亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

幼兒園小班活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-05 17:29:56 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園小班活動(dòng)方案通用15篇

  為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先制定好方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班活動(dòng)方案通用15篇

幼兒園小班活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的`蘑菇卡片,小籃子4只。

  2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

  活動(dòng)過程:

 、佟㈤_始部分

  組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

  ②、基本部分

  1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

  2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

  3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

  5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

 、、結(jié)束部分

  1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

  2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒園小班活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)主題:

  “小百靈”幼兒歌唱大賽

  二、活動(dòng)目的:

  歌唱是表達(dá)情感的極佳方式,通過開展本次幼兒歌唱大賽,展示幼兒的音樂藝術(shù)風(fēng)采,促進(jìn)幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育,豐富幼兒的'課余生活,營(yíng)造和諧向上、健康文明的文化氛圍及良好的藝術(shù)環(huán)境。

  三、指導(dǎo)思想

  為幼兒提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái),展示才藝、表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性。挖掘幼兒的歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高幼兒演唱技能。

  四、比賽內(nèi)容及形式:

  1、歌曲內(nèi)容健康、積極向上,臺(tái)風(fēng)及服裝端莊大方,符合幼兒的身心特點(diǎn),展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌。

  2、每位參賽選手演唱一首歌曲,每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在5分鐘以內(nèi),并自備cd伴奏帶(參賽選手提供的伴奏帶必須保證質(zhì)量,若因伴奏質(zhì)量問題而影響成績(jī),后果自負(fù))。自行化妝,自備服裝和道具。

  3、演唱形式:獨(dú)唱

  五、參賽對(duì)象:

  小班級(jí)組全體幼兒

  六、報(bào)名及比賽時(shí)間安排:

  報(bào)名截止日期:(6月17日)

  比賽時(shí)間:6月下旬(具體時(shí)間另行通知)。

  比賽地點(diǎn):一樓音樂室

  七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式:本次比賽為10分制,由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

 、 音準(zhǔn)和音色,不跑調(diào)、離調(diào)。 2分

 、 正確把握歌曲的節(jié)奏,不脫節(jié)、搶拍。 2分

 、 吐、咬清晰,氣息流暢。 2分

 、 理解歌曲內(nèi)涵,情感投入、到位。 1分

 、 歌曲選擇適當(dāng),演唱完整、熟練,并有一定的技能技巧。2分

 、薹椃从吵桀}材(1分)

  八、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  1、評(píng)分采用十分制。詳見:評(píng)分細(xì)則。

  2、去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后取總分,按分?jǐn)?shù)從高到低,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

  九、評(píng)委:每班選兩個(gè)家長(zhǎng)代表

幼兒園小班活動(dòng)方案3

  組織策劃:

  年級(jí)組長(zhǎng) lz

  學(xué)習(xí)對(duì)象:

  組內(nèi)入職教師(教齡1—2年)

  學(xué)習(xí)主題:

  如何備課?

  學(xué)習(xí)背景:

  安排本次學(xué)習(xí),是源于本學(xué)期在期中對(duì)組內(nèi)教師的相關(guān)文資料檢查后,針對(duì)新教師備課不夠規(guī)范這一情況,而生成的研訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)學(xué)習(xí),本應(yīng)該在期中檢查后即時(shí)組織學(xué)習(xí),在前幾次的集體備課時(shí)間里因穿插了大教研組安排的相關(guān)研訓(xùn)內(nèi)容,而延緩了這一內(nèi)容的學(xué)習(xí),這樣的延緩應(yīng)該為時(shí)不晚。

  備課是每一位教師教學(xué)必備基本功,是每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體安排,呈現(xiàn)的是教學(xué)活動(dòng)的具體過程。對(duì)于新教師來說課前深入挖掘教材,合理確定教學(xué)目標(biāo),合理預(yù)設(shè)活動(dòng)環(huán)節(jié)等,是有效保證教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的前提?蓮默F(xiàn)有新教師的備課狀況看,發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范,備課不詳細(xì),主次不突出等等現(xiàn)狀,所以對(duì)她們進(jìn)行這一內(nèi)容的指導(dǎo)顯得更加的及時(shí)與有意義。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、幫助每一位年輕教師增強(qiáng)備課意識(shí),掌握備課的基本模式,學(xué)會(huì)分析教材,學(xué)會(huì)合理制訂目標(biāo)等技能。

  2、通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)合理地預(yù)設(shè)活動(dòng)過程,提高實(shí)施有效教學(xué)的能力。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  組織者:撰寫活動(dòng)策劃案;對(duì)現(xiàn)有教師的備課現(xiàn)狀有一個(gè)更深入的了解;閱讀“如何備課”的相關(guān)理論與實(shí)踐文章

  學(xué)習(xí)者:事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),分析教案的亮點(diǎn),與自己的教案作比較,分析查找不足

  學(xué)習(xí)過程:

  1、組織者導(dǎo)言:

  年級(jí)組長(zhǎng):備課是我們每個(gè)教師每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)最基本的工作,它是教師實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)的重要準(zhǔn)備,是一項(xiàng)需要用心、用腦,需要我們付出大量精力的勞動(dòng),是教育教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。備課的主要部分包括分析教材、目標(biāo)的制訂(重難點(diǎn)的確定)、活動(dòng)準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、最后的教學(xué)反思,這些基本內(nèi)容相信大家都已經(jīng)非常熟悉?稍谀銈儸F(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足,所以這也是今天組織大家學(xué)習(xí)如何備課的基本動(dòng)機(jī)與目的,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),使以后的備課質(zhì)量有所提高。

  2、分享優(yōu)秀教案

  年級(jí)組長(zhǎng):學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀材料是我們學(xué)習(xí)的一種方式與內(nèi)容,我們可以在學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請(qǐng)你和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案,并談?wù)勀愕脑陂喿x分析后的收獲。

