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數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-04-07 10:41:16 飛宇 活動(dòng)方案 我要投稿

數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案(通用15篇)

  為保障活動(dòng)順利開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃,具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等;顒(dòng)方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案(通用15篇)

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 1

  一、活動(dòng)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂(lè),親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)與生活的'同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、活動(dòng)對(duì)象:

  廣外外校小學(xué)部三年級(jí)全體學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  11月20日~12月6日

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(若因天氣原因,則地點(diǎn)更改在田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚。)

  五、活動(dòng)程序:

  ●第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)(第十三周:11月20日~11月24日)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“數(shù)學(xué)沖浪“活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

  ●第二階段:活動(dòng)開(kāi)展(第十四周:11月27日~12月01日)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織三年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加競(jìng)賽活動(dòng)。

  【比賽具體時(shí)間:11月28日(第14周星期二)下午課外活動(dòng),16:30學(xué)生到達(dá)場(chǎng)地!俊阂?yàn)樘鞖庠蚋臑?2月5日』

  ●第三階段:匯報(bào)展示(第十五周:12月04日~12月08日)

  結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng),學(xué)生寫(xiě)一份活動(dòng)后的感想(數(shù)學(xué)日記形式)展覽。

  六、出題說(shuō)明:

  題型分四類(lèi):算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決問(wèn)題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型,出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過(guò)的圖形、統(tǒng)計(jì)表等。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在30秒~1分鐘之間(越短越好),每類(lèi)題型10題,每題占滿一張A4紙。

  七、比賽規(guī)則:

  本次比賽是一項(xiàng)團(tuán)體賽。將三年級(jí)同學(xué)按班自然分為10個(gè)代表隊(duì),各代表隊(duì)參賽人數(shù)以最少班級(jí)的參賽人數(shù)為準(zhǔn)。競(jìng)賽以趣味迎面接力形式,將各代表隊(duì)參賽人數(shù)分為兩組,按30米迎面接力形式站立。

  1 、哨聲響,拿小旗開(kāi)始跑,到中間交旗拿題,開(kāi)始答題,答題完畢,交題換旗,繼續(xù)跑向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員接到小旗后如法炮制,這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計(jì)時(shí)裁判。

  2 、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計(jì)分,并做好相應(yīng)的記錄。做對(duì)題目得分,答錯(cuò)與不答均不得分,答題時(shí)間不得超過(guò)1分鐘,選手若答不出,可選擇放棄。

  3 、評(píng)分:評(píng)分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對(duì)一題得10分,全班累加得到做題得分,速度評(píng)分是按各班的快慢排名先后分別積:50 、 45 、 40 、 35 、 30 、 25 、 20 、 15 、 10 、 5分。兩項(xiàng)得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評(píng)出:一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)3名,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  八、場(chǎng)地示意圖:

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 2

  一、活動(dòng)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂(lè),親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、活動(dòng)對(duì)象:

  廣外外校小學(xué)部五年級(jí)全體學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  第18周(12月25日/下午的第二課堂活動(dòng)課,16:30開(kāi)始)

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚

  五、活動(dòng)程序:

  ●第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)

  五年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)”活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

  【時(shí)間安排:第十八周,即12月19日~12月23日!

  ●第二階段:活動(dòng)開(kāi)展

  五年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的'培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織五年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加游園活動(dòng)。

  【比賽具體時(shí)間:第十八周,12月25日下午的第二課堂活動(dòng)!

  ●第三階段:活動(dòng)總結(jié)

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)活動(dòng),寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。四年級(jí)備課組進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道總結(jié)。

  【時(shí)間安排:第十八周,12月26日~12月29日!

