  (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄。

  2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

  5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

  6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

  (三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

  1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

  2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

  3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

  4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

  四、活動安排

  九月份:

  1、制定教研工作計劃。

  2、學校開學工作督導。

  3、檢查教師教學計劃。

  4、集體備課。

  5、學區(qū)小學教學常規(guī)達標專項評比。

  十月:

  1、縣小學教學常規(guī)達標專項評比。

  2、優(yōu)質課評比。

  3、特色培訓(一)書寫培訓。

  4、語文教研活動,研討“課堂有效教學”。

  5、集體備課。

  十一月:

  1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查。

  2、期中復習。

  3、語文教研活動,研討“課堂訓練的有效性”。

  4、特色培訓(二)書寫培訓。

  十二月:

  1、集體備課,語文教研活動。

  2、縣主題活動:第二學段語文有效教學觀摩展示。

  3、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  4、特色培訓(三)書寫培訓。

  一月:

  1、復習迎考。

  2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  3、教研工作總結。

  小學語文主題教研活動方案

  隨著新課程改革的不斷深入,根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計劃為了推動我校教育教學工作、帶動教師專業(yè)化成長,我們將進一步加強校本教研工作,細致、高效、快捷開展活動,使學校不僅成為學生成長的場所,同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織�,F(xiàn)結合我校的實際情況,特制定校本教研方案。

  一、指導思想

  校本教研工作要以新課程為導向,以促進學生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,推動我校教研教改邁上一個新臺階,從而促進我校教育教學水平的全面提高。

  二、主要內(nèi)容

  主題:課題引領下的校本教研

  我們常說要理論聯(lián)系實踐,由此可見,教學和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學、總結經(jīng)驗,更應站在一個高度思考與探索,從而推動教學工作。所以,本學期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系,探究如何在課題引領下更有方向地研究語文教學工作。

  學校的主課題《感悟生活:兒童生活日記教育的校本研究》,著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系,通過課題的研究,能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力,拓寬兒童的生活視野,提升兒童對生活的思辨張力,同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領下,本著語文教學的目的及重點,根據(jù)學生不同的年齡特點,本學期的語文校本教研活動主要從閱讀教學和寫作教學兩方面入手,重點建設好教研組,在教研組的'校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學期的教研目標。

  除此之外,要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學,并重在指導,養(yǎng)成良好的習慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時,還應鼓勵和激發(fā)學生書寫毛筆字的興趣,學校還將請專家老師進行指導。同時,命題研討還將有所延伸。

  三、具體要求

  1、繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》,以及《姑蘇區(qū)語文教學規(guī)范》,深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路,要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。

  2、抓好教學常規(guī),將素質教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣、學生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。

  3、抓好課題研究,深化教學改革。重視課題的管理,重視研究過程,探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導學生感悟生活,學習表達之路;開展兒童生活日記技術性指導課、講評課的嘗試;并摸索如何結合學校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導課,對學生進行活動的描寫再現(xiàn)、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學思路,深化課題研究,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓,形成一支高素質的教師隊伍。語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),并積極參加定期組織的語文教研活動,加強交流與合作。

  5、本學期,我校繼續(xù)邀請專家老師指導教研活動,在專家的引領下,老師們能夠對課堂教學的革新有更多更深入的思考,啟迪教學智慧,促進有效教學。同時,將發(fā)揮教研組老師的集體智慧,圍繞主題展開研討,通過講座、沙龍、研討課等形式,人人參與、共同進步。

  6、在教師發(fā)展中心的引領下,開展教研活動,積極參與區(qū)級、共同體級、校級等教研活動,及時反思總結促進教學,認真積累材料。

  6、有思考、有實踐,就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕,經(jīng)常寫教學反思、隨筆,每學期完成一到兩篇質量較高的論文,并積極參與評獎或爭取發(fā)表,努力提高自身的教學水平和科研水平。

  7、重視教研組內(nèi)對同年級新教師的傳、幫、帶,充分發(fā)揮教研組中每個骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用,示范引領,加強集體備課,集思廣益;積極交流心得體會,在教研組形成濃烈的教研氛圍。