  3、各位教師發(fā)言談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)

  4、重點(diǎn)對(duì)“如何教材分析、如何確定教學(xué)目標(biāo)、如何進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行課后反思”的講解與研討

  a、如何進(jìn)行教材分析:

  如:小班綜合活動(dòng):《香蕉香蕉變變變》教材分析:

  水果是幼兒生活中常見的事物,它富有營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個(gè)活動(dòng)我是以水果中的一種——香蕉為主體,之所以選它,因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種,孩子們又比較熟悉的,實(shí)物一出示,就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,且融入游戲,又有幼兒親身體驗(yàn),讓幼兒在活動(dòng)中能用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性,寓教育于實(shí)際操作和游戲中,我做了以下準(zhǔn)備:香蕉若干(多于幼兒人數(shù));方紙盒一只,濕毛巾若干;幼兒分組呈半圓形分布做。

  又如:小班早期閱讀《誰的主意好》教材分析:

  (1)小班幼兒在日常生活人際交往中,由于語言經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)語言認(rèn)識(shí)程度不深,不能隨時(shí)調(diào)節(jié)語言的清淅度和禮貌程度,并且行為意識(shí)也受到語言調(diào)控,對(duì)各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點(diǎn),選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標(biāo)適合小班幼兒的語言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,它主

  要結(jié)合圖畫,經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書,使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語,再轉(zhuǎn)換成語言表述能力,這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

  (2)小班幼兒喜歡看書,但未形成良好的閱讀規(guī)則意識(shí),為了正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容,因此本教材引用了多媒體教學(xué),進(jìn)行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識(shí)。這一教學(xué)方法可將教育中高難度的小班閱讀目標(biāo)巧妙地淺化。通過這階段的學(xué)習(xí),使幼兒的語言和行為都達(dá)到一定的水平。也形成了“雙向建構(gòu)”的最高發(fā)展水平,因?yàn)樵谝庾R(shí)水平上主體對(duì)自身達(dá)到此語言能力的行為手段的意識(shí)以及對(duì)客體因果性都有了一定的認(rèn)識(shí)。

  b、如何確定教學(xué)目標(biāo):

  如何進(jìn)行目標(biāo)的制定?(角度要統(tǒng)一、表述要具體、模式要靈活、重在要?jiǎng)?chuàng)新)目標(biāo):(情感、認(rèn)知、技能等)從幼兒角度出發(fā)、從教師角度出發(fā),兩者角度要統(tǒng)一)

  活動(dòng)目標(biāo)是我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、選擇活動(dòng)方式、推進(jìn)活動(dòng)過程、評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果的基礎(chǔ)與依據(jù)。我們要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),只有這樣才能使各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系,形成一個(gè)整體,以確;顒(dòng)的效果。否則,教師天馬行空地發(fā)揮,無法使幼兒得到切實(shí)有效的發(fā)展,當(dāng)然,教師在活動(dòng)進(jìn)行過程中根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣靈活地作些調(diào)整是必須的。

  目前目標(biāo)制訂中存在的問題:

  1、不夠具體明確

  比如一個(gè)老師將某一個(gè)語言活動(dòng)目標(biāo)表述為:“讓幼兒說起來,敢于暢所欲言”,這一目標(biāo)表述很含糊,在什么條件下說“暢所欲言”的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么,都沒有表達(dá)清楚。又如老師常常用描述幼兒內(nèi)部心理狀態(tài)的語言來表述活動(dòng)目標(biāo),比如“發(fā)展幼兒的想象力;“發(fā)展幼兒的口頭表達(dá)能力”;“加深對(duì)、、、的理解”等,但教師如何人判定幼兒提升了能力或加深了理解呢?顯然這樣的目標(biāo)不夠具體明確,缺乏可操作性和對(duì)活動(dòng)過程的向?qū)ё饔。比如中班語言活動(dòng)“家”的教學(xué)目標(biāo)中原訂“發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力”,可以具體描述為“學(xué)習(xí)通過詞語替換,用、、、、、、是、、、、、、的家這一句式仿編詩歌!

  2、不夠全面

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要涵蓋三個(gè)方面的發(fā)展目標(biāo):一是認(rèn)知;二是情感與社會(huì)發(fā)展;三是技能與能力培養(yǎng)。比如對(duì)大班的科學(xué)活動(dòng)“給糧食分家”設(shè)計(jì)這三個(gè)目標(biāo):

  1、在分離糧食的過程中了解篩孔大小與糧食大小的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)比較與測(cè)量的方法。

  3、自制分離糧食的篩子。其中1是認(rèn)知方面的目標(biāo),2和3都屬于技能和能力培養(yǎng)方面的目標(biāo),沒有涉及情感與社會(huì)性發(fā)展方面的目標(biāo)。當(dāng)然,就某一次具體活動(dòng)而言,三個(gè)方面的目標(biāo)可以有所側(cè)重。

  3、行為主體不一致

  在同一個(gè)活動(dòng)中,有的目標(biāo)以教師行為為主體,有的目標(biāo)以幼兒行為為主體。如:健康教育活動(dòng)“單腳站立的小公雞”的目標(biāo)為:(1)學(xué)習(xí)在不同的物體上站立。(2)、通過有趣的游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的耐力。(3)、能積極愉快地參加游戲活動(dòng)。其中(1)和(3)是從幼兒的角度出發(fā)的,(2)是從教師的角度出發(fā)的,行為主體不一致,使得目標(biāo)在指導(dǎo)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)象不明,缺乏針對(duì)性。

