實用的活動實施方案（經典）
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動實施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動實施方案 篇1
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂
三、活動對象：校全體師生
四、活動時間：5至6月份
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組 長：
組 員：全體班主任
六、活動措施：
1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際和學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。
3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數(shù)，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。
4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
5、以班級為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和經典詩文朗誦比賽，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的學生，以促進師生讀書活動的進一步開展。
6、要求教師做到“四個一”：每天讀一篇與教育教學有關的文章；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。
7、要求學生做到“四個一”：每天讀一篇經典詩文；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本名著；每位學生都有一本讀書筆記。
7、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進師生間的相互交流與學習。鼓勵教師積極在網絡上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發(fā)布工作。
七、活動步驟
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1、成立學校首屆讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。
2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發(fā)放學生、教師閱讀書目。
4、在期末家長會上宣讀并分發(fā)《讀書月致家長的`一封信》，鼓勵家長在暑假期間為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施
1、在師生中開展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。
2、家庭親子閱讀活動。少先隊發(fā)起倡議，號召家長與孩子共同閱讀一本好書，開展“書香家庭”評選活動。
3、開展“讀書活動創(chuàng)意獎”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成特色。
4、舉辦班級和校級“好書伴我行”讀書故事會、“小學生讀書論壇”活動，為學生創(chuàng)設讀書交流平臺，讓學生通過交流與討論的形式實現(xiàn)知識與思想的傳遞，共享閱讀的快樂。
5、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
6、建立“讀書成長記錄”。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。
7．開展“書香班級”評比活動，表彰先進。同時每班宣傳一名同學的讀書事跡。
8、開展以讀書為主題的“手抄報”比賽。評選出優(yōu)秀手抄報作品學校予以獎勵。
9、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。
活動實施方案 篇2
為全面落實企業(yè)安全生產主體責任，加強安全生產風險監(jiān)控管理，提高員工安全風險辨析與防范能力，按照我市20xx年確定的“企業(yè)安全生產主體責任落實年”活動要求，烏海德晟煤焦化有限公司決定在本公司內開展“全員崗位安全風險辨識與控制”活動，努力提高職工安全技能和現(xiàn)場處置能力，現(xiàn)根據有關要求制定以下實施方案：
一、組織機構設置：
公司成立“全員崗位安全風險辨識”活動領導小組：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。
二、基本方法。
風險辨識遵循“科學性、系統(tǒng)性、全面性、預測性”的原則，從人、物、管理和環(huán)境四個方面查找生產過程中可能遇到的各類風險因素，進行分析、歸納和整理，從而發(fā)現(xiàn)各類風險的規(guī)律和控制方法。
風險辨識主要依據《企業(yè)職工傷亡事故分類》所列二十種至害方式的產生原因來進行，與德晟煤焦化有限公司目前從事的作業(yè)項目有關的至害方式主要有以下幾種：
1、物體打擊：指物體在重力或其他外力作用下產生運動，打擊人體造成人員傷亡事故，不包括因機械設備、車輛、起重機械、坍塌等引發(fā)的物體打擊。
2、車輛傷害：指公司內機動車輛在行駛中引起的`人體墜落和物體倒坍、飛落、擠壓傷亡事故，不包括起重設備提升、牽引車輛和車輛停駛時發(fā)生的事故。
3、機械傷害：指機械設備運動（靜止）部件、工具、加工件直接與人體接觸引起的夾擊、碰撞、剪切、卷入、絞、碾、割刺等傷害，不包括車輛、起重機械引起的機械傷害。
4、觸電：包括雷擊傷亡事故。
5、淹溺：包括高處墜落淹溺，各儲水池，排污井淹溺
6、灼燙：指火焰燒傷、高溫物體燙傷、化學灼傷（酸、堿、鹽、有機物引起的體內外灼傷）、物理灼傷（光、放射性物質引起的體內外灼傷），不包括電灼傷和火災引起的燒傷。
7、火災：一切引起火災的事故。
8、高處墜落：指在高處作業(yè)中發(fā)生墜落造成的傷亡事故，不包括觸電墜落事故。
9、坍塌：指物體在外力或重力作用下，超過自身的強度極限或或因結構穩(wěn)定性破壞而造成的事故，如挖溝時的土石塌方、腳手架坍塌、堆置物倒塌等，
10、物理性爆炸：包括鍋爐爆炸、容器超壓爆炸、輪胎爆炸等。
11、中毒和窒息：包括中毒、缺氧性窒息、中毒性窒息。 12、其他傷害：摔、扭、挫、擦、刺、割傷和非機動車輛碰撞、軋傷等。
管理人員應以所在崗位進行風險辨識，操作人員應以作業(yè)項目進行風險辨識。
三、工作步驟。
活動分三個階段進行。
�。ㄒ唬┌l(fā)動階段。（xx月xx日至xx月xx日）
公司制定《“全員安全風險辨識”活動實施方案》，對辨識活動的方法、時間安排等進行統(tǒng)一部署。各部室、車間依據公司統(tǒng)一要求，廣泛發(fā)動全員，組織學習公司下發(fā)的《安全風險管控表》，掌握風險因素辨識、風險評價和制定預控措施的方法，組織全員參與風險辨識活動。
