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學(xué)校教學(xué)活動方案(通用15篇)
為確保事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)活動方案1
為充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性,鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革,表彰先進(jìn),促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本辦法。
一、評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評選工作的'資料收集、初審、推薦以及優(yōu)秀人員名單的上報。
二、評選范圍與比例
1、評選范圍:積極承擔(dān)并認(rèn)真完成我校各級各類教學(xué)任務(wù)的專職教師、兼職教師以及其他教學(xué)輔助人員;
2、評選比例:按照局人事科分配及學(xué)校支委會擴(kuò)大會議研究討論后確定的人數(shù)。
三、評選條件
1、熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,教書育人,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,師德高尚,事跡突出;
2、對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較高的教學(xué)水平,能認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真?zhèn)湔n,教案規(guī)范,教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認(rèn)真負(fù)責(zé);
3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教,課堂教學(xué)效果良好,受到學(xué)生歡迎;
4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的教研活動;
5、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果為優(yōu)秀;
6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
。1)不服從本單位工作任務(wù)或其它臨時性工作安排者,未經(jīng)允許辭工擺難題、對工作計較推諉、拈輕怕重、不顧大局影響學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、無理取鬧者;
。2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(3)病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行為者;
(4)無故不參加學(xué)校組織的活動者;
。5)被學(xué)校或主管部門處分者;
(6)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》或違法亂紀(jì)的。
四、評選程序
1、本人申請
申請人對照評選條件,填寫好申報表,并將申報表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、資格審查公示
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3、初評
。1)測評:對申報人員的德、能、勤、績進(jìn)行綜合測評(優(yōu)秀教師由教導(dǎo)處提供上一年考核成績作為測評依據(jù);每個學(xué)科組推薦成績得分最高的教師。
(2)根據(jù)相應(yīng)名額從最高分依序往下排名確定優(yōu)秀名單
。3)將名單和有關(guān)材料報評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、審查
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報材料進(jìn)行審查。
5、公示
將評選結(jié)果在我校師生中進(jìn)行公示。
五、獎勵辦法
(1)年度優(yōu)秀教師每年評選一次,不受往年結(jié)果影響。
。2)優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
六、本辦法自公布之日起實施(本方案一年一訂)。
學(xué)校教學(xué)活動方案2
指導(dǎo)思想
本次活動以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線,以減負(fù)增效為目標(biāo),以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實地積極推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),把握教育、教學(xué)規(guī)律,持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。
本次活動以教學(xué)展示的活動為載體,以觀課議課為主要形式,幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識怎樣的課堂是高效的課堂,同時作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一,加強(qiáng)學(xué)校教研組和年級備課組的教風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校教學(xué)展示活動月活動方案活動內(nèi)容
2、請每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教師的出席簽到記錄。
3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細(xì)記錄。
4、每位老師在兩次聽課后,分別做好認(rèn)真的.評課活動,并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后,匯總至教務(wù)處存檔。同時請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個人博客中。(共兩篇)
5、在學(xué)期結(jié)束的教學(xué)工作會議上,將與陽光杯教學(xué)評比活動相結(jié)合,開展相關(guān)的教學(xué)論壇。
6、學(xué)校辦公室及時發(fā)表相關(guān)的通訊報道。
協(xié)助部門
1、教務(wù)處,負(fù)責(zé)整個活動。
2、辦公室,負(fù)責(zé)接待外請專家和外校開課教師;發(fā)表活動的相關(guān)通訊稿。
3、信息處,全程跟蹤活動,并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。
4、年級部,組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。
學(xué)校教學(xué)活動方案3
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于xx市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》和縣教育局有關(guān)文件精神,xx—xx學(xué)年度我學(xué)區(qū)將組織實施教師“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)活動。為增強(qiáng)培訓(xùn)針對性,提高培訓(xùn)實效性,有效提升教師全員培訓(xùn)質(zhì)量,特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