  六、出題安排:

  四年級(jí)數(shù)學(xué)老師:簡(jiǎn)算與應(yīng)用、二十四點(diǎn),題目分為A 、 B兩類(lèi),每大區(qū)需要20道題目(每張A4紙上只打印一道題目,注明題目的序號(hào)、 A或B類(lèi)型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案);

  六年級(jí)數(shù)學(xué)老師:診斷、圖形、找規(guī)律,題目分為A 、 B兩類(lèi),每大區(qū)需要20道題目(每張A4紙上只打印一道題目,注明題目的序號(hào)、 A或B類(lèi)型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案)。

  七、出題說(shuō)明:

  題型分五大塊,即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問(wèn)題。如診斷題型,可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出正確的修改意見(jiàn)。簡(jiǎn)算與應(yīng)用等題型。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)!20xx-20xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研究主題:

  研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

  突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

  三、成果預(yù)設(shè):

  以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

  實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

  形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

  通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  四、研究時(shí)間:

  20xx年11月23日—12月29日

  五、作課教師:

  xxx

  六、活動(dòng)步驟:

  宣傳、發(fā)動(dòng)—選題、定人—備課—上課—評(píng)課—反思—總結(jié)

  1、選題、定人:11月23日—27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

  2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)

  12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

  12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。

  12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。

  12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。

  12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

  12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。

  3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟

  12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的'時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。

  12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。

  4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

  5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

  6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 4

  一、 競(jìng)賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

  1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

  2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的.思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;

  3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;

  4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競(jìng)賽學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  三、競(jìng)賽時(shí)間:

  3月到21日。

  四、競(jìng)賽對(duì)象:

  四、五、六年級(jí)學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(jí)(魯先瓊)、五年級(jí)(尚忠德)、六年級(jí)(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨(dú)立完成、考出真實(shí)水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級(jí)取前十名:一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)4名。

  六、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過(guò)程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競(jìng)賽,及時(shí)總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 5

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合學(xué)校打造“書(shū)香校園”、“書(shū)香教研組”活動(dòng),使本組教師把讀書(shū)作為提升自身素質(zhì)的需求,豐富文化積淀的主要途徑,使讀書(shū)成為教師的習(xí)慣。

  二、讀書(shū)目的及要求:

  1、讓教師學(xué)會(huì)讀書(shū)

  教師要將書(shū)當(dāng)作文章來(lái)讀,需要學(xué)會(huì)將一本書(shū)拿起來(lái)之后再通過(guò)語(yǔ)言及相關(guān)的整體瀏覽而迅速?zèng)Q斷最值得自己閱讀的“章”、“節(jié)”,將原書(shū)讀薄。提煉書(shū)中的精華,做到有效讀書(shū)。

  2、讓教師通過(guò)讀書(shū)獲得積極的.生存狀態(tài)。

  教師讀書(shū)實(shí)際上是為了讓教師針對(duì)自己的“教育問(wèn)題”和“教育困惑”引導(dǎo)教師通過(guò)讀書(shū)以引起他們的“行動(dòng)研究”,使教師不斷調(diào)整自己的生活生態(tài)、生活信念從而實(shí)現(xiàn)自我提升。

  三、讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

  1、制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教學(xué)工作實(shí)際,制訂出自己個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

  2、建立年級(jí)組內(nèi)教師日常讀書(shū)交流制度。

  3、將辦公室作為教研交流的主陣地,建立富有書(shū)香氣息的辦公室文化。

  四、主要方法及措施:

  1、自主閱讀與共同閱讀相結(jié)合,提高閱讀效率。

  2、通過(guò)網(wǎng)上博客、論壇、在線閱讀,進(jìn)行閱讀。

  3、閱讀與反思相結(jié)合,寫(xiě)出心得體會(huì)。

  五、推薦閱讀書(shū)目:

  1、必讀書(shū)目:

 、佟墩n標(biāo)》

 、凇督o教師們一百條新建議》

  ③《論語(yǔ)》

 、芙滩闹械慕(jīng)典篇目

  2、選讀書(shū)目:根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。

  六、具體安排:

  1、人員安排:

  組長(zhǎng):韓慧霞

  組員:孫彥樸祝偉芳盧桂霞

  2、時(shí)間安排:(自學(xué)為主)

  九月:讀書(shū)主題:《陶行知教育名篇》

  十月:讀書(shū)主題:《走進(jìn)論語(yǔ)》

  十一月:讀書(shū)交流會(huì):《我教書(shū),我快樂(lè)》,填寫(xiě)《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》

  十二月:讀書(shū)主題:《教育的理想與信念》

  每天下午4:00—5:00以辦公室為單位,組織自學(xué)。

  每天晚上7:30—9:30在家自行閱讀。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)校教導(dǎo)處工作要求,以追求“有效教研”為目標(biāo),以課題研究為抓手,提升教研組的活動(dòng)質(zhì)量。重視備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教材分析等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。以提高教師素質(zhì)為本,努力建成學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì),使教研組成為教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)基地,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地。

  二、基本思路

  1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著,拓寬教學(xué)視野,開(kāi)放教學(xué)心態(tài)。

  2、敞開(kāi)教室大門(mén),注重常態(tài),加強(qiáng)課例分析與反思,在團(tuán)體互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。

  在課堂教學(xué)方面能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,努力體現(xiàn)新課改理念。具體反映在以下幾個(gè)方面:

 。1)關(guān)注三維目標(biāo),做到具體、適切。

 。2)重視探索,注意讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程。

  (3)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透.

 。4)精心設(shè)計(jì)練習(xí),注意突出作業(yè)的針對(duì)性與變式性。

 。5)積極探索當(dāng)前應(yīng)用題教學(xué)的策略研究。

  在課堂教學(xué)方面需改進(jìn)的方面:

 。1)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

 。2)要正確處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。

 。3)要積極探索有效的培養(yǎng)學(xué)生概括能力的策略。

 。4)課堂教學(xué)必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高教師備課的針對(duì)性,課堂教學(xué)主體性、練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性和評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性。繼續(xù)圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂的適切性、教學(xué)內(nèi)容處理的合理性、教學(xué)方法運(yùn)用的.有效性、學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的科學(xué)性、學(xué)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)的針對(duì)性等專(zhuān)題展開(kāi)研究和實(shí)踐

  4、深入開(kāi)展“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略研究”,在教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中落實(shí)到位。

  5、反思總結(jié)新教材實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄和案例分析等內(nèi)容,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的研究水平。

  6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”的雙贏激勵(lì)機(jī)制。

  三、具體安排:

  月份 主要活動(dòng)內(nèi)容

  九月份

  1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)

  4、開(kāi)展教師幫扶結(jié)對(duì)子。

  5、第一階段教學(xué)檢測(cè)。

  十月份

  1、教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

  3、各年級(jí)教師集體備課。

  4、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

  十一月份

  1、教學(xué)效果檢測(cè)。

  2、教學(xué)開(kāi)放周。

  3、座談開(kāi)放周課堂教學(xué)實(shí)例。

  4、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

  5、常規(guī)教學(xué)檢查。

  十二月份

  1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

  2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

  3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。

  4、教學(xué)效果檢測(cè)。

  5、各年級(jí)教師集體備課。

  元月份

  1、各年級(jí)教師集體備課。

  2、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

  3、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查。

  4、組織期末復(fù)習(xí)與考試。

  5、學(xué)期工作總結(jié)。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 7

  一、活動(dòng)主題

  分層測(cè)試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

  二、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的.發(fā)展與成功的體驗(yàn),并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

  2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的教育教學(xué)理念,對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流研討,促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、觀看《優(yōu)秀課例光盤(pán)》

  趙維科副校長(zhǎng)組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

  2、議課評(píng)課

  由趙維科副校長(zhǎng)、徐昌老師作重點(diǎn)交流(主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測(cè)試的理念的運(yùn)用),其它老師參與評(píng)課。

  3、專(zhuān)題交流

  徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。

  趙維科副校長(zhǎng)結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡(jiǎn)報(bào)發(fā)言。

  徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。

  4、工作安排

  徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡上交材料一覽表。

  四、活動(dòng)說(shuō)明

  1、本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

  2、參加本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

  五、聯(lián)系電話

  xxxx(隆湖四站小學(xué))

  xxxx(數(shù)學(xué)教研組)

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 8

  一、活動(dòng)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練,將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生重視口算,提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力,養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣,從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)對(duì)象:

  廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  xx月xx日

  xx月xx日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  各班教室

  五、活動(dòng)程序:

  第一階段:訓(xùn)練指導(dǎo)(第09周xx第11周:4月23日xx5月11日)

  一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的.數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練,并了解“我細(xì)心,我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。

  第二階段:活動(dòng)開(kāi)展(第12周xx第13周:5月14日xx5月25日)

 。1)5月14日前,出老師按要求將試卷用excel出好,發(fā)給吳宏,并注意保密。

  (2)5月21、22、23日晚,7:00到7:08為口算考級(jí)時(shí)間,每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫(xiě)好姓名,班級(jí)(不占用答題時(shí)間),等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上,到時(shí)間收齊試卷。

  (3)5月24、25日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷,定標(biāo)準(zhǔn),定級(jí),發(fā)成績(jī)給各年級(jí)組,各年級(jí)填好定級(jí)證書(shū)。

  第三階段:評(píng)比表彰(第14周:5月28日xx5月31日)

 。1)周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果,頒發(fā)證書(shū)表彰。

 。2)各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。

 。3)每個(gè)備課組對(duì)本年級(jí)的狀況,進(jìn)行分析小結(jié)。

  六、任務(wù)安排:

  活動(dòng)方案:一年級(jí)備課組

  申請(qǐng)海報(bào):

  活動(dòng)協(xié)調(diào):

  出任務(wù):(第一到第三部分),徐培敏(第四、五部分)

  學(xué)生培訓(xùn):一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師

  活動(dòng)廣告:吳宏(電子版)

  證書(shū)印制:吳宏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說(shuō)明比賽試題,比賽技巧。

 。2)各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6:55全部到課室等待考試

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 9

  一、指導(dǎo)思想

  書(shū)籍是人類(lèi)的朋友,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”活動(dòng),以“閱讀伴我行”為主題,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,努力營(yíng)造書(shū)香校園,在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案。

  二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)

  讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書(shū)的'好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書(shū)香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,營(yíng)造書(shū)香校園,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、在讀書(shū)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

  2、在讀書(shū)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

  3、在讀書(shū)活動(dòng)中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

  4、在讀書(shū)活動(dòng)中,師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆,師生共同成長(zhǎng)。

  三、實(shí)施原則

  突出主題性,注重興趣化。

  重視靈活性,力求主體化。

  加強(qiáng)針對(duì)性,突出個(gè)性化。

  四、讀書(shū)活動(dòng)具體安排

  1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。

  2、閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書(shū)。

  3、每人精讀一至兩本教育專(zhuān)著,做好個(gè)人讀書(shū)筆記。

  4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字)。

  五、參加人員:全組教師

  六、教研組讀書(shū)活動(dòng)機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):xxx

  成員:xxx

  七、活動(dòng)安排

  本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。

  第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段

  1、制定方案

  2、建立機(jī)構(gòu)

  第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段

  1、建立教研組教師讀書(shū)制度

  2、制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)計(jì)劃

  3、建立教師讀書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)

  4、以考研組為單位組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

  5、定期交流讀書(shū)體會(huì)

  第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段

  1、建立教師、教研組讀書(shū)博客,撰寫(xiě)讀書(shū)心得,教學(xué)反思與教育日記等。

  2、開(kāi)展教師“讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“讀書(shū)演講會(huì)”、“讀書(shū)征文”等活動(dòng),促進(jìn)教師讀書(shū)向縱深發(fā)展