�。ǘ⿲嵤╇A段。（xx月xx日至xx月xx日）
各部室、車間按照實施方案，逐級開展風險辨識活動。操作人員填寫“工作項目風險辨識表”，管理人員填寫“崗位風險辨識表”，由各部室車間匯總存檔。
�。ㄈ┛偨Y驗收階段。（xx月xx日至xx月xx日）
公司對各部室、車間風險辨識活動開展情況進行檢查，對各部室、車間上報的“風險辨識呈報表”進行歸納、總結、提煉。
四、相關要求。
1、各部室、車間要高度重視此次風險辨識活動，部室、車間主管領導親自抓，依據《安全風險辨識實施方案》的要求，確保人人參與，不留死角。
2、公司各級領導、安全管理人員要對基層車間、崗位職工辨識活動進行必要的指導，通過科學合理的方法辨識出各專業(yè)、各崗位生產過程中存在的風險因素，為進一步完善風險控制措施奠定基礎。
活動實施方案 篇3
——子牙鎮(zhèn)中學 八年級二班 設計背景：
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
班會目標：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
活動準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。
2、收集有關責任的名言和事例等。
班會過程：
一、利用收集的資料引起學生的思考，設問導入。
故事：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。
一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
主持人：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！
二、讓學生對責任有個明確的認識
1、情景劇展示：
設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣？
2、小故事給我們的啟示：
3、學生討論：責任心的重要性
主持人：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！ 雷鋒曾說過：一個人的責任，就是使別人獲得快樂。一位名人曾說過：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責任。
三、責任大家談：作為一名新時代的中學生，我們應盡哪些責任呢？
更重要的是：對自己負責，對班集體負責。
分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。
看看同學們是如何做的：
1上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
2老師進來上課了，還未拿出課本；
3老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應付老師檢查完事；
4學習方案寫得不能辨認；
5自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺；
6集隊大聲說話甚至打鬧不按隊列走，不聽從班干部管理。
7輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
四、責任測試：究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？
學生：各抒己見。
主持人：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的.責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為全人類負起自己的一份責任！
班會總結：
同學們要知道，今天你只是一株小幼苗，但只要你學會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人�，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
活動實施方案 篇4
在我校黨員教師中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，是鞏固和深化深入學習科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，對進一步提高我校黨組織建設的科學化、規(guī)范化水平，激發(fā)學校黨組織和廣大黨員教師的生機和活力，保持和發(fā)展黨的先進性，促進我校教育又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。根據毛集區(qū)教育局黨委“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作會議的安排部署和相關文件要求，結合我校實際，為確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有序開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
在我校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要堅持以黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務全校師生、加強組織建設”的總體目標，以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為創(chuàng)建目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”教師隊伍為重點，突出“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進教育質量提升”這一主題，扎實有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。全體黨員以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為努力開創(chuàng)學校教育工作新局面提供優(yōu)質的人才保證。
二、具體實施
1、時間安排：
根據毛集區(qū)教育局黨委統(tǒng)一部署，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動分四個階段進行，以“調查研究、公開承諾、領導點評、教師評議和評選表彰”為工作方式，著重圍繞迎接黨的十八大開展活動，爭創(chuàng)活動的參與對象以領導干部和廣大黨員教師為主。
�。�1）動員部署階段（20xx年6月）。成立活動領導小組，召開黨員大會，公開承諾創(chuàng)爭目標和具體辦法，動員和組織廣大黨員積極投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。
