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中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-09-20 09:25:03 活動(dòng)方案 我要投稿

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(15篇)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(15篇)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)主題:

  誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書香校園。

  二、活動(dòng)目的:

  為了通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

  三、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  1、集體賽

  時(shí)間:XX年6月16日下午2:40—4:10

  地點(diǎn):各班教室

  2、個(gè)人賽

  時(shí)間:XX年6月17日下午2:40—5:10

  地點(diǎn):二部多功能教室

  四、比賽形式:

  分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁(yè))。

  1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式,以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

  2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽,以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

  1、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語(yǔ)文教師,將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  六、后勤工作安排:

  (1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì):朱斌丁明娟

  (2)報(bào)導(dǎo):黃婧

  (3)集隊(duì):各班語(yǔ)文教師

  七、其它要求:

  1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書香校園。

  2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

  附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

  一、參賽對(duì)象及內(nèi)容:

  1、對(duì)象:一至三年級(jí)全體學(xué)生。

  2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。

  二、比賽方式:

  1、分年級(jí)比賽,同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的'比賽形式,根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

  2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:

  (1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術(shù)形式。

  (2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后,全班齊背。

  三、評(píng)比細(xì)則:

  1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

  (3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體):

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)

  (3)誦讀時(shí)間:3分鐘內(nèi)。(2分)

  3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

  4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定:

  本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),其語(yǔ)文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、評(píng)委:各年級(jí)語(yǔ)文教師

  附頁(yè)二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則

  ——暨“誦讀小狀元”評(píng)選

  一、參賽對(duì)象及內(nèi)容:

  1、對(duì)象:各班選派一名誦讀小明星參與比賽,另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng)。

  2、內(nèi)容:均出自本學(xué)期學(xué)!懊恐芤徽b”活動(dòng)內(nèi)容。

  二、比賽方式:1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng)。選手按班級(jí)、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡,按卡上要求完成作答。

  2、題目形式為:

 、傥視(huì)認(rèn)(認(rèn)字)

  ②我會(huì)填(補(bǔ)充回答要填的空)

 、畚視(huì)背(完整背誦所示小節(jié))

 、芪視(huì)用(根據(jù)主持人提示回答問(wèn)題)

  一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng),二、三年級(jí)選手得全部完成。

  三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、一年級(jí)

  此項(xiàng)總計(jì)10分。

 、倜空J(rèn)對(duì)一字得一分,答錯(cuò)不扣分。(共3分)

 、诿看饘(duì)一空得2分。(共4分)

 、勖勘惩暾黄3分。(共3分)

  2、二、三年級(jí)

  此項(xiàng)總計(jì)10分。

 、倜空J(rèn)對(duì)一字得一分,答錯(cuò)不扣分。(共3分)

 、诿看饘(duì)一空得2分。(共2分)

  ③每背完整一篇得2分。(共2分)

  ④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分。

  3、附加分:選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分,不超過(guò)2分,評(píng)分保留2位小數(shù)。

  4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。

  四、評(píng)委:黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

  附頁(yè)三

  【一】“誦讀小狀元比賽”活動(dòng)流程

  一、主持人開場(chǎng),介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式。

  二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

  三、誦讀比賽環(huán)節(jié):

  各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答,評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。

  四、主持人宣布比賽結(jié)束。

  【二】誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

  總指導(dǎo):

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  各年級(jí)負(fù)責(zé)人:

  活動(dòng)組其他成員:各年級(jí)語(yǔ)文教師

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

  一 、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓,展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,帶動(dòng)家庭開展中華文化經(jīng)典教育,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì),鑄造健康人格,提高漢語(yǔ)水平。

  二、 活動(dòng)主題:

  讀《論語(yǔ)》學(xué)做人

  三、 參與人員:

  全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)

  四、 活動(dòng)形式:

  1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。

  2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。

  3、歌舞《游子吟》:

  依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。

  4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》。

  五、活動(dòng)流程:

  全班學(xué)生出場(chǎng):學(xué)生分三隊(duì)站,每對(duì)站兩排排,呈三框兒型。

  1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。(4分鐘)

  偉豪:悠悠五千年?duì)N爛文化,

  嘉彬:泱泱九百萬(wàn)神州中華,

  偉豪:少杰出人物留下不朽巨著,

  嘉彬:多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。

  齊:《論語(yǔ)》是中華民族的`瑰寶,是中華文明的精髓。

  小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動(dòng)方案

  偉豪:《論語(yǔ)》這部書記錄了孔子的言行,相傳兩千多年前,有一個(gè)這樣的故事——《兩小兒辯日》

  學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》

  (三組學(xué)生做弟子,背誦學(xué)而第一前四條)

  嘉彬:孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。

  偉豪:讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

  嘉彬:子曰:三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之?/p>

  偉豪:子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

 。ㄈ鄬W(xué)生)子曰:溫故而知新,可以為師矣。

 。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(全班學(xué)生吟唱)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?