圍繞全面實施素質(zhì)教育要求,聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)全體教師重點學(xué)習(xí)重要的和新出臺的師德規(guī)范與法律法規(guī),開展“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn),提升教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)對象
全學(xué)區(qū)全體在職教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、視頻學(xué)習(xí)《做最好的教師》
2、學(xué)科講座:“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
3、電教培訓(xùn):微課制作
四、活動安排:
。ㄗⅲ簩B毘WR、體藝學(xué)科教師選一學(xué)科類別參加活動)
1、文科類教師培訓(xùn)
時間:20xx年xx月xx日(星期三)
地點:中心學(xué)校多媒體教室
內(nèi)容:
上午:8:30—10:30視頻學(xué)習(xí)《做最好的`教師》——李xx
10:40—12:15學(xué)科講座:
小學(xué)語文學(xué)科“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
主講:季xx
下午:13:30—16:20電教培訓(xùn):微課制作
主講:榮xx
2、理科類教師參加培訓(xùn)
時間:xx年11月20日(星期四)
地點:中心學(xué)校多媒體教室
五、培訓(xùn)考核。
建立健全、優(yōu)化細(xì)化教師培訓(xùn)學(xué)年度考核制度,堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方法,以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容。
學(xué)年度在職教師崗位培訓(xùn)考核權(quán)重為集中培訓(xùn)占30%、公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)占30%、校本研修占40%,各項考核全部合格,方可認(rèn)定學(xué)年度培訓(xùn)合格,認(rèn)定72學(xué)時。
六、相關(guān)要求:
1、各校要高度重視本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,要做到分工細(xì)致,責(zé)任明確,措施有力,確保教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。
2、全體參學(xué)人員依據(jù)培訓(xùn)類別,準(zhǔn)時參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不得遲到、早退,不得無故缺席,否則,按曠課處理。
3、參學(xué)時須帶本年度校本教材與手冊到會,培訓(xùn)過程中應(yīng)仔細(xì)聽講,認(rèn)真填寫好手冊中相關(guān)內(nèi)容。
xx中心學(xué)校
xxx年xx月xx日
學(xué)校教學(xué)活動方案4
一、活動目的
為了加快青年教師成長的步伐,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進(jìn)青年教師磨練教學(xué)內(nèi)功,提高青年教師業(yè)務(wù)水平,專業(yè)地勝任教育教學(xué)工作,過教學(xué)關(guān),牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,夯實業(yè)務(wù)基本功,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教師資源與學(xué)習(xí)中心工作安排,結(jié)合我校實際,決定舉辦青年教師教學(xué)基本功大賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己,展示風(fēng)采的.平臺。
二、活動主題
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展
三、活動對象
35歲以下青年教師(含35歲)
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
五、組織部門:學(xué)校教導(dǎo)處
六、比賽時間:20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)
七、比賽項目:粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。
八、獎勵辦法
本次比賽分單項獎和綜合獎,分別將設(shè)特等獎1名,一等獎3,二等獎5名,三等獎10名。
九、比賽規(guī)程
(一)鋼筆字比賽
比賽要求:
1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內(nèi)容自定
2.以楷書為主,可以行書,但不要草書。
3.鋼筆字學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙,規(guī)格大小一致。
4.字體工整清晰,美觀
5.書寫格式:按照書法的格式自己設(shè)計
(二)粉筆字比賽
比賽要求:
1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)
2.以楷書為主,可以行書,但不要草書
3.字體工整清晰,美觀
4.書寫格式:按照古詩的格式自己設(shè)計
(三)簡筆畫比賽
比賽要求:
1、比賽采取現(xiàn)場比賽的形式進(jìn)行。
2、比賽紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供,參賽教師需自帶鉛筆、橡皮。在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容,比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。
3、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫,題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準(zhǔn)確理解題意,能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧,表達(dá)自己的想法;
4、構(gòu)圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。
5、時間控制在5分鐘內(nèi)
(四)演講比賽
比賽要求:
1.當(dāng)場抽簽決定演講比賽順序。
2.每位演講著時間控制在6分鐘內(nèi)。
3.演講主題與內(nèi)容:從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標(biāo)題中任選一個。
十、評分辦法:
1、粉筆字通過照片方式來評分,鋼筆字和粉筆字不現(xiàn)場評分。評委對演講比賽進(jìn)行現(xiàn)場評分。
2、計算選手得分時,去掉1個最高分和1個最低分,然后計算平均分即為選手得分。四項比賽結(jié)束后得分總和為該選手綜合得分。
十一、評分標(biāo)準(zhǔn)(見附表)
十一、未盡事宜,另行通知。
學(xué)校教學(xué)活動方案5
為了落實臥龍區(qū)教研室“關(guān)于確保電化教育、遠(yuǎn)程教育工作的順利開展,發(fā)揮電化教育、遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我鎮(zhèn)教育信息化發(fā)展步伐,提高本鎮(zhèn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,為我鎮(zhèn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),使該項工作真正取得實效,以期起到以點帶面的`輻射作用,促進(jìn)校際經(jīng)驗分享和交流,努力使我鎮(zhèn)電化教育上一個新臺階,特舉辦本次觀摩活動。