�。�2）全面推進階段（20xx年7月至20xx年6月）。著重圍繞迎接建黨90周年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持抓好學習科學發(fā)展觀實踐活動整改落實后續(xù)工作，建立健全深入學習實踐科學發(fā)展觀的長效機制；引導基層黨組織和廣大 認真落實公開承諾的事項，掀起創(chuàng)先爭優(yōu)活動的高潮。根據局黨委統(tǒng)一安排，推舉優(yōu)秀共產黨員和黨務工作者。
�。�3）深化提升階段（20xx年7月至20xx年6月）。著重圍繞迎接黨的十八大開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導基層黨組織和廣大黨員開展新一輪的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。根據局黨委統(tǒng)一安排，推薦本階段涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產黨員。
�。�4）總結完善階段（20xx年7月至黨的十八大召開前）。圍繞向黨的十八大獻禮，系統(tǒng)總結回顧創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況，集中展示我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，對活動中行之有效的做法用制度的'形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。
2、創(chuàng)爭任務
要堅持從各自的實際出發(fā)，創(chuàng)新活動載體，建立長效機制，統(tǒng)籌推進黨的建設各項工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，重點抓好以下幾項工作，在推動教育又好又快發(fā)展的實踐中建功立業(yè)。
1.抓和諧務實班子隊伍建設。增進領導班子團結，堅持強理論學習和工作創(chuàng)新，通過開展比奉獻、比創(chuàng)新、比管理、比業(yè)績、比作風等“五比”活動，在全校建設一批政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰(zhàn)斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導集體和領導班子。
2.爭先進基層黨組織稱號。健全黨組織班子建設，堅持民主集中制，發(fā)揮集體領導作用，尊重黨員主體地位，扎實開展黨的理論學習，健全、落實作風建設和效能建設長效機制，提升服務水平，改善服務質量，緊緊圍繞教育工作中心目標，學習型黨組織建設成效明顯，團結帶領黨員和教師立足本職完成好各項工作任務；努力做到“五好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好，工作業(yè)績好、群眾反映好），爭創(chuàng)先進基層黨組織。
3.當師德標兵和業(yè)務骨干。努力踐行科學發(fā)展觀，積極參與理論學習和業(yè)務學習，不斷加強自身職業(yè)道德建設和思想修養(yǎng)，提高業(yè)務水平和業(yè)務能力，積極開展教學研究，在教育教學工作中善于學習，善于創(chuàng)新，堅持做到“師德優(yōu)等、素質優(yōu)良、業(yè)務優(yōu)質、業(yè)績優(yōu)秀”，爭當師德標兵和業(yè)務骨干。
4.做優(yōu)秀共產黨員模范。加強理論學習增強黨性修養(yǎng)，模范執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，自覺以黨的最新理論成果和科學文化知識武裝頭腦、指導實踐，努力增強明辨是非的能力和做好工作的本領，堅持全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，維護群眾利益，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民，積極參加服務發(fā)展、服務基層、服務群眾活動，在黨員和群眾中有較高威信，勤奮工作，勇于開拓，努力做好“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣），在本職崗位上取得顯著成績，爭當優(yōu)秀共產黨員。
5.創(chuàng)黨風廉政建設先進單位。切實加強黨風廉政建設和行風建設，樹立教育新風尚，塑造教育新形象。促進學校領導、教師依法執(zhí)教，廉潔敬業(yè)，誠信服務，為人師表。結合教育系統(tǒng)黨風廉政建設責任制和黨風廉政建設年度考核活動，努力爭創(chuàng)黨風廉政建設先進單位。
三、方法與措施
1.抓學習，強素質。全校要始終把學習擺在首位，堅持集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習制度，構筑終身學習理念。一是加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策的學習。加強各項教育教學理論知識學習，熟練掌握教育工作政策法規(guī)，不斷提高業(yè)務水平和工作能力。加強經濟、科技、法律及新知識的學習，不斷提高依法治教和以德立教水平和工作創(chuàng)新能力。二是要堅持集中學習制度。通過舉辦演講比賽、討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，集中輔導教師學習，增強全體教師的學習興趣。為了檢驗學習成果，達到互相學習、共同提高的目的，每位教師每年要寫2－3篇教學心得體會，形成理論成果，在此基礎上召開全校學習成果交流會；三是全體教師理論學習要有學習筆記，業(yè)務知識學習要有研討文章，重點結合本身工作實際撰寫教學案例，教研論文或調研報告，切忌假大空。四是領導班子成員要針對當前教育工作的熱點、難點問題，開展專題調研活動，調研次數(shù)每年不少于2次，并且每人至少要撰寫1篇有價值的調研文章。
2.抓管理，樹形象。一是按照“學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好”的要求，高標準建設學校領導班子。二是堅持民主集中制，增強凝聚力。堅持集體領導下的分工負責制，充分發(fā)揮學校領導班子每一個成員的積極性和創(chuàng)造性，不斷增強領導班子的團結。學校領導班子成員要以新時期領導干部優(yōu)秀代表為榜樣，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高公仆意識和服務水平。三是繼續(xù)深入開展文明創(chuàng)建活動，不斷提高創(chuàng)建水平。按照市、區(qū)文明創(chuàng)建活動的統(tǒng)一部署和要求，以更高的目標開展文明創(chuàng)建活動。尤其是要在創(chuàng)特色、樹品牌上下功夫。四是切實抓好黨風廉政建設。牢固樹立廉政意識，搞好警示教育，嚴格執(zhí)行各級關于廉潔自律的有關規(guī)定，認真落實黨風廉政建設責任制。堅持公開收費制度，對社會關注、群眾關心的熱點招生、收費等工作，要充分利用媒體、網絡等有效手段向社會公開，自覺接受組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督。五是強化內部管理約束機制，扎實推進學校思想作風建設。進一步嚴格教師隊伍管理，堅決做到令行禁止，對違規(guī)人員一經發(fā)現(xiàn)必須嚴肅處理。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理，按政府采購要求購置辦公設施及用品。建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范育人行為，落實社會治安綜合治理目標責任制。要從大處著眼，小處著手，以制度管人，以制度管事，確保政令暢通，使學校運作科學化、規(guī)范化、制度化。