  4、難度不適宜

  有的教師在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí),常常忽視幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的特點(diǎn),將目標(biāo)定得太高,難以在一次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。如;大班社會(huì)教育活動(dòng)“地球媽媽你別哭”的目標(biāo)為:(1)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及通過查閱資料找出地球媽媽哭泣的原因。(2)讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的方法。(3)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行想象與創(chuàng)造,拼搭出標(biāo)記牌。(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中。要求大班幼兒找到并理解地球媽媽哭泣的各種原因,恐怕難度很大;說出各種讓地球媽媽變干凈的方法,也是在一次活動(dòng)中難以企及的,,所以不如將目標(biāo)修改為“讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的原因;說出讓地球媽媽變干凈的方法,”這兩個(gè)目標(biāo)。

  “我和影子捉迷藏” 兩個(gè)目標(biāo)比較:

  第一種教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒知道比較與測(cè)量影子的一般方法。2、在觀察與比較中初步學(xué)會(huì)思考和探究問題,嘗試大膽地提出問題。(以上目標(biāo)在表述上缺乏統(tǒng)一性,而且目標(biāo)定位比較空乏,不夠具體,過分突出認(rèn)知目標(biāo)。)

  調(diào)整后的第2種目標(biāo):

  1、嘗試用同一種材料首尾想接的測(cè)量方法比較影子的長(zhǎng)短,解決在比較與測(cè)量影子過程中產(chǎn)生的問題。

  2、在畫影子與比較、測(cè)量與影子的活動(dòng)中對(duì)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)提出問題。(調(diào)整后的目標(biāo)都從幼兒的角度出發(fā)進(jìn)行表述,較為統(tǒng)一)。

  以上

  出現(xiàn)這些問題的根本原因,是教師的教育理念上的偏差。有些教師把活動(dòng)目標(biāo)訂得過大或過低,起根源是不了解幼兒的原由經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,沒有從幼兒的學(xué)習(xí)需要出發(fā)來確立目標(biāo)。脫離幼兒的 實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)不、具有可操作性和指導(dǎo)性。因此在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我們必須了解幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與興趣,以此為基點(diǎn)展開教學(xué),梳理幼兒原本零散的經(jīng)驗(yàn)。

  如何進(jìn)行重、難點(diǎn)的剖析?

  重點(diǎn)——主要期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)

  難點(diǎn)——幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師教的難點(diǎn)(生理、心理、經(jīng)驗(yàn)等方面的原因——分析形成的原因,提出解決的策略)

  教師應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平分析活動(dòng)難點(diǎn),嘗試把難點(diǎn)切割成幾塊,用小步遞進(jìn)的方式進(jìn)行,讓幼兒愉快地、自然地學(xué)習(xí)。如在教學(xué)活動(dòng)“書”中,我從書的形狀、內(nèi)容、畫面、頁碼等角度選擇教學(xué)內(nèi)容,相對(duì)而言,頁碼涉及數(shù)、排序等概念,是活動(dòng)中的難點(diǎn)。為了讓幼兒了解頁碼及其作用,首先應(yīng)有意識(shí)地了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),把關(guān)于頁碼的知識(shí)分成幾塊,如什么是頁碼,頁碼有什么用處,頁碼在書上的位置以及頁碼的排列方式是怎樣的,然后將這些內(nèi)容放在幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由易到難逐步進(jìn)行,以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。

  c、如何進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)置?

  教師應(yīng)切記:每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教學(xué)中心中時(shí)刻有目標(biāo)

  d、如何進(jìn)行教學(xué)反思:

  教學(xué)反思是教師以他人的時(shí)間過程為思考對(duì)象,對(duì)所作出的行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析并進(jìn)行調(diào)整的研究方式。教學(xué)反思被視為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素。

  可現(xiàn)有的教師反思也存在問題:

  問題一:沒有確切的反思點(diǎn),反思不夠深入。

  如:老師對(duì)“傘可以做什么”——反思:本活動(dòng)結(jié)合了語言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域,幼兒在幫助小動(dòng)物想辦法的過程中,運(yùn)用句式“傘可以做什么?”編成了兒歌。

  這一反思比較空乏,缺乏對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)本質(zhì)的深度思考,因而成效不大。

  問題二:反思中沒有堅(jiān)固對(duì)幼兒的分析思考

  小鹵蛋的教學(xué)反思——在第一環(huán)節(jié)中,我問了一個(gè)問題“你們知道鹵蛋是怎么做出來的嗎?小朋友回答不到我的點(diǎn)子上,后來我只好說了,看來以后對(duì)問題的設(shè)計(jì)還要多推敲。

  在反思過程中,教師習(xí)慣于自身的角度出發(fā),記錄分析自身的.教育行為,很少關(guān)注幼兒的問題與建議。教師注意的焦點(diǎn)集中在自己身上,更多的是從自身角度出發(fā)

  去思考活動(dòng)情況,反思自己的教育策略和手段是否合適。

  大樹媽媽的教學(xué)反思——今天的活動(dòng)很成功。我的教學(xué)態(tài)非常親切自然,體態(tài)語比較到位,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,最重要的是我為幼兒提供了節(jié)奏圖譜,幫助他們很好地解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  問題三:反思呈現(xiàn)“個(gè)人行為”,缺少系統(tǒng)的交流與研討。

  雖然我們會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)在課后進(jìn)行交流與研討,但這只作為教學(xué)觀摩活動(dòng)的一般程序,并沒有把反思作為一種形式進(jìn)行系統(tǒng)的研討,從而發(fā)揮發(fā)它的作用。

  怎樣反思:

  方法一:找準(zhǔn)反思點(diǎn),深入反思

  教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)過程,而不是課后只做的事情,比如活動(dòng)前可以反思目標(biāo),明確目標(biāo)的指向性與可操作性;活動(dòng)中進(jìn)行反思?梢哉{(diào)控教學(xué)行為,提高教學(xué)效果;活動(dòng)進(jìn)行后反思,可以促使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,要做到時(shí)時(shí)處處都可以反思。