一、活動的目的和意義
按臥龍區(qū)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)。各中心小學(xué)校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)科電教、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體,做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。
二、活動的時間和地點
時 間:20--年12月5日(8:30——11:30)
地 點:槐樹灣中心小學(xué)多媒體教室
參加人員:蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校、各中心小學(xué)業(yè)務(wù)主任、電教專干。
三、觀摩活動安排
1、8:40 蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校邰付祥書記做活動安排。
2、8:50 槐樹灣中心小學(xué)校長郭平作《搭建遠(yuǎn)程教育平臺,服務(wù)常規(guī)教育教學(xué)》的專題報告。
3、9:00 集中觀摩蒲山鎮(zhèn)槐樹灣小學(xué)計算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收教室和電教教材室,聽取電教專干李晞介紹學(xué)校電教工作的開展情況,查看學(xué)校電教工作的過程性材料。
4、9:25 觀摩電化教育公開課一節(jié)。
5、10:20 全體與會人員一樓會議室評課
6、11:00 蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校崔欽德主任做活動總結(jié)性發(fā)言。
四、活動要求
1.參加觀摩活動的參會人員均請準(zhǔn)時到會,不得遲到。
2.槐樹灣小學(xué)負(fù)責(zé)攝影、攝像,編輯并發(fā)布活動信息,整理資料并制作光盤。
3.活動實錄、課件、活動內(nèi)容等資料均將制作成光盤。
4.光盤上交蒲山鎮(zhèn)中心學(xué)校存檔。
5.要求各校認(rèn)真觀摩,借鑒經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題與不足,促進(jìn)共同進(jìn)步。
學(xué)校教學(xué)活動方案6
【教材解讀】
1、教材簡析
本次習(xí)作是寫書中的故事,要鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由寫作,對語文課本中的故事進(jìn)行合理的加工,或進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗爬ǎ虬l(fā)表自己的感想。鼓勵學(xué)生從文章中讀出文章,從故事中讀出故事,從而達(dá)到補(bǔ)充閱讀面,加大閱讀量的教學(xué)目的。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由寫作,發(fā)表自己的感想,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會思考的良好讀書習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)能借助豐富合理的想象將語文書中包含的故事有順序地記敘完整,寫出具體、生動的故事情節(jié),刻畫出較為鮮明的人物形象。
(2)通過搜集和整合資料的過程,打開思維,拓展視野,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生真表達(dá)自己的真情實感,逐步養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會思考的良好讀書習(xí)慣。
3.教學(xué)重難點
教學(xué)重點:鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由寫作,對語文課本中的故事進(jìn)行合理的加工,或進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗爬,或發(fā)表自己的感想。
教學(xué)難點:從文章中讀出文章,從故事中讀出故事,寫出故事情節(jié)生動、人物性格鮮明的文章,有自己的感想。
授課時間:兩課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、從學(xué)期初,就要為本次習(xí)作做好準(zhǔn)備,每學(xué)習(xí)一課,讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),了解課文的歷史背景,相關(guān)故事,課后做好拓展,為本次習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ),并要求每一位學(xué)生將搜集的資料結(jié)集成冊,為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、課前一周前編排好課本劇《完璧歸趙》。
3、教師準(zhǔn)備好文章《完璧歸趙》。
【教學(xué)過程】
流程一:作前指導(dǎo)
一、談話激趣,引出“故事”
1、同學(xué)們,現(xiàn)在我們每個人的面前都有一本語文書,我們幾乎天天與它見面,你們熟悉它嗎?(熟悉)你真的熟悉手中的語文書嗎?到今天為止,我們讀過11本語文書了,翻開印刷精美的語文書,如果你只看到了一篇篇精彩的課文,一幅幅精美的圖畫,那么你還不算熟悉它,我們知道,會讀書的人,用兩只眼睛讀書,能讀出課文的“弦外之音”,能讀出文字背后的故事,你有沒有發(fā)現(xiàn)藏在語文書里的故事呢?(給學(xué)生片刻思考時間,如果說不出,教師再引導(dǎo)。)是呀,它們有的藏在課文中,如發(fā)生在《負(fù)荊請罪》之前的《完璧歸趙》《澠池之會》兩個故事;有的藏在成語中,如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事;還有的是一些課文的背景故事,如《聞官軍收河南河北》的背景故事,《半截蠟燭》“二次世界大戰(zhàn)”的故事;發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事……
2、你有沒有發(fā)現(xiàn)藏在語文書里故事?
讓學(xué)生自由表達(dá)(此處只說出故事的題目就可以了)
(設(shè)計簡析:教師富有啟發(fā)性、感染力的語言,能拉近師生的距離,啟迪心智,激發(fā)興趣,教師的“現(xiàn)身說法”很容易喚起學(xué)生的記憶、鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。)
二、打開課本,尋找“故事”
同學(xué)們,今天我們就在本冊課本(也可以是十一冊書)中尋找故事,可以選取哪些故事?或者說可以選取什么樣的故事?(學(xué)生自由表達(dá),教師相機(jī)引導(dǎo)并給予肯定)
教師小結(jié):選取的故事不受局限,可以是成語故事、詩歌創(chuàng)作的背景故事、小說章節(jié)的前后故事、神話故事、插圖故事。
1、學(xué)生尋找故事。
2、學(xué)生匯報并用一句話說出故事梗概。
教師點評發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生匯報時注意概括,用一句話講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
(設(shè)計簡析:讓學(xué)生打開課本,喚起回憶,自己去尋找故事,一個個鮮活的人物、一件件生動的事件浮現(xiàn)眼前,這不僅拓寬了學(xué)生的思路,更激發(fā)他們的熱情,也更能讓他們體驗成功的快樂。一句話概括梗概鍛煉了對故事的整體把握,利于習(xí)作時將情節(jié)寫完整。)
三、敞開心扉,訴說“故事”
過渡:我們轉(zhuǎn)眼間找到了這么多故事,可見同學(xué)們真是愛讀書、會讀書,我們?nèi)绾伟堰@些故事說得更具體、更精彩呢?
