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組內(nèi)聽評課活動方案

時間:2022-10-18 10:19:01 活動方案 我要投稿
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組內(nèi)聽評課活動方案范文(通用6篇)

  為了確;顒涌茖W(xué)有序進(jìn)行,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的組內(nèi)聽評課活動方案范文(通用6),希望對大家有所幫助。

組內(nèi)聽評課活動方案范文(通用6篇)

  組內(nèi)聽評課活動方案1

  我校是一所農(nóng)村的普通小學(xué),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡陋,教師緊缺,學(xué)苗基礎(chǔ)差,這個現(xiàn)實問題嚴(yán)重制約著教育教學(xué)的發(fā)展。面臨這種實際情況,要想提高學(xué)生成績,必須搞好課堂教學(xué),所以校長組織多次會議,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動,把點(diǎn)子打在課堂教學(xué)上。以課堂教學(xué)為突破口,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)不同時期,實施了不同的方案。

  為進(jìn)一步推進(jìn)開放教育教學(xué)工作,促進(jìn)教師探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗、構(gòu)建新型開放課堂,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)我校全體教職工備好課,上好課,研究好課,全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,在我校全體教職工中開展互聽互評活動,特制定課堂教學(xué)效果評價實施方案

  一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,要在教師身上下功夫

  經(jīng)過幾次領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論,制定并通過了校內(nèi)《課堂教學(xué)效果評價實施方案》。

  1、目的:考察每一位教師上課前是否認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課堂上是否上好每一節(jié)課。

  2、聽課方式:采用告之式和隨堂聽課的方式,事先不通知教者,一天聽幾節(jié);哪一節(jié)聽課、每個人聽幾次都是保密的。告之式由教務(wù)處組織。

  3、評課方式:各評委要填好上課教師姓名、評委姓名,并按照每一項的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,填好評語,并把賦分表交給組長,同時上課教師在上完課后當(dāng)堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉一個最高分,去掉一個最低分統(tǒng)計好,整理評委的點(diǎn)評指導(dǎo),有組織抽時間給上課教師面對面的點(diǎn)評。

  4、獎勵辦法

  通過校內(nèi)的聽評課活動,評出學(xué)校的評優(yōu)課的參賽人選。期末通過排序評出校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課。

  二、結(jié)合校情,逐漸提高評課活動的質(zhì)量

  由于我校地處偏僻的農(nóng)村,教師分配沒有愿意到農(nóng)村的,教師緊缺,同時我校也面臨新老教師有點(diǎn)青黃不接的狀態(tài)。針對這些情況,校長又組織了多次教研組長以上的有關(guān)人員會議,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,討論并制定了《課堂教學(xué)效果評價實施方案》。

  具體步驟如下:

  1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組。

  課堂教學(xué)效果評價領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:鄧吾佳 副組長:周霜

  成員:鄧梅鎮(zhèn) 諶和榮 饒建輝

  2、每次的集體備課時間。由教研組長主持各學(xué)科的教研活動,首先由教師說課,再由其他老師點(diǎn)評,說課內(nèi)容是簡要說出要完成的教學(xué)內(nèi)容,再詳說其中的一節(jié)課,每人大約10~15分鐘。

  4、聽課,教師必須認(rèn)真聽公開課,并要對主講教師點(diǎn)評指導(dǎo)。

  5、教師課后都要寫教學(xué)反思。課堂有感而發(fā),每學(xué)期5以上。

  6、每個學(xué)期召開1~2次學(xué)生信息反饋會,對所有教師都量化打

  分。

  7、期末領(lǐng)導(dǎo)小組對每一位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學(xué)反思打分,再與考試成績、學(xué)生反饋打分,進(jìn)行綜合排隊。對于排在末幾名的教師,如果各方面對這幾位有強(qiáng)烈反響的,學(xué)校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后,他們的教學(xué)水平、教學(xué)成績有很大提高,學(xué)生的滿意度不斷提高。