教研活動方案10

  指導思想

  根據(jù)學校的教學計劃和學科特點,配合教科室,從事集體教學研究和教學活動,以提高教學質量。幫助年輕教師快速成長,帶領全組教師順利完成學校布置的任務。最大限度發(fā)揮組員的教學積極性,努力開展教學研究,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,堅持以校為本,以生為本,全面提高學科教學質量。

  活動計劃

  1.制定本組的教研計劃,制定本學期教師的教學計劃與教學進度表。

  2.全面配合農(nóng)村教師教學“四項”達標活動、迎接教學“四項”達標檢查。

  3.開展“以老帶新”幫教活動,快速提高年青教師的教學能力。

  4.舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。

  5.發(fā)動全組教師積極撰寫論文和教學心得。

  6.開展“教學疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。

  7.舉行校數(shù)學競賽。

  活動形式

  外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學反思、進行教學研討、教師教學競賽、學生競賽等形式開展工作。

  活動目的

  通過教研組的活動,發(fā)揮骨干教師的力量,提高年輕教師的業(yè)務素質,探討“有效布置作業(yè)”的方法,使數(shù)學校本工作能再上一個新臺階,全面提高教師的教育教學能力與教科研水平。

 �。ㄒ唬┗顒又黝}

  本學期,我們將以“教學疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題,進行校本教研活動。主要對教師布置的作業(yè)情況,學生完成作業(yè)的有效性情況進行調查,并開展活動。

 �。ǘ┗顒有问�

  以骨干教師為龍頭,年輕教師為主力軍的“教學互助”活動模式,針對本校學生的實際,全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調查學生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動。

 �。ㄈ┙M織形式

  采用“備課(選擇教學內(nèi)容)——開課(教學實踐)——調查(學生作業(yè)跟蹤調查分析)——反思(重新設計)”的形式開展活動。隔周進行一次教研活動,安排在周四下午。

  (四)活動安排

  周次 活動主題 教學案例 授課人

  3 教學疑難問題之作業(yè)的有效性的'研究小組組成立,成員組成,工作分工,與預期效果。 理論學習 z

  5 通過對教師布置作業(yè)的調查,了解教師對作業(yè)布置有效性的重視程度。跟蹤學生完成作業(yè)的情況,探究教師作業(yè)布置的有效性及存在的問題。 作業(yè)有效性的現(xiàn)狀調查設計 z

  6 從代數(shù)課入手,調查學生對教師布置作業(yè)的完成情況,完成的有效性。提出關于代數(shù)教學如何更有效的落實作業(yè)。 《有理數(shù)的乘方》 z

  9 從幾何課入手,調查學生對教師布置作業(yè)的完成情況,完成的有效性。提出關于幾何教學如何更有效的落實作業(yè)。 《圓的軸對稱性》 z

  11 通過對代數(shù)與幾何課的作業(yè)布置與跟蹤調查,展開分析語談論,找出更好的辦法去落實作業(yè)。 研討如何更有效的布置作業(yè) z

  15 對談論的結果的運用進行進一步的討論,并形成理論。 成果展示 z

  20xx學年第1學期江臨中學數(shù)學組活動行事例

  周次 日期 活動內(nèi)容 地點 參加對象

  1 8.31-9.6 制定教研計劃,教學計劃 本校 全體教師

  2 9.7-9.13 區(qū)初中數(shù)學“教學疑難問題”專題研討會。市直、鹿城七年級教學研討活動暨教研組建設論壇 雙嶼中學溫州十九中 教研組長 中心組成員 研修班成員 七年級教師 年級教師

  3 9.14-9.20 ①教學疑難問題研討 本校 全體教師

  4 9.21-9.27 區(qū)初中數(shù)學教師命題競賽;市直鹿城八年級教學研討活動 中心;溫州三中 八年級教師

  5 9.28-10.4 中秋節(jié)、國慶節(jié)