3.抓創(chuàng)新，創(chuàng)佳績。學校要從 “以法執(zhí)教，以德立教”的高度，切實抓好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，嚴格按照活動的內容、要求，結合各自的工作實際，精心組織，精心計劃，精心實施。一是學區(qū)、學校創(chuàng)優(yōu)與教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)相結合。學區(qū)、學校創(chuàng)優(yōu)是教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)的前提和基礎，學區(qū)、學校要加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的規(guī)劃和布署，提出明確的要求和目標任務，確�；顒拥膶嵭�。二是教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)與各項創(chuàng)優(yōu)活動相結合。學區(qū)、學校要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與文明學校、文明班級，三好學生等各項爭先創(chuàng)優(yōu)活動緊密結合起來，努力爭創(chuàng)先進單位，培養(yǎng)“四有”新人。三是校內創(chuàng)優(yōu)與校外爭當優(yōu)秀公民相結合。學生不僅在學校是好學生，在家應該是好孩子，在社會還應該是好少年。學校之間也要在教育質量、學生管理方面開展競賽活動。
四、組織保障
1.落實領導責任。學校要將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為一項長期的事關教育工作全局的戰(zhàn)略任務，納入重要議事日程,盡快成立領導小組，制定實施方案，按照本方案的要求開展活動。
2.運用典型引路。學校要以以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”師生隊伍為重點，建立激勵機制。廣泛開展各類業(yè)務技能競賽、知識競賽；從建立健全崗位目標責任制入手，建立考勤、考核、獎勵等配套制度；建立競爭機制，將教師的學習成果、工作業(yè)績納入年度考核、評先評優(yōu)；在評先獎優(yōu)、干部教師選拔時，要看在爭創(chuàng)活動中的綜合表現(xiàn)，量才錄用、擇優(yōu)評先；對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的，要及時予以表彰和重用。
3.加強輿論引導和統(tǒng)籌。要充分利用一切宣傳手段，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，迅速在全校上下形成濃厚的爭創(chuàng)輿論氛圍。學校網站開辟專題網頁，學校櫥窗開辟專題宣傳欄，并通舉辦各類競賽活動，不斷豐富活動內容和載體，深化學習教育活動主題，推進爭創(chuàng)活動向縱深開展。
4.強化督查和落實。領導小組要切實履行職責，根據各自分工，全面了解掌握爭創(chuàng)活動組織開展情況，真正使爭創(chuàng)活動成效能夠在工作決策部署上得到反映，在執(zhí)行落實上得到體現(xiàn)。
活動實施方案 篇5
一、問題的提出
積極開發(fā)與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價值。
《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！�
同時，還強調：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設與教育相適應環(huán)境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質的、精神的環(huán)境，開始意識到創(chuàng)設環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。
二、研究目標
1、通過進行《創(chuàng)設與教育相適應環(huán)境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉變教育行為，提高教師創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。
2、創(chuàng)設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究內容
1、 幼兒園物質環(huán)境資源的開發(fā)與利用
2、 幼兒園環(huán)境資源的開發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開展研究工作。
2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經驗。 3、環(huán)境創(chuàng)設要與教育目標相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開展工作。
4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學習的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時間和階段目標
�。ㄒ唬┲黝}目標
1、幼兒樂于參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
2、、能夠關注周圍環(huán)境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。
3、 在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗，初步學習科學操作的方法。
4、 愿意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。
5、初步學習日常常生活中的交往用語，學習用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。