1、引導(dǎo)明確敘述要求
(1)把故事按照一定的順序說完整。
(2)敘述人物時,要突出人物性格特點。
(3)要有合理的想象。
2、從眾多的選題中選擇自己最感興趣的故事,講給同桌聽。
3、推選優(yōu)秀者在班內(nèi)講自己選取的故事。
教師引導(dǎo)點評(側(cè)重于是否完整、有順序、重點突出、并展開了合理的想象)
(設(shè)計簡析:這一環(huán)節(jié)提高了難度,因此讓學(xué)生同桌互說,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,優(yōu)秀者則給同學(xué)們做好了示范。這一環(huán)節(jié)完成了由易到難的巧妙過渡。)
四、再現(xiàn)情境,感受“故事”過渡:剛才,我們一起聆聽了精彩的故事,現(xiàn)在,老師想請同學(xué)們來看一場故事——課本劇《完璧歸趙》?春笪覀儊斫涣鞲惺,可以說明白了什么道理,得到了什么啟示,也可以談收獲。
1、學(xué)生表演,其余同學(xué)觀看。(也可以采取不表演而直接出示《完璧歸趙》的'故事這一方式。)
2、教師引導(dǎo)學(xué)生談感受。(引導(dǎo)說出看完后從故事中明白的道理、得到的啟示,或從情節(jié)安排、人物設(shè)置等方面對課本劇本身說說看法,進(jìn)一步明確本次的寫作要求:可以側(cè)重于語文書里故事的記敘,也可以寫自己讀故事的收獲。)
說明:再現(xiàn)情境,感受“故事”這一環(huán)節(jié),如果課上時間不允許,也可以放在課前表演,或者在上這一課時,有意安排這一拓展環(huán)節(jié),總之教師根據(jù)情況調(diào)整,然后在此時引導(dǎo)學(xué)生回憶課本劇《完璧歸趙》,交流感受,可以說明白了什么道理,得到了什么啟示,也可以談收獲。
(設(shè)計簡析:贊科夫說:“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒、意志的領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。只有在學(xué)生情緒高漲,想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下,才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”現(xiàn)場觀看,極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,不但進(jìn)一步明確本次的寫作要求,而且使他們對語文中的故事產(chǎn)生了更濃厚的興趣。)
流程二:下筆成文
五、點撥思路,編寫“故事”
我們已經(jīng)找到了自己最喜歡的故事,現(xiàn)在就開始寫一寫你找到的故事,作為對語文書的資料補(bǔ)充,也可以寫讀了故事之后受到的啟示。寫的時候注意按照一定的順序,重點突出,也可以再次尋找所需要的材料閱讀連接,充實內(nèi)容,要有合理的想象。
可以結(jié)合剛才所說的,先用幾句簡單的話或幾個詞語寫下自己的構(gòu)思。然后,快速成文,遇到選不準(zhǔn)的詞語或不會寫的字,可以先跳過去,以免影響全文的構(gòu)思。有問題的同學(xué)可舉手示意,小聲交流,請大家動筆成文。
學(xué)生寫作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。
(設(shè)計簡析:從說到寫、先說后寫歷來被視為習(xí)作教學(xué)的重要途徑。在讓學(xué)生盡情交流的基礎(chǔ)上,畫龍點睛地作了寫作方法的精要指導(dǎo),使學(xué)生從“有話想說”到“有話會說”,從“想寫”到“會寫”。)
流程三:作后評改
六、修改習(xí)作,充實“故事”
1.自我修改。
“好文章是改出來的”,俄國著名作家托爾斯泰的著名作品《安娜卡列尼娜》,僅開頭就修改了二十多次。這可見修改的重要性。請大家先快速瀏覽作文,把剛才沒寫出的字詞查閱工具書補(bǔ)上,然后出聲讀自己的文章,從字詞句三方面看看有沒有要修改的;再讀時,注意考慮是否按照一定順序來寫,寫完整了,想想有沒有需要補(bǔ)充的內(nèi)容。在通讀中發(fā)現(xiàn)了問題,正確使用修改符號,及時修改。
2.集體評議。
選取一名學(xué)生,鼓勵他把習(xí)作讀給大家聽。教師引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中提出中肯的修改意見,教師適時點評。點評時圍繞“寫事的文章是否做到了按一定順序?qū)憽⒅攸c突出、情節(jié)完整,寫人的文章是否突出了人物性格特點,是否想象合理等。”
3.自評與他評相結(jié)合
“文章不厭百回改”,在剛才評改這位同學(xué)習(xí)作的過程中,你一定也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,請同學(xué)們再一次出聲的讀自己的習(xí)作,用剛才的方法再次修改習(xí)作,并在組內(nèi)與其他同學(xué)交流。
(設(shè)計簡析:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,在習(xí)作教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行習(xí)作修改,體現(xiàn)了語文的實踐性和自主性,有助于培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互學(xué)習(xí)的能力,使每位同學(xué)的習(xí)作都能在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,從而提高學(xué)生作文水平。)
七、結(jié)集成冊,分享“故事”
以《“故事”里的“故事”》《慧眼識“故事”》《書中自有千古事》等書名將故事分類匯編,結(jié)集成冊,放入班級圖書角,供同學(xué)們借閱。
(設(shè)計簡析:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:要讓學(xué)生懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。在教學(xué)活動中精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生擁有輕松的習(xí)作心態(tài),易于動筆,樂于表達(dá),這固然很重要,可是如果寫完后就沒了下文,學(xué)生會很失落,會認(rèn)為習(xí)作是為了寫而寫,那么課后的拓展、交流就顯得尤為重要。結(jié)集成冊,能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心,調(diào)動學(xué)生的習(xí)作熱情,讓他們更加熱愛習(xí)作,使訓(xùn)練落到了實處。)