  6 10.5-10.11 7 10.12-10.18 市校本教研及初中優(yōu)秀教研組展示活動 溫州實驗中學 教研組長及相關教師

  8 10.19-10.25 市初中學業(yè)考試質量分析會

  ②《4.1二次函數(shù)》z 廣場校區(qū) 本校 九年級教師 全體教師

  9 10.26-11.1 區(qū)初中數(shù)學“有效復習策略”專題研討會

 �、劢虒W研討《作業(yè)設計有效性》 鹿城實驗中學 研修班成員

  10 11.2-11.8 11 11.9-11.15 期中考試

  12 11.16-11.22 區(qū)初中數(shù)學習題典型錯解及分析征集活動

  13 11.23-11.29 溫州市初中數(shù)學教師命題競賽 ④教學達標專題上課活動 本校 參賽教師 全體教師

  14 11.30-12.6 ⑤教學達標專題培訓活動 本校 全體教師

  15 12.7-12.13 ⑥《6.1探索確定位置的方法》z 本校 全體教師

  16 12.14-12.20 溫州市初中數(shù)學命題技術研討會 本校 全體教師

  17 12.21-12.27 溫州市初中課改疑難問題研討暨精品課展示活動 本校 全體教師 18 12.28-1.3

  ⑦《7.4角與角的度量》z

 �、唷�7.2線段、射線和直線》z

  本校 全體教師

  19 1.4-1.10 市農(nóng)村初中學校教學規(guī)范達標評估驗收。初中數(shù)學中年教師研修班活動 研修班成員

  20 1.11-1.17 溫州市初中數(shù)學問題設計研討會

  22 1.25~1.31 期末考試

  23 2.1~2.7 學期結束工作

教研活動方案11

  一、輔導思維

  依據(jù)園務的要求,以《幼兒園教育輔導大綱》為繩尺,以先進的教育理論為輔導,以進步教師的教科研水平為意圖,堅持理論聯(lián)系實際,結實樹立以人為本的教育思維,展開團體備課、定時進行課題研討和教育經(jīng)歷溝通活動,進步教師的教育技術。加強課題研討,凸現(xiàn)我園的特征教育。本學期教研作業(yè)首要有以下幾點:

  二、教研要點加強理論學習,進步教師理論水平

  教師在作業(yè)之余,要堅持學習,及時改變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育辦法組織學習,以豐滿的教育熱心對待孩子。為此本學期咱們經(jīng)過有意圖地定時展開教科研學習活動和自學相結合,進步教師理論水平。詳細

  (1)活躍借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教育辦法,做好理論學習筆記,而且要學以致用,把所學理論與自己教育實踐相結合,一同,活躍參加本園觀摩活動,盡力進步本身教育理論及授課水平。

  (2)進一步學習《幼兒園教育輔導大綱》,對《大綱》進行深化了解、活躍探索、實在落到實處�;钴S參加教師再練習教育

  2、注重事務培育,進步保教質量

  每位教師要仔細對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,盡力進步講堂教育質量。詳細內(nèi)容有:

 �。�1)每周由年級組長組織本級教師一同評論擬定主題活動方案、活動方針、活動進程及教育辦法。各教師仔細備課,做到先后走課,格局一致,方針清晰,層次分明。

 �。�2)觀摩溝通,首要觀摩本園教師的公開課,學習他人的教育辦法、教育辦法以及保教手,段,課后組織整體教師進行評,由開課教師就這堂課的有關問題作介紹,然后咱們各抒己見,一同評論,并從中尋求最佳教育途徑。

 �。�3)展開評比活動,當令展開兩操評比、教育漫筆、教玩具制造等各種評比活動,激起教師教育熱心,盡力營建我園杰出的教育空氣。

 �。�4)施行隨機查課,“開門聽課”的準則,催促教師備好課,上好課,進步教育教育質量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行溝通,并給予點評(記分——作為月考依據(jù))