  方法二:站在幼兒的角度審視教學(xué)

  在教師的反思可以看到,教師反思的焦點(diǎn)比較集中在自己身上,更多的是以自身的角度去思考,比如制訂的目標(biāo)是否合適?我運(yùn)用的指導(dǎo)策略是否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣等等,這雖然說是必要的思考問題,但如果加上關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式能更好地幫助我們調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行為更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。反思中要關(guān)注幼兒,幼兒的發(fā)展水平不一樣,教師的關(guān)注焦點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)幼兒,在活動(dòng)中觀察幼兒的情況,根據(jù)幼兒情況調(diào)整自己的教學(xué)行為。

  方法三:加強(qiáng)反思的針對(duì)性和系統(tǒng)性,與園本教研緊密結(jié)合。

  附:課后反思:整合活動(dòng)——《鏡里乾坤》

  “鏡子在你平常的生活有什么作用呢?你知道鏡子還有哪些作用?”活動(dòng)一開始就利用快速的提問激發(fā)孩子思維并搜索孩子已有經(jīng)驗(yàn)中有關(guān)鏡子的所有經(jīng)驗(yàn)。孩子關(guān)于鏡子的經(jīng)驗(yàn)大多是鏡子可以梳頭,可以照出自己這些平常的經(jīng)驗(yàn)。孩子的意識(shí)中還知道鏡子照自己的時(shí)候鏡子中的人是自己。所以我覺得平常活動(dòng)中“請(qǐng)幼兒拿出鏡子,照照自己,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么異同?”這樣的操作活動(dòng)設(shè)計(jì)是對(duì)大班孩子已經(jīng)能夠搜索頭腦中相關(guān)表象能力的不夠信任。當(dāng)然對(duì)孩子的思維的發(fā)展沒有促動(dòng)的動(dòng)力。

  “鏡子里怎么會(huì)有自己的呢?”雖然大家天天照鏡子,但孩子們卻從來沒有想過這個(gè)問題。人們常常不知道生活中處處浸透著科學(xué)。這個(gè)問題引發(fā)了孩子的疑惑和思考。“因?yàn)樗氰F的。”我隨手拿一個(gè)貼制的東西:“照得出我嗎?”孩子們笑。“因?yàn)樗遣AУ!焙⒆诱f到了玻璃,我往玻璃前一站,咦,真的玻璃里面有我!澳怯貌Aд蘸陀苗R子照那個(gè)更清楚一點(diǎn)?”孩子們說是鏡子,我順勢(shì)問為什么?孩子們的回答五花八門,最后大家一致認(rèn)為是在玻璃的后面涂上了一層什么東西。我告訴孩子們這樣的知識(shí)在小學(xué)里的自然活動(dòng)里都有,孩子的眼中又立刻充滿了對(duì)小學(xué)的憧憬和期盼。我們繼續(xù)探索了怎樣利用鏡子把黑板上的半個(gè)蝴蝶變成整個(gè)的蝴蝶;兩個(gè)鏡子合在一起照一個(gè)人會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)人;三面鏡子放在一起又有怎么樣奇妙的現(xiàn)象發(fā)生。

  總感覺知識(shí)的傳授不僅僅是要把這個(gè)知識(shí)告訴給孩子,雖然很多人也知道這個(gè)道理,但在實(shí)際的教育過程中,并不能從自己的實(shí)際教育行為中做到這一點(diǎn)。比如學(xué)拼音,人們知道拼音的結(jié)果是輔助認(rèn),進(jìn)一步認(rèn)為學(xué)拼音重讀輕寫,再進(jìn)一步認(rèn)為多讀再多拼就可以了。拼音對(duì)于孩子來說是一樣新事物,學(xué)習(xí)它不僅僅就是那個(gè)結(jié)果,伴隨著學(xué)習(xí)它的過程有觀察、分析、比較、思考等等能力的敏捷性的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)它的過程也是需要幫助孩子懂得學(xué)習(xí)它的方法、了解它的規(guī)律。既然選擇了認(rèn)識(shí)它,那么對(duì)待它也要像認(rèn)識(shí)其他事物那樣細(xì)心、睿智,而不僅僅多讀多拼,試想成人在自己的自學(xué)考試或函授考試當(dāng)中只是一遍一遍地讀,相對(duì)于理解性地分析后把握,那種更有效呢?

  我們不可否認(rèn),我們的思維方式?jīng)Q定了一個(gè)人的做事方式,決定了一個(gè)人的工作效益。那么不管接觸什么,我們需要的不是機(jī)械的去認(rèn)識(shí)、去把握,而是需要多種思維方式的大腦思考的參與。或許最終學(xué)習(xí)了什么并不重要,重要的是你在這個(gè)過程中有了一種什么樣的思維方式,把握了什么樣的學(xué)習(xí)方式,通過這樣知識(shí)擁有了怎樣去認(rèn)識(shí)另外一樣知識(shí)的能力。當(dāng)然我們?cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠擁有了這些能力,那么這個(gè)知識(shí)本身當(dāng)然也能夠把握了。

  好奇、追問、思索、猜想各種結(jié)果、通過各種資料查詢各種結(jié)果、敢于分析出自己的結(jié)果、擁有了脫離老師自我學(xué)習(xí)的能力等等一系列都是一個(gè)人在學(xué)習(xí)一樣新事物中努力擁有的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以我說我們學(xué)習(xí)任何一樣新事物的過程也應(yīng)該是靈活的、睿智的。如果教學(xué)方法也講究了統(tǒng)一,那么也就失去了學(xué)習(xí)本身的意義,更將失去了人們所知道的更多的諸如創(chuàng)造、個(gè)性風(fēng)采等等美好的東西。(摘自瑞拉)

  5、結(jié)語:

  本次學(xué)習(xí)對(duì)如何備課對(duì)大家作了更細(xì)致的梳理,希望大家在學(xué)習(xí)后有收獲,并能學(xué)以致用,使自己的備課更加有效(詳細(xì)、認(rèn)真、合理)

幼兒園小班活動(dòng)方案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。

  2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)尋找的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表

  【活動(dòng)過程】

  一、出示兔子,引出故事:

  1、出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰呀?