【習(xí)作批改】
興趣是最好的教師,信心是最強(qiáng)的動力。教師要讓學(xué)生感受到習(xí)作的樂趣,每次批改后,教師還應(yīng)在最快的時間內(nèi)組織評價,進(jìn)行交流,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時查漏補(bǔ)缺。對待學(xué)生的多次修改后的習(xí)作,教師應(yīng)以淘金的眼光捕捉其中的閃光點。肯定他們的點滴進(jìn)步,有利于提高學(xué)生習(xí)作的興趣。
本次習(xí)作,批改時只需注意兩點即可,一是寫人物時要做到形象鮮明,寫事時要做到情節(jié)生動完整,二是展開豐富合理的想象,切忌大篇幅照抄歷史背景。寫啟示的文章,則注重不要大段大段的摘抄情節(jié),而應(yīng)注重感受和啟示,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
學(xué)校教學(xué)活動方案7
了全面落實新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校積極營造教學(xué)改革氣氛,加大教改力度,開放教學(xué)研討,展示教師才華,F(xiàn)依據(jù)肥教字[20xx]136號文件精神及學(xué)校教學(xué)工作計劃,擬于20xx年10月29日-11月2日舉行課堂教學(xué)開放周活動,為確保此項活動順利開展,特制訂以下活動實施方案:
一、活動目標(biāo)
1、本次課堂教學(xué)開放周活動將進(jìn)一步開展教、學(xué)、研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教師持續(xù)有效發(fā)展,創(chuàng)辦讓社會、家庭滿意的學(xué)校。
2、使廣大學(xué)生家長、社會各界廣泛了解花崗學(xué)區(qū)的辦學(xué)狀況,給予我校辦學(xué)提出意見和建議,創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會都來關(guān)心下一代成長的育人氛圍。
3、通過開放周活動,充分展示學(xué)校師生的才華智慧,增進(jìn)兄弟學(xué)校、社會各界的交流,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教育環(huán)境,得到科學(xué)持續(xù)發(fā)展。
二、活動時間:20xx年10月29日—11月2日
三、活動內(nèi)容:
1、“教學(xué)開放周”學(xué)校面向全學(xué)區(qū)教師、學(xué)生家長、社會各界、兄弟單位等開放,虛心聽取對學(xué)校工作的意見和建議。
2、活動期間,學(xué)區(qū)內(nèi)所有教師接受推門聽課,接待家長來訪。
3、多媒體教室安排部分公開課對外開放,上課的教師課前提交一份教學(xué)設(shè)計,同班教師負(fù)責(zé)聽課,教師及家長簽名和聽課卡的收發(fā)。
4、每天聽課后及時進(jìn)行交流研究,由教研組長負(fù)責(zé)組織并做好記錄。
5、開放周期間,各村小學(xué)校按教師的百分之七十五的'比例,有重點選擇安排聽課,家長參與率不少于百分之二十五。
四、活動要求
1、全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備,廣泛宣傳,主動接受社會和家長對我校各項工作的檢閱。
2、要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),禮貌待人,遵紀(jì)文明,當(dāng)好來賓的向?qū)А?/p>
3、村小每天安排人員參加中心校聽課評課,本部教師主動參加聽課評課。聽課教師按時簽名,填寫聽課卡。
4、全體同志互相合作,齊心協(xié)力,讓家長放心,讓社會滿意。
5、中心校安排人員參加并督查各村小的開放周工作。
五、課堂教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)組
組 長:
副組長:
組 員:
學(xué)校教學(xué)活動方案8
活動名稱:
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)
活動目標(biāo):
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進(jìn)行正確的社會交往能力指導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備:情景表演。
內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
指導(dǎo)內(nèi)容:
1.揭示辯論主題。
。玻议L分為兩組展開討論,辨析。
。常處熯\(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié),并引出下一交流話題。
指導(dǎo)對象:全體家長。
指導(dǎo)過程:
一.引出辨析主題。
師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內(nèi)容展開辯論。
。保岢鲛q題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
。常F(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了,下面就請家長們各抒己見,發(fā)表自己的觀點。
。矗日埐恢鲝埡⒆油獬鼋煌募议L說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負(fù)的,還是帶在身邊放心。
李蘊(yùn)芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。
張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負(fù)別人,還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的'孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待!
馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細(xì)菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……
。担F(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
略
學(xué)校教學(xué)活動方案9
為了進(jìn)一步彰顯我!扒叩聺欀,為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,展示學(xué)校近年教育教學(xué)成果,提升辦學(xué)水平,幫助各位家長全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,有效增進(jìn)家校溝通,實現(xiàn)家校共育,攜手共筑學(xué)生輝煌的明天,學(xué)校定于10月16日-10月20日,開展“千名家長進(jìn)堂,百名教師大展示”教育教學(xué)開放周活動。具體安排如下:
一、活動內(nèi)容
1堂觀摩。深入堂,和自己的孩子共上一堂,近距離地接觸孩子和孩子的老師,聆聽老師的堂教學(xué),觀察孩子的堂表現(xiàn),感受孩子堂上的智慧火花。
2家校懇談。走進(jìn)教師辦公室,感知教師的辛勤工作,和孩子的老師溝通交流,了解學(xué)校的管理和學(xué)生的在校表現(xiàn)。
實地參觀。走進(jìn)xx中學(xué)少年宮活動中心、心理健康教育輔導(dǎo)中心、學(xué)生食堂、沁化長廊、戲曲化苑、書香長廊等處,參觀校容校貌,感受學(xué)校的變化。
4建言獻(xiàn)策。大家可及時留下自己對堂教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理的`意見和建議,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,為孩子更加幸福成長貢獻(xiàn)力量。
二、作息時間
中午第一節(jié):08:00------08:4中午第二節(jié):08:------09:40
中午第三節(jié):10:20------11:0中午第四節(jié):11:1------12:00
下午第一節(jié):14:00------14:40下午第二節(jié):14:0-----1:0
下午第三節(jié):1:40------16:20
三、公開安排(東區(qū)多功能室)
xx中學(xué)熱忱地歡迎各位家長的到,歡迎您走進(jìn)校園,參觀指導(dǎo),深入堂,溝通交流,提出建議,攜手共筑孩子美好的未。我們堅信,有您的關(guān)注,xx中學(xué)會發(fā)展的更好,學(xué)生的未會更美好。
學(xué)校教學(xué)活動方案10
為了深入推進(jìn)“優(yōu)化課堂,提高課效”的活動,突出課效活動的群眾性、持久性,構(gòu)建提高課效的長效機(jī)制,進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“優(yōu)化教學(xué)提高課效達(dá)標(biāo)課送講”活動,現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下:
一、講課對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)(含學(xué)前幼教)的教師。
二、講課內(nèi)容
20xx年春季講課內(nèi)容:初中為中考科目課程,小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、體育、音樂等七科,幼教為語言、拼音、數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)等五科,具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學(xué)校在每次講課前抽簽確定。
三、講課形式
采取“六現(xiàn)”講課形式,即:現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。
四、講課時間
小學(xué)講課時間一般定在每周五下午進(jìn)行,如有變化,提前通知。初中的講課時間由各初中自主安排,安排表和結(jié)果報中心學(xué)校存檔。
五、評委指導(dǎo)
初中講課的評委由各初中自主確定,小學(xué)各科評委初步通知如下,如有調(diào)整,另行通知:
文科組:z
理科組:z
六、結(jié)果運(yùn)用與工作要求
1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評課記載、課后反思等資料均要交講課教師所在學(xué)校教務(wù)處存檔備查。
2、每次聽課評委不得少于3人,各小學(xué)之間的評委實行錯開聽課評課,三名評委各自獨(dú)立打分,再求平均分為教師的講課積分。
3、鎮(zhèn)中心學(xué)校將以學(xué)期為單位來計算各學(xué)校教師的講課平均積分,講課平均積分將作為專項工作積分,按一定比率計入到各學(xué)校的綜合考核積分當(dāng)中。
4、參加隨機(jī)講課的教師,平均分?jǐn)?shù)在90分以上的,可以免去每年教學(xué)質(zhì)量年度考核中的'講課環(huán)節(jié),其講課平均分?jǐn)?shù)可以作為各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分?jǐn)?shù)。
5、鎮(zhèn)中心學(xué)校隨機(jī)抽簽確定參加講課的教師,無故拒不參加講課的,教學(xué)質(zhì)量年度考核將定為最低等級,統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%的獎金,師德不評為優(yōu)秀等次,其它事項按“一票否決”制度執(zhí)行。
學(xué)校教學(xué)活動方案11
學(xué)校教學(xué)節(jié)活動方案根據(jù)學(xué)!抖鹨话四旯ぷ饕c》之加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)和青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)計劃,結(jié)合xx市“星光計劃”第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能大賽,關(guān)注學(xué)生,立足課堂,夯實基礎(chǔ),進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,激勵教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展,全面提升課堂教學(xué)有效性,鼓勵廣大教師更好地樹立職教課程新理念,助推教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校組織開展第十五屆教學(xué)節(jié)活動,搭建平臺,展示成果,促進(jìn)師生共同成長。
本次活動的主題詞為:立足課堂夯實基礎(chǔ)打造有效課堂塑造工匠精神
一、活動內(nèi)容概述
1、公開課教學(xué)評比活動:以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)則,以提升青年教師學(xué)科教學(xué)能力為重點,全面落實“任務(wù)引領(lǐng)”和“有效課堂”課改思想,推進(jìn)課程改革和創(chuàng)新;搭建平臺,以青年教師匯報評比課、班主任班會課評比和其他教師交流課等多種形式開展活動;本次教學(xué)節(jié)公開課評比側(cè)重為青年教師教學(xué)能力的提升創(chuàng)設(shè)空間,通過教研組團(tuán)隊共同磨課、評課的`形式,形成良好的教學(xué)研討氛圍,引導(dǎo)青年教師在上學(xué)期交流課的基礎(chǔ)上,深入感悟發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗,不斷磨練教師職業(yè)素養(yǎng),助推教師成長。