  3、厚實展開教研活動,真實發(fā)揮其輻射作用

 �。�1)樹立教研活動輪值制。輪番掌管,充沛發(fā)明時機讓教師自動活躍參加,構成教育合作,讓教師既當學員,又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術

 �。�2)研討,是調集教師自動參加練習的重要辦法,它能為每個人供給較充沛的表達思維、觀念的時機,讓思維和觀念在不斷溝通的進程中得到進步,本學期咱們采納的研討辦法有:

  a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教育活動要深化展開,對在教育活動中呈現(xiàn)的問題要提出來,咱們彼此評論,找出處理辦法,并當令做好材料堆集(備檢),防止今后在教育中走彎路,到達事半功倍的作用。

  b、會集研討。本期我園將施行半日敞開日活動,每周四由我?guī)ьI整體教師一同評論敞開日的施行方案、施行方案、施行手法,并組織咱們一同一同尋求處理問題的辦法,并做好各項記載,實在確保施行質量。

  4、進一步鼓起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建造

  師資隊伍建造是全部作業(yè)的底子,不只聯(lián)系教師本身的生長,更是聯(lián)系教育能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。本學期依據(jù)上級指示,針對我園實際狀況,咱們將進一步鼓起崗位練兵活動,有意圖有方案做好師資建造作業(yè)。

 �。�1)持續(xù)加強教師基本功練習。首要是繪畫(每月兩次字畫展現(xiàn))、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手藝制造、(張雨)計算機網(wǎng)絡常識學習、制造(由付金紅、李萍輔導)、活動進程的規(guī)劃等教育基本功的.練習。

  (2)不斷反思,長于總結。反思是教師的一種自我進步的有用辦法,在幼兒在一日活動中,教師仔細組織幼兒深化調查幼兒一日日子中的行為和反響,進行剖析,并不斷調整方案,改善教育行為,終究促進幼兒的學習和展開,做好教育心得筆記。

 �。�3)展開教師彼此結對活動,彼此聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記載。

 �。�4)每月一篇、月末節(jié),兩月一篇幼兒調查。月末仔細擬定月方案(每月28日前交)

  5、加強課題研討,凸現(xiàn)我園的特征教育。

 �。�1)持續(xù)加強幼兒的常規(guī)辦理,養(yǎng)成杰出的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)立班級特征,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面本質的展開。

 �。�2)為承繼和發(fā)揚我國優(yōu)異前史文化傳統(tǒng),在全園展開古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語歷來園幼兒及家長問候)

  古詩、兒歌:(每月)

  小班:3首大班:4首

  中班:4首學前班:4首

 �。�3)特征班將持續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特征課程,開發(fā)幼兒多元智

  6、注重家鄉(xiāng)共育,處理家長的后顧之慮。

  有方案的組織幼兒參加各類活動,讓每個孩子都有時機展現(xiàn)自己的才干。教師保留好每次活動時的幼兒著作,學期末在“家長敞開日”活動中真實地展現(xiàn)幼兒的效果。

教研活動方案12

  百年大計,教育為本;教育大計,學生為本;教育科研,教師為本。為適應時代發(fā)展和新課程改革的需要,全面提高教育教學質量,必須加強師資隊伍建設,走教科研一體化的路子,構建一支學習型、開放型、創(chuàng)新型的教師隊伍。聯(lián)片教研活動的實施,是我縣教改的一項重大舉措,把城鄉(xiāng)分散的教育資源進行優(yōu)化整合,提升教育科研層次,全面提高教師整體素質和教育教學質量,具有舉足輕重的作用和意義。根據(jù)縣教育局聯(lián)片教研活動方案的內(nèi)容和精神,結合本片區(qū)各學校的實際情況,特擬訂本學年的聯(lián)片教研活動方案。

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為指導,以實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展為目標,規(guī)范教研活動形式,創(chuàng)新教研活動內(nèi)容,重組和優(yōu)化教育教學資源,達到資源共享、優(yōu)勢互補,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學一體化。堅持教育科研興縣、興校和教師終身學習的思想,堅持育人先育師、重師德、加師能、揚教師合作文化,建設一支師德高尚、學識豐富、專業(yè)嫻熟、合作共事、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教師隊伍,全面提高我縣的教育教學質量。