  2、小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來?

  二、觀察線索,幫助尋找

  1、(請(qǐng)幼兒打開信封取出紙)信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。

  2、數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子,這些是你需要的東西嗎?信紙上還有東西,打開看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓?

  3、教師翻開第二頁,現(xiàn)在圓變得怎樣啦?顏色是紅色的'。

  4、幼兒猜測(cè),表述。這些東西里面,哪些是紅色的,哪些不是?

  5、線索三:找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽"。

  6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽?太陽有什么用?"

  三、延伸討論

  感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片,了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽為什么呀?

幼兒園小班活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:

  ①錄音機(jī)、磁帶;

 、谀M大樹一棵;

 、勰M電線桿一根、電線一條;

 、苣M房子一座;

 、萦勉y色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;

  ⑥小兔子頭飾(若干);

 、呋@子一個(gè);

 、嘁魳贰断卖~了》;

  ⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景。

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

  1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

  2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?

  3、她做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?

  四、觀看課件《如何防雷電》

  五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

  1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的`?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?

  六、教師小結(jié):

  A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  B、不可以躲在高危的地方。

  C、不可以躲在電線桿下。

  D、不可以躲避在潮濕的地方。

  F、不可以看電視。

  G、不可以打電話。

  七、教念兒歌《安全避雷電》

  八、表演游戲《下雨啦》

  情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

幼兒園小班活動(dòng)方案6

  活動(dòng)時(shí)間:12 月30日 下午3:00

  活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)

  參加人員:小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師

  活動(dòng)設(shè)想:

  上小班一學(xué)期,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長(zhǎng)也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。

  此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶,隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,通過親子間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展,同時(shí)增進(jìn)親子的感情,并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式:一日活動(dòng)游戲化。

  活動(dòng)目的:

  1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂,感受新年的歡樂氣氛。

  2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出,加深家園情、師生情、親子情。

  3.喜歡參加慶;顒(dòng),遵守規(guī)則,注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像、照相、維持秩序)

  2.師生共同布置教師內(nèi)外的.環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

  3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂和背景音樂。

  4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。

  主 持 人: 吳 榮 周雪芬

  獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人: 周冬安 范麗霞

  幼兒負(fù)責(zé)人: 姚小芳 徐鳳嬌

  家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人: 各班兩名家長(zhǎng)

  照相、 攝影:各班兩名家長(zhǎng)

  幼兒及家長(zhǎng)坐式:

  幼兒分成兩個(gè)方陣,家長(zhǎng)圍坐在操場(chǎng)周圍,幼兒坐在家長(zhǎng)的身上。

  材 料 擺 放:表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好

  獎(jiǎng)品發(fā)放形式:每個(gè)游戲結(jié)束后,老師根據(jù)比賽結(jié)果,在幼兒額頭貼粘貼畫,活動(dòng)結(jié)束后,到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

  橫 幅: 歡天喜地迎新年

  活動(dòng)計(jì)時(shí):

  90分鐘 (下午3:00——4:30)

  活動(dòng)流程:

  1.主持人致歡迎詞。2分鐘

  2.集體舞表演:兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘

  3.集體舞表演:恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘

  4親子游戲:《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭,玩二輪,20個(gè)家庭) 10分鐘

  玩法:家長(zhǎng)手背后,幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃,先吃完為勝

  5歌曲聯(lián)唱: 5分鐘《笑一個(gè)吧》、《我的好媽媽》、《秋天》、《哈巴狗》、《大皮球》

  6.親子游戲:《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭,玩二輪,20個(gè)家庭) 10分鐘

  玩法:家長(zhǎng)手背后,幼兒喂爆米花給家長(zhǎng)吃,先吃完為勝

  7.展示活動(dòng): 家長(zhǎng)節(jié)目(小一班) 5分鐘

  8.展示活動(dòng): 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘

  男生:《幼兒園像我家》、《洗手歌》、《玩具玩具我愛你》、《有禮貌的好寶寶》、《上下樓》

  女生:《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護(hù)圖書》

  全部:《六步洗手法》

  9.親子游戲:《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭,玩兩輪,12個(gè)家庭) 10分鐘

  玩法:三個(gè)家庭一隊(duì),分兩隊(duì),幼兒和家長(zhǎng)相對(duì)站,幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽,媽媽和小烏龜一起爬過來,速度快的一隊(duì)為勝。

  10.展示活動(dòng):《我是雙語小能手》 5分鐘

  規(guī)則:老師說漢,幼兒和家長(zhǎng)說英語。

  11.親子游戲:《媽媽找寶寶》|(每次5個(gè)家庭,玩二輪,10個(gè)家庭) 10分鐘

  玩法:請(qǐng)媽媽蒙住眼睛,孩子在對(duì)面喊“媽媽”,媽媽就去找自己的寶寶。

  背景音樂:《我的好媽媽》

  12. 家長(zhǎng)展示(小二班) 5分鐘

  13.親子表演游戲:兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘

  家長(zhǎng)扮演大樹,孩子扮演兔子,一起聽音樂玩游戲

  14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘

  15.結(jié)束語。 3分鐘

  家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家雞年快樂!

  幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長(zhǎng)看管好自己的孩子并予以幫助。

幼兒園小班活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)構(gòu)思:

本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手,一起來運(yùn)動(dòng)”為主題,為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營(yíng)造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻,在鍛煉中成長(zhǎng)!

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,增進(jìn)親子之情。

  2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

  3、通過形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好地促進(jìn)家園雙溝通。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年3月29日下午

  四、活動(dòng)主題:

“大手牽小手,一起來運(yùn)動(dòng)”

  五、活動(dòng)場(chǎng)地:

幼兒園大甬路

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班提前發(fā)放通知,請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目,做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

  2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

  3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法,提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。

  4、游戲場(chǎng)地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。

  5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

  6、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練,確保活動(dòng)的'有序開展,保證幼兒安全。

  7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。

  七、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)入園簽到,到各班主任處報(bào)到。

 。ǘ┎シ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng),保證幼兒秩序和安全。

  (三)主持人宣布活動(dòng)開始:

  1、教師致辭:

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友,親愛的小朋友們:大家好!

  迎著春日的陽光,我們迎來了20xx年春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動(dòng),我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間,帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機(jī)會(huì),堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,咱們的小朋友們變得更強(qiáng),更自信了!在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào):“快樂運(yùn)動(dòng),健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞.

  2、園長(zhǎng)致詞,強(qiáng)調(diào)“友誼第一,比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

  (四)、活動(dòng)順序:

  1、幼兒體操展示。

  2、幼兒特色活動(dòng)展示:各班室外“八個(gè)一”特色活動(dòng)

  3、各班組織親子游戲比賽,場(chǎng)地安排:小班:活動(dòng)室前;中班:大甬路;大班:活動(dòng)室前

  4、教師與家長(zhǎng)接力比賽,比賽地點(diǎn):大甬路。

  5、家長(zhǎng)友誼賽:拔河比賽,比賽地點(diǎn):大甬路

  游戲玩法:三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判,當(dāng)哨聲吹響時(shí),家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

  6、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。

  八、結(jié)束語:

  在孩子們的歡聲笑語中,我們的活動(dòng)也已接近尾聲了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!

  附各班親子游戲

  小 班

  1、活動(dòng)名稱:揪尾巴

  準(zhǔn)備:彩條紙若干

  玩法:家長(zhǎng)背著寶寶,寶寶腰間系根“尾巴”,游戲開始后既要想法揪掉別人的“尾巴”,又要保護(hù)好自己的“尾巴”,“尾巴”未被揪掉的為勝。

  2、游戲名稱:快樂穿梭

  準(zhǔn)備:蒙眼布條6根

  玩法:家長(zhǎng)蒙住雙眼,由孩子牽引繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn),用時(shí)最短的家庭獲勝。

  3、游戲名稱:《小動(dòng)物運(yùn)球》

  游戲準(zhǔn)備:彩色大球、小筐、小動(dòng)物頭飾

  游戲人數(shù):四人為一組,分四組。

  游戲玩法:幼兒以家庭為單位,幼兒和家長(zhǎng)分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)面面對(duì)面站好,游戲開始,幼兒抱球通過障礙到達(dá)對(duì)面,將球交至家長(zhǎng)手上,折回時(shí),由家長(zhǎng)抱住幼兒,于最快的速度跑回起點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行

  中 班

  1、游戲名稱: “聽話的小球”

  目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

  準(zhǔn)備:四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

  玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,游戲開始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),先到者為勝。

  規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。

  2、游戲名稱:快樂向前沖

  準(zhǔn)備:呼啦圈12個(gè)、綁繩6根

  玩法:兩個(gè)圈綁在一起,幼兒在前家長(zhǎng)在后,分別站在兩個(gè)圈中,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),先到者為勝。

  3、活動(dòng)名稱:大小烏龜齊上陣

  準(zhǔn)備:墊子

  玩法:由孩子在墊上爬行至家長(zhǎng)處,然后孩子趴在家長(zhǎng)的背上,由家長(zhǎng)爬至終點(diǎn),速度最快的家庭獲勝。

幼兒園小班活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

  2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

  3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全PPT課件

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙榻B元旦知識(shí)。

 。ǘ┓纼霪彙

  1、凍瘡最常張?jiān)谀模砍0l(fā)生在身體末端,暴漏部位。

  2、凍瘡防護(hù)。

 。1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

 。2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

 。3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

 。4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

 。5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

  (三)交通安全。

  1、步行安全:

  (1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

 。2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

 。3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

 。4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

 。5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

  (6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

  2、乘坐公共汽車安全知識(shí):

 。1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

 。2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

  (3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

 。4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

  (五)安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>

  教學(xué)反思:

  安全工作是幼兒園工作的'重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

幼兒園小班活動(dòng)方案9

  一、情況分析:

  本學(xué)期本年級(jí)共有幼兒50名,由于幼兒年齡較小,幼兒剛?cè)雸@,同伴之間的交流較少,語言交往能力,自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。針對(duì)這些情況,我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域:語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū),為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。

  二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

 。1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

 。2)引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。

 。3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性。

 。4)促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)

  語言區(qū):提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書籍、繪本。

  目標(biāo):

 。1)激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。

 。2)喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、

 。3)會(huì)看到事物圖片說出它的名稱。

  美術(shù)區(qū):提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

  目標(biāo):

  (1)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

 。2)學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

 。3)能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  手工區(qū):提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

  目標(biāo):

 。1)激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  (2)學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

 。3)能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),表達(dá)自己的意愿。

  娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

  目標(biāo):

 。1)初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。

  (2)培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

 。3)體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情,發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立