2、學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競賽)活動:活動以“夯實職業(yè)技能打造工匠精神”為宗旨,做到“人人參與,個個動手”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識,促進(jìn)“四個有效”目標(biāo)的實現(xiàn),在全校掀起一個學(xué)知識、練技能的高潮;顒又荚谧寣W(xué)生有展示自我的舞臺,從而樹立信心;鼓勵全體學(xué)生學(xué)好知識、練好技能,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長。
3、論文評比:各教研組提交的論文素材,評審后根據(jù)論文質(zhì)量收入學(xué)校統(tǒng)一印制的《論文集》。
二、活動時間框架(13周—17周,20xx年11月26日—20xx年12月28日)
13周、14周:公開課展示和評優(yōu)
17周:學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競賽)決賽
17周:論文評比
。ǜ黜椖康木唧w實施時間,見附件項目實施計劃。)
三、活動組織
1、第十五屆教學(xué)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:副組長:
成員:2、各項目工作組成員及職責(zé):
項目
組長
成員
職責(zé)
公開課教學(xué)評比活動
專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長
制定項目實施計劃;組織評比活動
學(xué)生專業(yè)技能比武(學(xué)科競賽)
專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長、各比武(競賽)項目負(fù)責(zé)人
制定項目實施計劃;制定各比武(競賽)項目規(guī)程;組織實施比武(競賽)活動
論文評比
專業(yè)部教學(xué)主任、教研組長
確定論文的時間節(jié)點、組織對論文的評審
各項目工作小組,由組長負(fù)責(zé)組織制訂活動項目的計劃書,明確目標(biāo)要求、組織管理、活動內(nèi)容、時間安排、成果獎勵等內(nèi)容,計劃書作為教學(xué)節(jié)活動的重要文件,注重積累,不斷完善。
四、活動獎勵:
1、教學(xué)節(jié)各類活動,設(shè)一等獎、二等獎、三等獎等獎項,獲獎比例和獎金另行通知。
2、學(xué)生技能大比武(學(xué)科競賽)活動按項目分設(shè)個人一等獎、二等獎、三等獎,獲獎比例和獎金見實施計劃。
3、主題班會課評比見學(xué)生處附件。
4、設(shè)教研組優(yōu)秀組織獎若干。
優(yōu)秀組織獎評選內(nèi)容:
1)公開課參與和獲獎情況;
2)教研組組織落實學(xué)生技能競賽項目;
3)教研組成員送交論文及評比結(jié)果;
4)綜合各項目獲獎成績;
五、各項目活動計劃書(見各附件)
1、公開課教學(xué)評比、展示活動實施計劃(002附件一)。
2、學(xué)生專業(yè)技能大比武(學(xué)科競賽)活動實施計劃(003附件二)。
3、教師論文評比活動實施計劃(004附件三)
學(xué)校教學(xué)活動方案12
通過三小教學(xué),開展技能競賽活動,既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用,也激發(fā)了教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學(xué)校組織好每學(xué)期技能競賽活動,形成濃厚的技能教學(xué)氛圍,切實推動學(xué)校技能教學(xué)活動的開展,提高學(xué)生的.專業(yè)技能水平,促進(jìn)數(shù)控專業(yè)建設(shè),專業(yè)部將結(jié)合學(xué)校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”,特制定以下方案。
一、組織機(jī)構(gòu):
組長:
林xx(競賽活動統(tǒng)籌)
副組長:
鐘xx(活動準(zhǔn)備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌,教師動員)
組員:
謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx
龍、陳xx、湯xx(各項競賽的輔導(dǎo)、競賽組織、競賽評獎)
二、競賽項目
趣味制圖、車工、鉗工、cad繪圖、線切割、數(shù)控銑工
三、參賽對象
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、12春數(shù)控一(1、2、3、4、5)班、11秋數(shù)控(1)班、11春數(shù)控二(1、4)班等全體學(xué)生都可報名參加以上所有的比賽項目。
四、競賽組織
。ㄒ唬┌嘀魅、科任教師在平時教學(xué)過程中對各個班進(jìn)行宣傳,平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動,技能競賽引領(lǐng)教學(xué),把競賽納入到日常教學(xué)之中,提高學(xué)習(xí)效率,有力促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ǘ┟繉W(xué)期技能節(jié),各班學(xué)生第7-8周到各班學(xué)習(xí)委員處報名,每個競賽項目每人最多只能報二項,在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽,并評出名次。
五、獎勵辦法
。ㄒ唬┟繉W(xué)期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的前60%進(jìn)行獎勵,一等獎設(shè)10%,二等獎設(shè)20%,三等獎設(shè)30%。
。ǘ┢綍r“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法,具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進(jìn)行評定,每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
xx年6月20日
學(xué)校教學(xué)活動方案13
一、活動主題:
共享快樂圣誕
二、活動時間:
20xx年12月25日
三、活動地點:
岳陽市特殊教育學(xué)校
四、主辦單位:
參與單位:中南林業(yè)科技大學(xué)新希望協(xié)會湖南理工學(xué)院東洞庭湖濕地保護(hù)協(xié)會
五、活動流程及內(nèi)容:
整個活動分為上午場(游藝活動)和下午場(體育競賽),參與者可全程參與,也可選擇參與。
上午(在大禮堂):
9:00-9:10主持人宣布活動開始;
9:10-9:15特教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至歡迎辭;
9:15-9:20聯(lián)誼會負(fù)責(zé)人致辭;
9:20-9:30清風(fēng)義工特教五年行活動回顧(副會長李琨);
9:30-9:35理工愛心社負(fù)責(zé)人致辭;
9:35-11:35游藝活動(文藝表演、游戲、派發(fā)圣誕禮物、拍賣):游戲4個,特教學(xué)生節(jié)目3個,大學(xué)生節(jié)目3個,清風(fēng)義工及聯(lián)誼會節(jié)目2-3個,濕地保護(hù)志愿者1個,節(jié)目與節(jié)目之間穿插贈送禮物環(huán)節(jié)和拍賣,屆時將有神秘愛心人士扮演圣誕老人派發(fā)圣誕禮物,其他參與者也可以自愿攜帶禮物贈給學(xué)生;