  二、活動目的

  通過聯(lián)片教研活動,有效整合片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗,取長補短,達到相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的,實現(xiàn)以研促教,以教促研的良好的教育科研氛圍,不斷提高教師的教育科研意識、團結協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質量意識,為推進基礎教育課程改革,全面提高教育教學質量,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距奠定堅實的基礎。

  三、活動內(nèi)容

  (一)總的思路

  1、名師引領:組織本片區(qū)或邀請片區(qū)外理念新穎、方法靈活、經(jīng)驗豐富、成果突出的名師、骨干教師開展公開示范課教學、專題講座、疑難問題探討、解題技巧方法指導、課堂教學設計、研究性學習等方式,引領教師的專業(yè)化發(fā)展,幫助老師提高教育教學水平,發(fā)揮課堂教學效率的最大化,全面提高教育教學質量。

  2、新秀培養(yǎng):對觀念新穎、師德好、責任心強、專業(yè)素質較好的年青教師,通過說課、備課、上課、評課、作業(yè)設計、課堂教學設計、解題方法技巧訓練、才藝展示等方式,進行重點培養(yǎng)。為學校培訓新的教學骨干或名師而創(chuàng)建好的平臺,促進年青教師盡快成長、成熟起來。

  4、結對教研:校內(nèi)結對和片區(qū)內(nèi)校與校之間結對,讓有經(jīng)驗的校領導、教師之間進行管理結對、教學結對、教研結對,實行互幫互助、優(yōu)勢互補,以達到管理科學化,教學效率最大化,教育科研規(guī)范化、制度化和創(chuàng)新化,年青教師精英化。

  4、成果交流:在片區(qū)內(nèi)開展備課、說課、公開課、評課、學術交流、質量分析、教學反思等競賽活動,由片區(qū)教研活動領導小組進行評比,評比結果上報縣教育局,再進行綜合評價。激勵學校、教師爭上游、爭先進,培養(yǎng)教師的競爭意識,提高教師的綜合素質。

  5、課題研究:成立片區(qū)學校課題組,研究各學校共同存在的突出問題。例如學校管理問題、教師能力素質問題調查、生源質量問題、教育教學方法問題、課堂教學設計、課堂教學效率、學生問卷調查、教師問卷調查、教學反思等問題進行研究探討,找出問題存在的原因,尋找解決問題的策略和方法措施。課題研究的立項宜小而精,要有時代性、針對性、實效性和可操作性,切忌空談。

  6、質量分析:質量分析是反思教學過程、教學方法、教學手段、教學行為、教學理念的一個重要途徑,也是提高教師素質和教學質量的重要方法。片區(qū)學校根據(jù)縣、市、省級統(tǒng)測數(shù)據(jù),從命題指導思想、命題難度系數(shù)、題型、考點、平均分、及格率、優(yōu)秀率、錯答率、正答率等方面進行綜合分析,找出客觀和主觀方面的`原因,進行客觀、公正、科學的評價,尋找解決問題的辦法和努力的方向。

  (二)聯(lián)片教研活動的模式

  1、校際評課:校際評課的模式:預約——上課——說課——評課——反思。預約有兩種方式,一種是事先通知對方上什么課,一種是通知對方聽課時間,但不通知上課內(nèi)容,即隨常聽課。上課要把握課堂教學的六個基本環(huán)節(jié),說課要把握說教材、說學生、說教法、說學法、說重難點、說教學過程、說作業(yè)設計(課堂訓練、課外作業(yè))、說教學設計及反思等八個程序;評課要擬訂評課標準,反思要反思課前準備、教學設計、教與學的方法、教學行為等方面存在的問題,并指出改進措施。