  建構(gòu)區(qū):各類拼接、拼搭玩具。

  目標(biāo):

 。1)初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法,自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

 。2)在游戲中與同伴和睦相處,不掙搶玩具。

  四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整

  我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域,撤出和添加,將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況,做好相關(guān)記錄,并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究,從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。

  幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月16日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  大操場(chǎng)

  三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):

  通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的'精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通知父母來園參加親子活動(dòng)。

  2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

  4、獎(jiǎng)品。

  五、具體活動(dòng)方案:

  活動(dòng)流程:

  (一)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式

  放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

 。ǘ┯變航處熤職g迎詞。

 。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)講話。

 。ㄋ模┲鞒秩酥v注意事項(xiàng)。

 。1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

 。2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

 。3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

 。4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

 。ㄎ澹┲鞒秩私榻B親子活動(dòng)項(xiàng)目。

  活動(dòng)一:

  1、游戲名稱:《春種秋收》

  2、游戲準(zhǔn)備:小號(hào)呼啦圈、盆、沙包

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn),端盆把盆中沙包放入指定圈中,到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中,每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包,幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

  活動(dòng)二:

  1、游戲名稱:鋪地磚

  2、游戲準(zhǔn)備:呼啦圈

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈,游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi),由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng),再跳入第二個(gè)呼啦圈,同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類推。

  活動(dòng)三:

  1、游戲名稱:親子雙人跑(兩人三足走)

  2、游戲準(zhǔn)備:繩

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

  活動(dòng)四:

  1、游戲名稱:夾球賽

  2、游戲準(zhǔn)備:小木棒

  籃球

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn),再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。

  活動(dòng)五:

  1、游戲名稱:親子心連心

  2、游戲準(zhǔn)備:卡片

  3、參加人員:幼兒、家長(zhǎng)

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容,幼兒猜。

 。┗顒(dòng)開始

 。ㄆ撸╊C獎(jiǎng)

 。ò耍┯齼褐v座(幼兒教師)

 。ň牛┗顒(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班活動(dòng)方案10

  為了展示我班對(duì)幼兒的教育教學(xué)成果,讓家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況,了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況,取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,實(shí)行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng),實(shí)施方案如下:

  一、時(shí)間:

  9月29日上午

  二、地點(diǎn):

  大班活動(dòng)室

  三、成果展示程序:

  (集體或分組展示)

  1、歌曲表演:《開鎖》《請(qǐng)你唱歌個(gè)吧》《我的老師像媽媽》

  2、識(shí)字:荷花、出來、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發(fā)、秋思、相思、國(guó)旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、

  高高的`、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾

  3、詩歌表演:《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國(guó)旗國(guó)徽》

  4、古詩誦讀:《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈(zèng)汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風(fēng)引》

  5、三字經(jīng):從人之初到此六谷人所食。

  6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙:《五角星》

  7、英語:兒歌:《日常用語》《水果》

  手指律動(dòng):《LittleBee》

  歌曲:《Happybirthdaytoyou》

  《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

幼兒園小班活動(dòng)方案11

  目標(biāo)

  1、正確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。

  2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

  準(zhǔn)備

  1、掛圖第1號(hào)。

  2、故事磁帶。

  過程

  1、認(rèn)識(shí)阿文。

  (1)教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

 。2)阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?

  2、聽聽阿文的.故事。

 。1)教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

 。2)阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?

  (3)阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

 。4)后來阿文放下毯子了嗎?

  3、說說自己喜歡的東西。

 。1)你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里?

 。2)我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)!

幼兒園小班活動(dòng)方案12

  (一)活動(dòng)名稱:

  走一走

  (二)適用年齡:

  15個(gè)月

  (三)活動(dòng)作用:

  幼兒:

  1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  家長(zhǎng):了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬件:夾子,紙板大籠球

  2、軟件:家庭氛圍和睦

  (五)活動(dòng)要求:

  選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

  (六)活動(dòng)過程:

  1、規(guī)則:

  a、問候時(shí)光:

  (1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

  (2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

  (3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

  b、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

  (2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

  c、溫馨時(shí)光

  (1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

  (2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

  (3)、幼兒練習(xí)。

  d、快樂時(shí)光

  老師播放《火車開了》的.音樂,請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

  2、要求:

  這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

  (七)活動(dòng)思路:

  游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

幼兒園小班活動(dòng)方案13

  目標(biāo)

  1、能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

  2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

  準(zhǔn)備

  1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

  2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

  過程

  1、看看丁丁的家。

 。1)教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,這是他可愛的'家,這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個(gè)家了。

 。2)原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

  (3)我們一起來看看丁丁的家吧!

  2、觀看木偶表演。

 。1)教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,邊念兒歌邊表演。

 。2)早晨,丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

 。3)到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢?

  3、學(xué)念兒歌。

  (1)老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽!

 。2)教師完整朗誦兒歌一遍。

 。3)教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

 。4)教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時(shí)加重語氣。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,邊完整地朗誦兒歌一遍。

幼兒園小班活動(dòng)方案14

  一、8:00~8:25幼兒早餐(家長(zhǎng)在陽光房等待)

  家長(zhǎng):了解半日活動(dòng)內(nèi)容及需要配合的事項(xiàng)。

  二、8:25~8:50 幼兒化妝

  家長(zhǎng):部份志愿者家長(zhǎng)幫助老師為幼兒打扮。

  三、8:50~9:00 幼兒小便 喝白水

  家長(zhǎng):觀察幼兒飲水及入廁的自主性

  四、9:00~9:20教育活動(dòng):《月亮媽媽星星娃娃》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中所描寫事物的美。

  2、學(xué)說童謠,能在老師引導(dǎo)下有感情的朗誦詩歌

  活動(dòng)預(yù)備 :星空ppt 熒光燈 月亮星星 圖片

  活動(dòng)進(jìn)程

  1 情境游戲?qū),激起幼兒學(xué)習(xí)詩歌愛好

  播放搖籃曲,聽到這首曲子,你想到了甚么?入夜了,要睡覺啦,快看(觀看動(dòng)態(tài)PPT),月亮媽媽出來了,星星娃娃出來啦,月亮領(lǐng)著星星在夜空中頑耍。聽,我這還有一首好聽的詩歌《月亮媽媽星星娃娃》,詩歌的名字叫?