  由于現(xiàn)在已進(jìn)入新的課程改革時期,我校的《課堂教學(xué)效果評價實施方案》在執(zhí)行過程中,不斷的改進(jìn)、去粗取精,使之逐漸趨于完善。

  三、聽課評課對象:

  本學(xué)期全體教師。

  四、活動形式

  本次課堂教學(xué)效果評價活動分三步進(jìn)行。第一步由教務(wù)處組織實施,聽課后組織評課,打分評比。第二步各教研組組織實施,做好課堂教學(xué)效果評價記錄并評比。第三步由各學(xué)校行政組織總結(jié),將課堂教學(xué)好的進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。通過聽課和講評,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、活動要求及有關(guān)事宜

  1、教師每期至少15節(jié)。

  2、教師聽課后交教研組長簽字,領(lǐng)導(dǎo)的聽課交冉校長簽字有效,班上班長對教師的聽課做好記錄,以便學(xué)校核對

  3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容,聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。

  4、聽課時,要提前三分鐘進(jìn)入教室,不講話,不走動,不接聽手機(jī),不無故離場。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

  5、聽課人員和授課人員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課人要認(rèn)真填寫《評課表》,認(rèn)真搞好聽課評議,評議應(yīng)先由授課人自評,再由其他聽評課人員評議,并與當(dāng)天下午下班前將聽評課有關(guān)材料交教務(wù)科匯總。

  6、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。

  7、活動結(jié)束后每一位教師要撰寫一不少于1000字的課堂教學(xué)反思(列入教研工作量),聽評課活動結(jié)束后一周內(nèi)交教務(wù)科。

  六、活動過程

  見附表

  七、活動結(jié)果

  在課堂教學(xué)效果評價基礎(chǔ)上,評選出優(yōu)秀課,并予以表彰。

  《富饒的西沙群島》評課稿

  《富饒的西沙群島》是六年制小學(xué)語文第五冊中的一精讀課文,也是一老課文。課文分別從海水、海底、海灘、海島四個方面介紹西沙群島的美景。從整課文來看,《富饒的西沙群島》幅較長,許多語句描寫優(yōu)美。如何做到長文短教,必須從學(xué)生的'學(xué)情出發(fā)。

  李國老師的這堂課是第一課時的教學(xué),由于幅較長,李國老師有選擇、有重點(diǎn)地把字詞的學(xué)習(xí)作為這節(jié)課的主要內(nèi)容。整堂課分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行

  一、激趣導(dǎo)入

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  三、研讀課文,理解內(nèi)容

  四、課堂小結(jié)

  李國老師的這堂課,有這么幾大亮點(diǎn):

  1、教態(tài)自然大方,語言有親和力

  李國老師教學(xué)時間不長,不過給我感覺上課不拘謹(jǐn),很自然。比如,初讀課文后,詢問學(xué)生,課文描寫了西沙群島的哪幾個地方呢?學(xué)生并沒有按預(yù)設(shè)回答老師,而是例舉了西沙群島的生物。李國老師并不是馬上否定學(xué)生,而是順勢一導(dǎo),對,這些東西生活在什么地方呢?很自然就把課文所描寫的幾個地方引導(dǎo)出來了。

  2、尊重學(xué)生主體地位,促進(jìn)主動學(xué)習(xí)的形成

  培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是如今小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。如果我們在教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生主動地探究并掌握學(xué)習(xí)過程,那么我們的語文教學(xué)更能夠促進(jìn)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我檢驗、自我評價,實現(xiàn)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)語文的愿望,從而使學(xué)習(xí)過程不斷地得到優(yōu)化。在李國老師執(zhí)教的這節(jié)課上,大部分的環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),比如在初讀課文時,請學(xué)

  組內(nèi)聽評課活動方案2

  一、 活動目標(biāo):

  本次活動的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

  二、 聽課安排:

  1、 全面動員:

  召開全體教師聽課動員會議,明確活動目標(biāo),要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實際情況和自己的個人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

  2、 時間安排

  10、13上午語文

  10、14上午數(shù)學(xué)

  要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請自行安排

  3、 上交材料:

  做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。

  4、 匯報成果:

  我們學(xué)校待活動結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的`聽課匯報活動,要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報自己的學(xué)習(xí)成果。

  組內(nèi)聽評課活動方案3

  為迎接鎮(zhèn)教研室五月份深入基層學(xué)校聽課調(diào)研活動,促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展,進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平,創(chuàng)新教學(xué)模式,積極打造高效課堂,提升課程實施水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定,在20xx年5月份開展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的推模月活動,特制訂如下方案

  一、活動目的

  努力營造以教學(xué)為中心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué),教師教學(xué)規(guī)范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)正的.良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手,規(guī)范教學(xué)過程,加大教學(xué)管理力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動時間:5月5日——5月23日 三、聽課對象:每位專兼職教師 四、活動有關(guān)要求

  1、本次活動以學(xué)校為單位組織實施,學(xué)校積極開展“推模月”活動,加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立聽課小組,制定課堂評估標(biāo)準(zhǔn),并對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估、打分,計入每位教師的個人業(yè)務(wù)量化。

  2、活動期間,鎮(zhèn)教研室將根據(jù)本學(xué)區(qū)活動安排,至少派2名教研員參加活動,指導(dǎo)和督促活動的有效開展,并提出相關(guān)建議。

  3、“推模月”活動中要做到全方位聽課、評課,即聽課與評課同時進(jìn)行,“診斷性”聽課與教學(xué)評優(yōu)同時進(jìn)行。學(xué)區(qū)在“推模月”內(nèi)協(xié)調(diào)好工作、安排好聽課計劃,完成聽課任務(wù)。制定聽課打分表,聽課人員應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄,公平打分。聽課期間,及時將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導(dǎo)處要及時收集和整理聽課過程材料(打分表、照片等),做好統(tǒng)計和匯總聽課結(jié)果。

  4、高度重視,認(rèn)真領(lǐng)會通知精神,科學(xué)統(tǒng)籌,扎實落實,務(wù)求實效,確保此次活動順利進(jìn)行。

  龍山小學(xué)

  20xx年5月5日

  附:龍山學(xué)區(qū)“推模月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 附:龍山學(xué)區(qū)“推模月”活動安排表

  龍山小學(xué)“推模月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:耿鴻村

  成 員:陳

  銳劉 濤趙 強(qiáng) 薛現(xiàn)蕾

  組內(nèi)聽評課活動方案4

各年級部、藝體部:

  為扎實提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效益,針對教師課堂中存在的不足與問題,經(jīng)研究決定,本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動;顒悠陂g,實行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評課活動,讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷,并及時整改課堂活動,進(jìn)一步提高課堂效率。

  一、組織機(jī)構(gòu)

  領(lǐng)導(dǎo)小組:x

  診斷組成員:教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心,各學(xué)科組長、各備課組長、全體當(dāng)節(jié)無課教師(同時將適時邀請教研室領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)校長,年級主任、首席教師,市級骨干教師全程參與診斷)

  二、參加人員

  初一、初二、初三全體任課教師

  三、實施方案

 。ㄒ唬┏檎n方式

  1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則,每周至少抽取五個學(xué)科組中的1-2名教師的'課,每月至少抽取到三個年級5大學(xué)科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機(jī)抽課。

  2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時間(第幾節(jié)課),聽課年級,聽課學(xué)科,被聽課教師。

 。ǘ┞犝n要求

  1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準(zhǔn)時到相應(yīng)班級聽課,由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員,四名教研組長和部分無課教師參加活動。

  2、所有教師積極聽課,并參與打分,教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記,作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。

 。ㄈ┰u課原則

  1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分,要求全程聽課拉開檔次打分,并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題,聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