  3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記,定期交流教師讀書(shū)心得

  4、開(kāi)展“師生共讀”、“親子共讀”等活動(dòng),擴(kuò)大教師讀書(shū)外延,實(shí)現(xiàn)教師讀書(shū)成果的轉(zhuǎn)換

  第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段

  1、讀書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)展示

  2、教師、教研組讀書(shū)博客、自制課件評(píng)比

  3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書(shū)心得

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 10

  一、總體思路:

  以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革,培養(yǎng)符合新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo),切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,根據(jù)局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路:優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率;加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度;開(kāi)展“觀課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準(zhǔn)切入點(diǎn),激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望,為實(shí)效的校本教研提供展示的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性,以課程改革精神為指導(dǎo),研究、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度。

  3、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),依托名師、骨干教師資源,認(rèn)真落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展;加快中青年教師的培養(yǎng)步伐,特別關(guān)注青年教師的`成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)要求:

  1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“觀課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展示為切入點(diǎn),堅(jiān)持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。

  2、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色,全員參與,策劃好活動(dòng)方案,做到既要有形式更要有內(nèi)容,同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。

  3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家,主講人對(duì)于主講內(nèi)容要有文稿,要求打印出來(lái)。備課組成員也要提前準(zhǔn)備,上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí),討論時(shí)每人至少說(shuō)三點(diǎn),觀點(diǎn)要明確,語(yǔ)言要精煉,便于記錄。

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  全體初中數(shù)學(xué)教師。

  五、本學(xué)期活動(dòng)安排:

  第三周,初一,負(fù)責(zé)人:xxx,主講人:xxx,記錄人:xxx,實(shí)踐人:xxx。

  第五周,初二,其他由備課組長(zhǎng)安排。

  第七周,初三,其他由備課組長(zhǎng)安排。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 11

  一、研究背景

  發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明:興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ),是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物,探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī),是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性,從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗(yàn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò):“有了興趣就會(huì)樂(lè)此不疲,好之不倦,因而也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了。

  而數(shù)學(xué)恰恰是一門(mén)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,教材內(nèi)容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫(huà)等,比較抽象,沒(méi)有語(yǔ)文教材中生動(dòng)或感人的故事情節(jié)。有些人認(rèn)為這門(mén)課比較枯燥、乏味,如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣,那就會(huì)視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種苦役,也就不可能心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差,成績(jī)下降。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn):對(duì)直觀教學(xué)興趣濃厚,而淡薄于抽象講解;對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)即時(shí)興趣濃厚,而缺乏興趣的持久性;對(duì)單純解題興趣濃厚,而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析;對(duì)知識(shí)的外部聯(lián)系感興趣,而淡薄于知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂(lè)于書(shū)本知識(shí)單純學(xué)習(xí),而淡薄于結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。這是因?yàn)樾W(xué)生天真、活潑、求知欲望強(qiáng),教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段很容易激發(fā)他們的學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到良好的教學(xué)效果。如此便有了《如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》這個(gè)課題的研究。

  二、實(shí)施步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段九月

 。1) 學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn),制定實(shí)施設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃。

  我組選了“如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣”專(zhuān)題研究作為主題,一方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、素質(zhì)教育理論和相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。廣泛查閱資料,初步掌握同類(lèi)課題的研究發(fā)展動(dòng)向;另一方面,從調(diào)查學(xué)情入手。長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、心里狀態(tài)、個(gè)人興趣。從而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為第二階段實(shí)施指名了方向。

  第二階段:實(shí)施階段十月、十一月

  這一階段主要從全方位、多角度進(jìn)行調(diào)查研究與個(gè)案分析。

 。1)調(diào)查學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,從學(xué)科的內(nèi)容、性質(zhì)上找途徑。