  2、校際互訪模式:預約提問——準備解答——課堂展示——集體探討。校際互訪必須堅持目的性、針對性、實效性原則,防止空談和聚餐了事。

  3、校際專研模式:在片區(qū)內(nèi)成立課題組——集體討論確立課題項目——設計課題方案——實踐操作——收集、整理材料——分析、研究、歸納總結——撰寫項目分析報告——成果展示。充分發(fā)揮集體智慧、團結協(xié)作和科研的精神,以提高教師的實踐能力和理論水平。

  4、校際同行模式:同學科或相近學科之間的教師可通過電話、手機短信、課件展示或親自上門討教等方式,交流教學中的疑難問題、教與學的方法手段問題、復習策略問題、解題方法技巧等方面的問題,互幫互學,取長補短,促進教師整體素質的提高。

教研活動方案13

  一、指導思想

  新《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,而區(qū)域活動正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發(fā)展情況,我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,各個年齡階段的要求也不盡相同,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列,以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展。本學期教研組將重點研究小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。

  二、主要任務和工作重點

  1、圍繞小班生活活動的內(nèi)容和要求,明確培養(yǎng)目標,考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性,研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。

  2、通過活動,了解材料的分類,圍繞目標進行教育價值判斷,掌握設計技巧。

  3、學習區(qū)域活動管理的.相關經(jīng)驗,通過現(xiàn)場實踐操作,掌握生活區(qū)域的設置方法。

  4、收集、整理小班生活區(qū)材料,為后期實踐提供資源。

  三、活動形式與要求

  1、圍繞教研內(nèi)容和計劃,以實踐操作和集中研討為主要形式,研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

  2、認真完成組內(nèi)布置的制作任務,為研討提供相關素材,同時加強自我學習,不斷豐富關于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗,提高專業(yè)素養(yǎng)。

  3、準時參加教研活動,活動時間下午14:00~17:00。認真參加每次的活動不缺席,有事請假。

  四、觀摩活動具體安排

  時間

  主要內(nèi)容

  活動地點

  10、21

  1、學習本學期計劃

  2、學習小班生活活動的內(nèi)容與要求

  11、18

  1、交流制作的游戲材料

  2、圍繞材料進行評價

  12、2

  理論學習:區(qū)域活動的管理

  12、16

  分組現(xiàn)場實踐操作

  12、30

  1、總結

  2、材料的收集、整理

教研活動方案14

  一、指導思想:

  根據(jù)學�!禭X-XX年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,結合學部研究課活動的日程安排,嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動,突出數(shù)學課“精講多練,講練結合”的特色,深入進行講練結合型課堂教學模式的研究,通過專家引領、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式,提升教師教學實力,全面提高教學質量。

  二、研究主題:

  研究課的主題是: 講練結合型課堂教學模式的研究

  突出研究點:高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結合。

  三、成果預設:

 �。�1)以“研究課”為載體,轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

 �。�2)實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變,努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣;

 �。�3)形成比較成熟的高中數(shù)學講練結合型課堂教學模式,打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂;

 �。�4)通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質課評價標準。

  四、研究時間:XX年11月23日---12月29日

  五、作課教師:楊文國

  六、活動步驟:宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結

  1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,讓每位

  老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”,研究點為:高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

  2、備課:按照學校即“重結果,更重過程” 的指導思想,備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

 �。�1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,統(tǒng)一認識,明確研究步驟及各自的任務。

  (2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學案,其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。

 �。�3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。

 �。�4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學案,制作上課用課件,印出足量的.學案供聽課時使用。

 �。�5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。

  (6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,其他老師每人寫出一份學案,作為書面交流(交電子稿)。

  3、上課:公開講課分為一下三個步驟

 �。�1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。

 �。�2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學部領導參加,

 �。�3)12月14日,面向全校公開教學,再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。

  4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學之后,及時進行專題評課活動,評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預設成果”進行,遵照學校領

  導 “不求完美,但求突破”的要求,在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

  5、反思:12月15日—22日進行集中反思,每人寫出書面課后小結。針對評議的內(nèi)容,對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思,進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平,“在反思中提高”。

