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中班主題活動(dòng)方案家鄉(xiāng)的水果

時(shí)間:2024-03-17 12:23:03 活動(dòng)方案 我要投稿
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中班主題活動(dòng)方案家鄉(xiāng)的水果

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的中班主題活動(dòng)方案家鄉(xiāng)的水果,希望能夠幫助到大家。

中班主題活動(dòng)方案家鄉(xiāng)的水果

  一、“家鄉(xiāng)的水果”主題來(lái)源

  一天,方彬的爸爸拿來(lái)了很大一袋子李子來(lái)送給老師吃,小朋友圍著老師七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。方彬說(shuō):“我們家還有杏子樹(shù),還有桃子樹(shù),杏子樹(shù)很高的!眳枆(mèng)婷說(shuō):“我們家也有李子樹(shù),也有桃子樹(shù)!薄拔覀兗矣需凌藰(shù)”!拔覀兗矣袡烟覙(shù)”……,孩子們的議論讓我意識(shí)到這是一個(gè)極好的活動(dòng)內(nèi)容——家鄉(xiāng)的水果。為了開(kāi)展這一主題活動(dòng),我們也進(jìn)行了一些調(diào)查,我們班29名幼兒,有28名幼兒家中或親威家種有果樹(shù),大部分幼兒都有摘果子的親身經(jīng)歷,對(duì)果樹(shù)也有一個(gè)基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);家中種的果樹(shù)種類有李子、杏子、枇杷、桃子、櫻桃,還有西瓜和葡萄等,另外,5~6月份,正是這些水果成熟豐收的時(shí)候,也為我們開(kāi)展主題活動(dòng)提供了有利條件。我們將從幼兒的實(shí)際和興趣出發(fā),從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容,把握幼兒發(fā)展層次的差異,通過(guò)多種形式,多種途徑的交互作用,以達(dá)到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展,促使“家鄉(xiāng)的水果”主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  二、“家鄉(xiāng)的水果”預(yù)設(shè)主題活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用周圍環(huán)境,通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的各種水果,了解水果的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征,激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,樂(lè)于與同伴交流。

  三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  (一)活動(dòng)區(qū)

  1、科學(xué)區(qū)

  (1)在自然角里擺放本地常見(jiàn)的水果、干果,如李子、杏子、白果、西瓜等。

  (2)收集各種水果核,分別放入塑料盒子或盤子里,再自制標(biāo)簽插在其中。

  2、美工區(qū)

  (1)提供各色橡皮泥制作水果。

  (2)提供各種水果核,進(jìn)行粘貼造型。

  (3)提供各種廢舊紙盒、包裝紙,供幼兒剪剪、貼貼、畫畫,包裝水果。

  3、閱讀區(qū)

  張貼各種水果的掛圖,供幼兒互相出謎、猜謎。

  (二)墻飾

  1、張貼幼兒摘水果的照片。

  2、舉辦“畫水果”作品展覽。

  五、主題實(shí)施

  活動(dòng)一:摘李子和杏子

  (一)預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、感受李子和杏子的基本特征,探索判別水果成熟的基本方法。

  2、感受摘果子的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先與附近種有這兩種水果的家長(zhǎng)聯(lián)系,選擇幾棵低矮的便于幼兒觀察,采摘的果樹(shù)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)事先向孩子介紹判別李子和杏子成熟的方法。

  (三)活動(dòng)過(guò)程與活動(dòng)實(shí)錄

  1、談話

  (1)討論外出時(shí)路上要注意的事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法;

  (2)果子摘下來(lái)不能馬上吃,要洗洗再吃。

  2、摘桃子和杏子

  幼:老師,你看這個(gè)杏子是熟的。

  師:你怎么知道的?

  幼:黃黃的,軟軟的就是熟的。

  幼:李子紅紅的才是熟的,才好吃。

  幼:青的是酸的,牙齒都要酸完了。

  師:杏子和李子有什么不同呢?