  (2)調(diào)查學(xué)生喜歡的教師。了解在學(xué)生心中什么樣的.老師更受歡迎。

 。3)調(diào)查學(xué)生最喜歡、最有效的學(xué)習(xí)方式。

  (4)調(diào)查學(xué)習(xí)興趣比較濃厚的學(xué)生并跟蹤觀察,定期開(kāi)展研討交流。 這些調(diào)查分析研究為這個(gè)階段的深化研究提供了依據(jù),將調(diào)查得來(lái)的結(jié)論運(yùn)用到課堂中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  第三階段:歸納階段十二月

  經(jīng)過(guò)一、二階段研究小結(jié),把相關(guān)數(shù)據(jù)、典型材料、個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)收集歸攏、重組整合、分類(lèi)推理,對(duì)總結(jié)材料的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行充分的推敲考證,確保結(jié)題。

  三、預(yù)期成果

  通過(guò)課題的開(kāi)展,改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)和思維空間,使其感受到學(xué)習(xí)及其成長(zhǎng)的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)自我超越,提升自己生命價(jià)值和意義。教學(xué)上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學(xué)模式;使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,通過(guò)研究新課程課堂教學(xué)改革與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,構(gòu)建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師和高水平的學(xué)生。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 12

  為了充分調(diào)動(dòng)我們數(shù)學(xué)組教師積極投身于課堂教學(xué)改革,本學(xué)期,我們二年組教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展同課研課、磨課的教學(xué)研討,探索有效課堂教學(xué)模式有關(guān)精神,以“探究概念教學(xué)的有效方法”為主題,以“研課磨課”為主要活動(dòng)形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)過(guò)年組多名教師的智慧點(diǎn)評(píng),對(duì)本課進(jìn)行加工,探討出更加符合學(xué)生特點(diǎn),更加高效的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討,探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),進(jìn)一步提高教師的'專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好,我們特制定活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、推動(dòng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用;

  2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新;

  3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),集思廣益,使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞,百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍;

  二、活動(dòng)過(guò)程

  在“研課磨課”課堂教學(xué)活動(dòng)中,為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),一名教師執(zhí)教同一課題,展示年輕教師的教學(xué)風(fēng)格:對(duì)教材的處理、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等,展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。然后組內(nèi)教師對(duì)此課進(jìn)行評(píng)課議課磨課,由另一位年輕教師進(jìn)行二次備課。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過(guò)教師“選定一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——研課磨課付諸實(shí)踐——課后再評(píng)議總結(jié)互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開(kāi)思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 13

  活動(dòng)時(shí)間:

  第12周

  地點(diǎn):

  學(xué)校

  參加對(duì)象:

  全體數(shù)學(xué)教師

  主持人:

  教研組長(zhǎng)

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;

  2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  二、活動(dòng)組織形式

  針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  第一階段(準(zhǔn)備階段)

  1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;

  2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說(shuō)課時(shí)間,上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間;

  3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師;

  4、教研組成員,先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

  第二階段(實(shí)施階段)

  活動(dòng)時(shí)間:

  11月14日:15:15—15:55

  地點(diǎn):

  四(1)班

  活動(dòng)步驟與具體地注:

  1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);

  2、由執(zhí)教者說(shuō)課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。

  各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:

 。1)李汶娟:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的',重要性、必要性和及時(shí)性。

 。2)張文武:記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù);

 。3)李艷:記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)和人數(shù);

  (4)秦敏:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

 。5)熊艷:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。

  4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:

  組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。

  第三階段:

  根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 14

  一、活動(dòng)課題:

  說(shuō)課、講課、評(píng)課、集體備課。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月—-11月。

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  校內(nèi)。

  四、參加對(duì)象:

  數(shù)學(xué)組全體成員。

  五、主持:

  程端陽(yáng)

  六、活動(dòng)目的:

  引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺(jué)踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說(shuō)、講、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開(kāi)展,給老師搭建更多的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、悉心研討、展示才華的平臺(tái),不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野、提高能力,而且在活動(dòng)中借他人之先見(jiàn),積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。

  七、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、馬步英教師執(zhí)教—--一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》