  6、總結:12月25日—29日,進行全組研究課情況總結,召開全組教師會議,對研究課開展情況進行全面總結,對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學優(yōu)質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果,寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況,寫出課堂實錄及書面點評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進一步的交流,以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。

教研活動方案15

  一、研究主題:

  如何在計算中培養(yǎng)學生能力。

  二、參加對象:四年一、二、六、八、九班。

  三、四年級數(shù)學教師。

  四、活動目標:

  1.通過本次教研活動,促使教師以研促教,在教研中提升教學能力。

  2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。

  3.培養(yǎng)學生計算的能力,提高計算的正確率和速度。

  五、教研過程:

 �。ㄒ唬┙萄薪M長簡述確立本次研究主題的背景:

  針對本年級的實際,結合上學期末質量分析所反饋的情況,大部分學生的計算不扎實、正確率不高,本學期我們把提高學生計算技能為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“賞識”對學生計算能力的培養(yǎng)主題研究,準確地把握教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,以提高本年級小學數(shù)學教學質量。

 �。ǘ└魑唤處焽@主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。

  z:教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正,避免重犯同樣的`錯誤。z:計算教學必須使學生明白算理,每一步是怎么得來的?學生理解了算理,做起來就容易了。z:在自主探究中總結出規(guī)律,并能靈活運用規(guī)律。z:書寫格式必須規(guī)范、數(shù)位對齊,豎式的數(shù)字要稍分開一點。z:弄清計算的順序,乘法從個位先乘,除法從最高位除起,乘法的難點是進位疊加,除法的難點是試商。

 �。ㄈ┘w共研。

  一、根據(jù)研究主題,我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課:

  1.備教材———發(fā)揮集體備課的力量

 �。�1)依據(jù)《新課程標準》確定教學目標。

 �。�2)分析教材,結合學生情況,確定教學中的重點、難點。

 �。�3)挖掘教材隱性內(nèi)容,確定能力目標和情感目標。

  2.備學生———

 �。�1)了解學生的學習狀況。

  (2)了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、思維特點。

 �。�3)了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。

  3.備教法———針對教材的內(nèi)容和知識的特點,結合教研主題,確立教學方法和教學步驟。

  4.備學法———探討針對本次活動主題,學生怎樣才能在輕松、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。

  二、課堂教學展示。

  (1)、在課堂教學環(huán)節(jié)中讓五位老師各上一堂展示課,然后聽課教師對所聽的課進行評議,肯定好的、可借鑒的地方,提出建設性的意見等。通過評議,使執(zhí)教教師認清自我,受到啟發(fā)和教益,聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流后,組織學科組的老師討論是必不可少的環(huán)節(jié)。這是一種互動的研究,是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性,鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解,不斷提出新的設想、新的思路�;友杏憰r,充分調動參與者的主動性和積極性。

 �。�2)、“二練”z老師在“一練”的基礎上,特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合,用課件演示更加深學生的印象。

  (3)、“三練”z老師在前幾位老師教學的基礎上;注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合,明白算理。教學中重學法指導,利用學生典型錯誤的題型來進行糾正,很好利用課堂生成資源進行教學。

  五、活動設計簡析:

  《新課程標準》把數(shù)與計算方面列為重要的一部分,乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動,發(fā)揮團隊精神,各抒己見,讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與,最后以“一課多磨”的形式將教研主題展現(xiàn)出來,將理論還原于課堂,提高教研活動的實效性。

  通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉,加深對教育教學規(guī)律的認識,指導教學實踐,提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力并非一節(jié)、兩節(jié)課就能解決的問題,平時可采用每節(jié)課的課前幾分鐘訓練,長期堅持學生的計算能力一定能提高。

【教研活動方案】相關文章:

教研的活動方案07-28

教研活動方案07-23

教研活動方案01-13

教研活動方案05-07

教研活動的方案05-01

教研活動方案01-22

教研活動方案10-23

教研活動方案11-17

區(qū)域活動教研活動方案04-26

體育教研活動方案10-31