  2 欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容

  題目:(1)詩歌里都有誰?(誰是媽媽,誰是娃娃)他們?cè)谝箍罩懈缮趺矗?/p>

  (2)他們玩的很開心,開心的都怎樣樣啦?

  哦,他們開心的時(shí)候這樣?那我們?cè)賮砺犚槐樵姼,聽聽詩歌里是怎樣說。

  3 再次完全欣賞,理解詩歌內(nèi)容(圖片)

  問:(1)月亮媽媽開心是甚么樣子的',詩歌里是怎樣說的?快到老師身邊來學(xué)學(xué)?

  (2)星星娃娃開心是甚么樣子的,詩歌里是怎樣說的?能學(xué)學(xué)嘛?

  快樂的小星星快眨著眼睛回家

 。3)追問:娃娃為甚么樂得把眼睛眨(由于他們玩的很開心,由于星星會(huì)一閃一閃的)

  引導(dǎo)語:月亮媽媽和星星娃娃玩的那末開心,他們相親相愛。

  4 通過量種方法,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,練習(xí)有感情的朗誦

 。1)通過圖片,提示幼兒簡(jiǎn)單接說童謠后半部份

 。2)在游戲情境中,和幼兒一起有感情的完全朗誦詩歌。

  *快看,(打熒光燈)哦,我們這里變成甚么啦?誰愿意來當(dāng)月亮媽媽?誰來當(dāng)星星娃娃。*在美麗的夜空下,快找一個(gè)好朋友,啦啦手一起說說詩歌。(音樂一閃一閃亮晶晶)。

  結(jié)束語:月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了,快回家去喝點(diǎn)水吧。

  五、9:20~9:30 幼兒小便、喝果水

  家長(zhǎng):觀察幼兒的飲水習(xí)慣、飲水量

  六、9:30~9:45 小二班童話劇欣賞

  七、9:45~10:00 小便、穿棉坎肩

  家長(zhǎng):幼兒自己動(dòng)手穿衣的能力。

  八、10:00~10:20 匯操表演

  家長(zhǎng):A:幼兒上下肢動(dòng)作的調(diào)和性與靈敏性。

  B:在體有游戲中與同伴的交往能力。

  九、10:20~10:40 小便、喝酸奶

  家長(zhǎng):幼兒小完便主動(dòng)掖衣服。

  良好的喝酸奶常規(guī)。

  十、10:40~11:20 小型聯(lián)歡會(huì)

  節(jié)目一:歌曲聯(lián)唱 表演者:全體幼兒

  節(jié)目二:故事表演《小鈴鐺》

  節(jié)目三:童謠連誦 表演者:全體幼兒

  節(jié)目四:故事表演:《拔蘿卜》

  節(jié)目五:舞蹈:《咿呀呼哈呼》 表演者:全體幼兒

  節(jié)目六:故事表演:《捉迷藏》

  節(jié)目七:古詩連誦 表演者:全體幼兒

  節(jié)目八:舞蹈:《我愛圓圈圈》、《再見曲》

  節(jié)目九:交換禮物

  十一:11:20~11:30 幼兒小便、洗手

  十二:11:30~12:00 午飯

幼兒園小班活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識(shí);在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  2、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

  3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。

  2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。

  3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。

  4、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。

  5、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、游戲卡。

  活動(dòng)過程

  1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育,向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等。

  2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場(chǎng)集合,園長(zhǎng)致新年賀詞。

  3、9:30—11:30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng),并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù),不得重?fù)玩一個(gè)游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處,獲得1-4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)(不限額),5-7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)(不限額),獲得8-10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)(不限額),獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)(限額10名)。

  游園項(xiàng)目:

  1、《大嘴娃娃》

  游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  2、《小貓釣魚》

  游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎(jiǎng)?wù)?中班釣2條獲獎(jiǎng)?wù)?小班釣1條獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  3、《蓋瓶蓋》

  游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對(duì)的算分,不相配不算分。

  學(xué)前班、大班:蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?中班:蓋7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?小班:蓋5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  4、《快樂圈圈圈》

  游戲規(guī)則:在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的'大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  5、《足球射門》

  游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  6、《壘壘樂》

  游戲規(guī)則:家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機(jī)會(huì)只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  7、《猜猜猜》

  游戲規(guī)則:數(shù)字小10個(gè),幼兒抽其中1個(gè),然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì),翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  8、《螃蟹夾球》

  游戲規(guī)則:四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面,雙手拿竹竿,運(yùn)球穿過障礙物,先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  9、《你追我趕》

  游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán),家長(zhǎng)推車?yán)@過障礙物,先到達(dá)終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

【幼兒園小班活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

幼兒園小班活動(dòng)方案11-10

幼兒園小班活動(dòng)方案08-18

小班幼兒園活動(dòng)方案11-23

幼兒園小班活動(dòng)方案08-28

幼兒園小班活動(dòng)方案06-12

幼兒園小班活動(dòng)方案08-18

小班幼兒園活動(dòng)方案02-08

幼兒園小班中秋活動(dòng)方案09-04

幼兒園小班國(guó)慶活動(dòng)方案09-10

幼兒園小班游戲活動(dòng)方案01-24