  2、課后組織說觀議活動,所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,提出相應(yīng)的整改意見。

  3、對于課堂效果較差,課堂組織較亂,該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷,并同時檢查該教師的各項業(yè)務(wù)資料,直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。

  4、每節(jié)課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學(xué)科組、所在年級部的月考評中去,同時該教師的診斷結(jié)果上報校長室。

  5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時反饋給被診斷人。

  組內(nèi)聽評課活動方案5

  一、實施目的

  1.通過“開放式常態(tài)課抽簽聽課”活動加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程性管理。

  2.著力高效課堂構(gòu)筑,促教師專業(yè)成長,激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力。

  3.促進(jìn)不同學(xué)科、不同老師、不同年級的互學(xué)共進(jìn),形成互助共研的.教師共同體。

  二、實施辦法

  1.教導(dǎo)處每周以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師2人,提前一天公布抽簽結(jié)果。

  2.開放式常態(tài)抽簽課由評委組(見后)進(jìn)行聽課、評課和評價,并及時與授課教師交換意見。

  3.評價結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù),各評委組要及時將綜合評價表上交教科室存檔。

  三、評委組組成

  1.語文組:xx

  2.數(shù)學(xué)組:x

  3.英語組:x

  4.常識組:x

  附:

  徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽評表

  時間班級學(xué)科課題執(zhí)教老師

  總體評價

  特色與亮點(diǎn):

  問題與建議:

  綜合等第

  評課人員

  注:綜合等第分為:優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差

  組內(nèi)聽評課活動方案6

  為進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索教學(xué)新模式,促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定,在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長: 李鋒

  副組長:謝云剛 張國安

  組員:各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員

  二、參與人員

  全體教師

  三、組織形式

  第一階段(10月下旬至11月上旬):

  以教研組為單位進(jìn)行活動,由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動計劃,主持本組聽課、評課活動,記錄本組教師出勤、聽評課的情況,(可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來);推出本組參與校級活動成員。

  第二階段(11中下旬):

  1、校級活動。每一節(jié)課,都是面向全校的公開課,是本教研組教研能力的'展示,全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實力;同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評課活動。

  2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。

  3、各科教師從實際出發(fā)設(shè)計教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

  四、活動形式

  1、各年級段自定內(nèi)容,獨(dú)立備課,集中上課,全組人員參與評課。

  2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名,英語中高年級級進(jìn)行推薦,術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。

  3、歡迎教師深入課堂聽課。

  五、活動要求

  1、各學(xué)科聽課要保證到會,聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價表》。

  2、評委評課要做到公開、公正、公平,客觀地對每節(jié)課做出評價,嚴(yán)禁打“感情分”。

  3、要保證活動的過程嚴(yán)肅認(rèn)真,不流于形式,起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

  4、聽課活動結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、綜述。

  六、活動說明

  1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與,匯聚全組教師的智慧,備好每節(jié)課。

  2、活動進(jìn)行的基本程序,組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似,參與聽課、評課的教師應(yīng)記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫出反思。

  3、聽課、評課,是為了改進(jìn),為了提高。所以評課時,不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無不言,言無不盡,成功之處要講到位,缺點(diǎn)和問題也要說透,對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析,重在找出改進(jìn)措施。

  4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認(rèn)識,必須懂得表揚(yáng)與批評都不只屬于個人,而是整個教研組。課上好了,成績屬于全組;出了問題,問題也在全組。(在本次活動中,將同時評出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當(dāng)加分)

  5、評課的應(yīng)該評什么?參看課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。

  七、日程安排

  1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導(dǎo)處,以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計,評課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評課人員都要寫評課材料。(校級聽評課活動以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行,現(xiàn)場與書面相結(jié)合)

  2、12月份教師論壇:總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動開展情況。

 、鸥鹘M教師代表匯報個人活動收獲;

  ⑵各教研組長總結(jié)本組活動情況;

 、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評課活動。

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