拍賣分為兩種:
1、特教學(xué)生繪畫作品拍賣(含彩泥畫和兒童油畫);
2、捐贈物品拍賣(如果有愛心人士愿意捐贈物品,支持特教學(xué)生發(fā)展特長教育,請與清風(fēng)義工周武聯(lián)系:)
另有部分作品標(biāo)價出售,用于支持特教學(xué)生發(fā)展特長教育;
11:35上午活動結(jié)束,合影;
中午(在特教食堂):
12:00-12:30中餐。就餐人數(shù)預(yù)估160人(含特教學(xué)生)。飯菜由特教學(xué)校食堂準(zhǔn)備,飲料由清風(fēng)義工協(xié)會準(zhǔn)備,費(fèi)用aa。在特教吃中餐的人員須提前在20日之前報名。留校參加圣誕活動的特教學(xué)生(40人左右)的`節(jié)日加餐費(fèi)用由社會愛心贊助;
12:30-1:30在電教室觀看投影動畫片,并為下午的活動做準(zhǔn)備;
下午(在大禮堂和籃球場):
1:30-3:30各類體育競賽同時進(jìn)行;
競賽項目有:籃球比賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽;
只要有興趣,所有人都可報名參加,贏了有獎勵,輸了有鼓勵;
3:30下午活動結(jié)束,合影;
六、活動費(fèi)用
10元/人(大學(xué)生和小孩免交)
在特教吃中餐的人員,另收取餐費(fèi)(含飲料):
成人(含大學(xué)生):20元
小孩:10元
七、報名聯(lián)系人:
周武
八、工作人員及分工:
主持人兩名:負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場流程解說、拍賣以及帶動現(xiàn)場氣氛;
聯(lián)絡(luò)人兩名:負(fù)責(zé)整個活動過程的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)工作;
現(xiàn)場工作人員六名:負(fù)責(zé)來賓登記、攝影、后勤等;
學(xué)校教學(xué)活動方案14
一、指導(dǎo)思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)行為,促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
二、“三曬”范圍
全區(qū)72名專任教師的.個人教學(xué)常規(guī)材料。
三、“三曬”內(nèi)容
曬教師教案;曬教師所任教學(xué)科作業(yè)批改;曬教師所任教學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況。
四、“三曬”方式
。ㄒ唬┘谢浩谥、期末考試后一周集中曬教師個人教學(xué)常規(guī)材料。
1、通過全校教學(xué)常規(guī)檢查,對每位教師教學(xué)常規(guī)落實情況作出評價,將評價結(jié)果向校內(nèi)外公布。
2、將教師個人教學(xué)、教研常規(guī)材料集中展示,自覺接受學(xué)校、教師、學(xué)生、家長監(jiān)督。
3、召開考試質(zhì)量分析會,曬教師所任教班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況,通過對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況對比分析,反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┟课逯軝z查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。
1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況,檢查結(jié)果在校內(nèi)公開展示。
2、分學(xué)科組開展“三曬”,組內(nèi)互相交流、取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
五、組織保障
。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)
組長:羅運(yùn)。ㄐiL)
副組長:王雄(教學(xué)副校長)
組員:廖厚軍(教研室主任助理)
李天貴(語文教研組組長)
林海英(數(shù)學(xué)教研組組長)
馬艷蕾(英語教研組組長)
潘明葉(綜合組組長)
各年級(備課)組長具體負(fù)責(zé)每五周的常態(tài)檢查
(二)保障機(jī)制
1、依照學(xué)校教育教學(xué)管理制度實施獎罰,并全校通報。
2、依照學(xué)校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。
本實施方案自公布之日起執(zhí)行。
學(xué)校教學(xué)活動方案15
一、指導(dǎo)思想:
全面提高教師教學(xué)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力,探索實施有效教學(xué)的途徑與方法,打造高效常態(tài)課,構(gòu)建智慧課堂,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、活動目的:
1、為進(jìn)一步樹立“以教學(xué)為中心,向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識,聚焦課堂,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果,營造融洽的教學(xué)氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
2、展示我校師生精神風(fēng)貌,擴(kuò)大學(xué)校的'辦學(xué)影響。
3、增加學(xué)校之間的溝通、聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流。
三、活動主題:
構(gòu)建智慧課堂,培育核心素養(yǎng)。
智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生“感受過程,習(xí)得規(guī)律,發(fā)展智慧”,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的好奇心,營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
*****年9月公布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過教學(xué)實踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng),它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心,參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗,滿足他們獨(dú)特的需要,使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展。
四、活動范圍:
所有年級、所有學(xué)科、班會。
五、活動時間:
xxx年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節(jié)。
六、推薦課安排:
七、推薦課要求:
1、語數(shù)英三科,其中2節(jié)為某一年級同課異構(gòu),其他年級各1節(jié)。
2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開課或?qū)n}講座。
3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上推薦課。
4、充分備課:授課教師圍繞主題,個人備課
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