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中班語(yǔ)言活動(dòng)方案有趣的嘴巴
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)方案有趣的嘴巴,希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。
2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、教師扮演成“謎語(yǔ)大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鹋d趣
。◣煱缪荨爸i語(yǔ)大師”出場(chǎng))大家好,今天“謎語(yǔ)大師”又要給大家猜謎語(yǔ)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?
(二)感知認(rèn)讀
1、表演吃飯
(1)提問(wèn):我在干什么?
。2)想不想和“謎語(yǔ)大師”一起來(lái)表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))
。3)出示漢字,共同認(rèn)讀“吃”。
。4)除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吃”)
2、表演唱歌
。1)提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?
。2)幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”
3、表演喝水
。1)提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?
。2)幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字“喝”。
(3)小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)“喝”)
4、表演吹泡泡
。1)提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?
。2)幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字“吹”。
。3)誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吹”)
5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。
過(guò)渡:“謎語(yǔ)大師”的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。
(三)游戲
1、找字寶寶
。1)幼兒拿出字卡,師說(shuō):“我用小嘴吃吃飯,吃吃吃”,幼兒找出“吃”字。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。
。3)師提要求,如:“‘謎語(yǔ)大師’口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水”,幼兒找出相關(guān)漢字。
2、捉迷藏
方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。
。ㄋ模┻w移小結(jié)
1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁)
2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢?
3、師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。(結(jié)束)
評(píng)析:
在當(dāng)前,幼兒識(shí)字教育越來(lái)越受到人們的重視。識(shí)字活動(dòng)《有趣的嘴巴》,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),輕松活潑,讓孩子在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)、自然習(xí)得。
整個(gè)活動(dòng)突出一個(gè)“巧”字,體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字;顒(dòng)流程安排構(gòu)思巧妙、自然流暢。執(zhí)教老師能充分發(fā)揮自己的聰明才智,注重教具的隱性教育作用。活動(dòng)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是在整個(gè)情景活動(dòng)過(guò)程中自然而然地讓幼兒學(xué)習(xí),掌握一些常用詞語(yǔ)。
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