 。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:弟子,入則孝,(全班學(xué)生吟唱)出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文。

 。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:父在,觀其志;(全班學(xué)生吟唱)父沒,觀其行;三年無(wú)改於父之道,可謂孝矣。

  2、歌舞《游子吟》:(3分鐘)

  謝依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。

  3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》

  4、依芳:讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人;學(xué)經(jīng)典,潤(rùn)心田。

  5、(全班學(xué)生)讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)!結(jié)束節(jié)目。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

  為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)在全市中小學(xué)校常態(tài)化開展,運(yùn)用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè),提高未成年人思想道德素質(zhì),現(xiàn)就開展20xx年全市中小學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案:

  一、舉辦集中誦讀活動(dòng)

  1. 舉辦千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典,做有德的人”千萬(wàn)兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng),有效覆蓋全市中小學(xué)校。

  2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開展“小手牽大手”活動(dòng),不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面,帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。

  3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級(jí)廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目,介紹名篇名作,刊發(fā)賞析文章,追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài),宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效,調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。同時(shí),在街頭巷尾、公共場(chǎng)所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)和公益廣告,推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。

  二、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用

  1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度,組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。

  2.營(yíng)造誦讀氛圍。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃,教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩(shī)文及名言警句,配上生動(dòng)形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂(lè)朗誦,引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典,營(yíng)造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表,讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

  3.堅(jiān)持分層施教。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等,堅(jiān)持以讀為主,不求甚解,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和整體感知能力。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生,要求背誦《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等,引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,邊讀邊思考,規(guī)范自己言行。

  4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,增強(qiáng)誦讀效果。

  “讀”即采取自讀、對(duì)讀、分角色讀、接龍讀等方式,每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)校可采取晨讀時(shí)間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式,使學(xué)生每天都有新收獲。

  “講”即利用班級(jí)故事會(huì)、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī),讓學(xué)生講經(jīng)典故事,并進(jìn)行評(píng)點(diǎn),加深對(duì)文化經(jīng)典的理解,提高表達(dá)能力。

  “賽”即定期舉辦班級(jí)、年級(jí)或全校性、全市性誦讀比賽,評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”,激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。

  “吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的`方式誦讀經(jīng)典,激發(fā)學(xué)生興趣。

  5.學(xué)、玩“一體”。把古典詩(shī)詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠,引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合,編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行舞蹈作品,讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái),讓學(xué)生通過(guò)朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩(shī)配畫等多種形式進(jìn)行展示,在輕松快樂(lè)中感受經(jīng)典。

  6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合,引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義,將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通,進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義理想信念,培育未成年人健康向上的道德情操。

  三、社會(huì)各界積極支持配合

  1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開展“過(guò)清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊(duì)會(huì),“過(guò)端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng),“過(guò)中秋,思團(tuán)圓”詩(shī)歌朗誦會(huì),重陽(yáng)節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng),“過(guò)大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng),將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)未成年人踐行孝道,關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。

  2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手,兒童帶家長(zhǎng)”等方式,帶動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃,形成家長(zhǎng)與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間,教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng)。

  3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動(dòng)基地,引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

  四、工作要求

  1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體,要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人,將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系,每周安排一節(jié)誦讀課。

  2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn);聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán),定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo),開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。

  3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)校考評(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中,由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。

  4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算;同時(shí),增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),確!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效,進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)意義

  中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓,不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華,更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓融匯在中華經(jīng)典詩(shī)文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈,讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴,與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩(shī)文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪,遵照自治區(qū)各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作安排,我校決定開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典,享受積累與賞析的樂(lè)趣,提高全體師生的人文修養(yǎng),積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn),為學(xué)生打好人生起步的根基,營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情,培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的興趣,提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性,養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣,提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語(yǔ)言文字的能力。

  2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文賞析知識(shí),培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文鑒賞能力,增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn),提高文學(xué)素養(yǎng)。

  3、提高師生誦讀經(jīng)典能力,在誦讀中了解中華經(jīng)典文化,接受人文熏陶,傳承中華美德,激發(fā)師生愛國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

  4、營(yíng)造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍,提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色,豐富師生校園生活。

  三、活動(dòng)主題

  吟中華美文,誦民族經(jīng)典

  四、活動(dòng)保障

  1、組織機(jī)構(gòu)保證:學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):xxx 副組長(zhǎng):xxx

  成員:xxx

  工作小組:

  組長(zhǎng):xxx

  成員:各語(yǔ)文老師及班主任

  2、時(shí)間安排:每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩(shī)文;每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文。另外每班語(yǔ)文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié),以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

  3、參與人員及要求:全員參與,不僅生生能誦讀,語(yǔ)文教師更要做到率先垂范,先行背誦,鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀能誦”。

  4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證:學(xué)校將統(tǒng)一訂購(gòu)并下發(fā)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》,結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。(20xx年4月28日至5月8日)