  幼:李子是圓的,杏子是有點(diǎn)扁的。

  幼:顏色不一樣。

  幼:這個(gè)李子不好吃了,里面有蟲(chóng)子了,你看有洞了,里面肯定有蟲(chóng)子。

  幼:老師,那邊的樹(shù)上有很多杏子,你快來(lái)看。

  我走過(guò)去,可不是樹(shù)上掛滿了黃黃的杏子,看起來(lái)真誘人,可是這棵杏子樹(shù)卻很高,人根本夠不到的。

  我說(shuō):“要怎么才能摘到杏子呢?”

  吳藝楠說(shuō):“拿根棍子來(lái)敲!

  方彬說(shuō):“這樣,杏子掉下來(lái)要爛的,老師,我有辦法的,找一塊很大很大的布,叫小朋友在下面接住,你拿一根棍子去敲杏子,杏子就會(huì)掉下來(lái),落在這塊布上了,這樣杏子就不會(huì)掉爛的!

  泮棟楨說(shuō):“老師,我也有一個(gè)辦法,拿一個(gè)網(wǎng)兜就可以了,我爸爸是這么摘杏子的。”

  邵杭奕說(shuō):“拿一個(gè)梯子爬上去摘。”

  燦燦說(shuō):“要是小猴子在就好了,它來(lái)幫我們摘。”

  我說(shuō):“你們想的這些辦法都很好,我們還是請(qǐng)方彬的爸爸來(lái)幫忙吧!庇谑俏艺(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)來(lái)幫忙,家長(zhǎng)拿來(lái)了很大一塊布,有拿來(lái)了很長(zhǎng)一根棍子,我和孩子們用手拉著布接在樹(shù)下,那位家長(zhǎng)就用棍子來(lái)敲杏子,杏子一個(gè)個(gè)從樹(shù)上掉下來(lái),孩子們看得可興奮了:“杏子下來(lái)了,杏子下來(lái)了。”“下杏子雨了!

  3、整理回幼兒園。

  4、請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)摘李子和杏子的感受。

  (四)活動(dòng)反思

  外出活動(dòng)總能提起幼兒的興趣和熱情,李子和杏子這兩種水果在萬(wàn)市是非常常見(jiàn)的水果,幾乎家家都有,這從家長(zhǎng)的反饋表中也得到了證實(shí),我們班的大部分孩子都有摘杏子、李子的經(jīng)驗(yàn),他們知道怎么樣的杏子是熟的,怎么樣的李子是熟的,是可以吃的。他們?cè)谂c同伴之間的交流中將這些經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給了對(duì)方,使另外的孩子也獲得了感性的知識(shí)。

  那棵高的杏子樹(shù)并不是我們預(yù)設(shè)的內(nèi)容,只是孩子們?cè)诨顒?dòng)中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的,但是他們似乎對(duì)從高的樹(shù)上摘杏子更感興趣,所以當(dāng)摘不到杏子時(shí),孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),想出了各種辦法,當(dāng)杏子從高高的杏子樹(shù)上落下來(lái)的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)的異常興奮,“下杏子雨了!痹诨貋(lái)的路上孩子們還在不停地回味著,“老師,今天我想的辦法好不好?”“老師,我又想了一個(gè)辦法,拿一個(gè)皮槍把它打下來(lái)。”……

  針對(duì)孩子們?cè)谌绾尾拍軓母叩男幼訕?shù)上摘來(lái)杏子所表現(xiàn)的積極性,我們又生成了語(yǔ)言創(chuàng)編活動(dòng)《高高的杏子樹(shù)》。

  另外,我們將摘來(lái)的杏子和李子洗干凈,開(kāi)設(shè)了品嘗區(qū),供幼兒自由品嘗(注:杏子和李子有成熟的,也有不成熟的。)讓孩子們?cè)趯?shí)物品嘗中,在互相交流中,獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。

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