  八、活動(dòng)程序:

  1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說(shuō)課材料在組內(nèi)說(shuō)課,其余教師進(jìn)行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說(shuō)課、備課材料交教研組。

  2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽(tīng)課,作好聽(tīng)課筆記。

  3、集體評(píng)課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),并量化打分。

  數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案 15

  為了落實(shí)臺(tái)兒莊區(qū)教育局進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議精神,深化三六五新課程改革,提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示作用,決定開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以提高課堂教學(xué)的有效性為中心,著力改進(jìn)教法和學(xué)法,使課堂充分體現(xiàn)有效教學(xué)的理念,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,引導(dǎo)全體教師參與教學(xué)研究,培養(yǎng)和打造一批教學(xué)基本功過(guò)硬,教有特色的研究型教師,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目的意義

  開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),就是讓不同的教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn),學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,采取不同的教學(xué)方法和策略,呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂教學(xué)形式,讓教師實(shí)現(xiàn)思維碰撞,提升教研水平,加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)自身發(fā)展,從而不斷優(yōu)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),有利于教師更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)課程改革、提升教學(xué)效益。

  三、工作思路

  開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),應(yīng)充分應(yīng)用比較研究的方法看待“同”中之“異”,側(cè)重點(diǎn)是研究“異”。明確比較研究的的主題,關(guān)注同課之中的異構(gòu)在何處,各種異構(gòu)在課堂教學(xué)中的效果如何,還存在著什么問(wèn)題,怎樣解決這些問(wèn)題。開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),要做到四個(gè)結(jié)合:與學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求相結(jié)合;與學(xué)科集體備課活動(dòng)相結(jié)合;與校本教研相結(jié)合;與題研究相結(jié)合。通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的.有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和典型案例。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動(dòng)的組織管理,提高活動(dòng)質(zhì)量,由教導(dǎo)處牽頭,數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

  五、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬⒒顒(dòng)內(nèi)容:四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”公開(kāi)課活動(dòng)。

  (二)、活動(dòng)主持主持人:林向陽(yáng)記錄:馬丙新

  (三)、活動(dòng)總結(jié)主持人:林向陽(yáng)記錄:馬丙新

  (四)、活動(dòng)進(jìn)程

  1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月31日(星期四)全天。

  2、活動(dòng)地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)小學(xué)塞課室。

  3、參加教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師到賽課室集中。

  4、活動(dòng)安排:8:20主持人宣布活動(dòng)進(jìn)程及要求。時(shí)間xxx下午集體活動(dòng)執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》

  5、參加人員:棗莊市師范附小領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo),實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師。教導(dǎo)處做好上、下課時(shí)間的。把握,準(zhǔn)時(shí)上下課。

  6、評(píng)課說(shuō)課:下午4:005:30參加活動(dòng)的全體人員集中在報(bào)告廳評(píng)課說(shuō)課,具體安排:

  首先由林向陽(yáng)校長(zhǎng)宣讀會(huì)議議程:

  1、上課教師說(shuō)課

  2、王主任評(píng)課

  3、林校長(zhǎng)評(píng)課

  4、王主任作精彩報(bào)告

  5、劉玉國(guó)校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

  六、其他事項(xiàng):

  1、本次教研活動(dòng)為期一天,上午1、2、3節(jié)由3位教師分別講授同一課題,下午研討。

  2、準(zhǔn)備階段:組織“同課異構(gòu)”活動(dòng),參加“同課異構(gòu)”授課教師的課,代表本校的教學(xué)教研水平,是本校學(xué)科集體智慧的呈現(xiàn)。學(xué)科教研員指導(dǎo)授課教師備課。

  3、研討階段:

  (1)授課教師闡述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、理念和理論依據(jù),總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的得失。

 。2)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。

  (3)學(xué)校校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

  4、總結(jié)階段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施。

  5、如果活動(dòng)時(shí)間有變化,另行通知。

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