6、 初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲，學會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現(xiàn)。
六、實施步驟分為以下三個階段。
（一）、學習、研究階段（20xx年8月中旬---9月）
1、通過各種形式，掌握大量與創(chuàng)設教育相適應的有關知識；
2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；
3、擬訂本班實施方案。
�。ǘ⿲嵺`、反思階段
1、創(chuàng)設與主題活動
《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環(huán)境階段（20xx年3月—4月）
2、創(chuàng)設與主題活動
《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環(huán)境階段（20xx年4月—5月）
3、創(chuàng)設與主題活動
《彩色世界》、《過節(jié)真開心》相適應的良好環(huán)境階段（20xx年5月—6月）
4、創(chuàng)設與主題活動
《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環(huán)境階段（20xx年6月—7月）
�。ㄈ�、總結階段（20xx年8月初---中旬）
全面、細致整理實踐過程中的資料，總結經驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設與利用
1、家長需要配合的：
�。�1）結合三八節(jié)請幼兒的'媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。
�。�2）家長為幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。
�。�3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。
�。�4）請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體，設置科學探索區(qū)，供幼兒探索。
�。�5）舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。
�。�6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業(yè)的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規(guī)則。
�。�7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動物。
�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。
�。�9）請家長協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
�。�10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。
（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作：
（1）布置“我的好媽媽”專欄，展示
>幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
�。�2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。
�。�3）結合植樹節(jié)，組織幼兒 “給小樹過節(jié)”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹節(jié) 的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。
�。�4）以風箏主創(chuàng)設尋找春天足跡的主題。
�。�5）圍繞 各種各樣的車，設置主題墻。
（6）設置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。
�。�7）開設自然角，培養(yǎng)幼兒對春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。
�。�8）創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾。
（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節(jié)日氣氛。
�。�10）為幼兒準備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。
（11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。
�。�12）為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。
3、利用社區(qū)、自然資源的；
�。�1） 帶幼兒到附近家電城，通過服務員的介紹，帶給幼兒充分的認知。
�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜
（3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。
�。�4）和孩子一起外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
�。�5）帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況，并隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識。
�。�6）與家長協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特征，學會欣賞春天里美好的事物。
帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標本。
（7）帶領幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
�。�8）帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶�；顒�，感受節(jié)日快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
（9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。
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