  1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過(guò)召開會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性,提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視,激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。

  2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信,使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義,并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。

  3、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,保證活動(dòng)的有序開展。

  (二)活動(dòng)開展階段(20xx年5月9日至9月30日)

  1.各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合,注重學(xué)科整合和滲透,保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,提倡課后誦讀。

  2.把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生較難理解篇目,老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解后再背誦。

  3.各班教室板報(bào)專門開辟 “經(jīng)典壁”,結(jié)合硬筆書法活動(dòng),張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品,營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

  4.學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的`經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查,與教師月考核掛鉤。

  5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容,結(jié)合我校特色活動(dòng),輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。

  6、語(yǔ)文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。

  7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄,定期播放名家的誦讀錄音,展示師生優(yōu)秀誦讀作品,加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望。

  8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng),如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(正面寫經(jīng)典詩(shī)文,背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋)、古詩(shī)配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩(shī)文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩(shī)文集》等,提高學(xué)生參與積極性,為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。

  9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示,展示學(xué)生風(fēng)采,豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操。

  10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,開展親子家庭誦讀,將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。

  11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽,按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,選拔優(yōu)秀選手(學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè))參加海城區(qū)視頻賽。

 。ㄋ模┗顒(dòng)總結(jié)階段。(20xx年10月)

  1、各班對(duì)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

  2、學(xué)校召開總結(jié)會(huì),展示誦讀成果,表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

  讀書能擴(kuò)展人生的寬度,滋養(yǎng)“底氣”,帶來(lái)“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合,豐富知識(shí),提高文化修養(yǎng),在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定,學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動(dòng)。為使讀書節(jié)活動(dòng)取得較好效果,特制定如下活動(dòng)方案:

  一、活動(dòng)口號(hào):“沐浴經(jīng)典 傳承文化”

  二、活動(dòng)時(shí)間:10~12月份

  三、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┬麄鳒(zhǔn)備階段(10.29~11.2)

  1.舉行讀書節(jié)開幕式

  責(zé)任人:xx

  活動(dòng)時(shí)間:10月29日(周一)早晨

  活動(dòng)地點(diǎn):校門口、大操場(chǎng)

  具體要求:(1)電子屏:“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦!”

 。2)升旗儀式時(shí),舉行 開幕式,議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀等,讓學(xué)生感受讀書的樂(lè)趣,了解讀書的.好處,明確閱讀書目,激發(fā)閱讀興趣。

  2.建立“班級(jí)誠(chéng)信書吧”

  責(zé)任人:班主任、語(yǔ)文老師

  檢查時(shí)間:11月9(周五)

  具體要求:

  (1)各班班主任、語(yǔ)文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶課外書,建立“班級(jí)誠(chéng)信書吧”,為班級(jí)學(xué)生閱讀提供方便;

 。2)班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者,做好圖書的整理工作;學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記,閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期,實(shí)踐誠(chéng)信觀念;(3)讀書節(jié)閉幕時(shí),將《“班級(jí)誠(chéng)信書吧”借閱記錄》上交德育處。

  (二)常態(tài)化閱讀活動(dòng)(10月~12月)

  1.課前集體吟誦:每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘,各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下,齊誦各年段課前誦內(nèi)容,積累古詩(shī)文。(小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首)

  2.課上教師導(dǎo)讀:每周1次早讀時(shí)間,語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》;每周1次繪本課,任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

  3.課后自主閱讀:每天早讀課之前,自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目;每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》,進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。(開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》)

 。ㄈ┨厣喿x活動(dòng)(第十~十七周)

  1.“小小詩(shī)歌王”競(jìng)賽

  責(zé)任人:班主任、語(yǔ)文老師

  活動(dòng)時(shí)間:11月

  具體要求:

 。1)各班每位學(xué)生均要參加,背誦年級(jí)組自定的詩(shī)歌;

 。2)月末,通過(guò)班級(jí)競(jìng)賽推選每班4位學(xué)生參加年級(jí)組決賽;

  (3)各年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)牽頭,交換出題,以詩(shī)詞對(duì)答的形式制作PPT,組織年級(jí)組決賽,班主任老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,選出“**年級(jí)十佳詩(shī)歌王”

  (4)決賽地點(diǎn):“集韻講堂”。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

  經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。根據(jù)明德項(xiàng)目捐贈(zèng)方要求,積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合我校辦學(xué)理念“全人教育”,以增強(qiáng)愛國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)。以提高文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、民族精神為主要內(nèi)容,注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

  一、誦經(jīng)意義

  中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文,有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想。朗誦古典詩(shī)文是一種有益的嘗試,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓蘇樓明德小學(xué)全校師生接受中華古詩(shī)文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng),繼往開來(lái)。進(jìn)一步依托讀書明理讀書做人,強(qiáng)化素質(zhì)教育,使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高,使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上,面向世界、面向未來(lái)。人文精神的失落和危機(jī),正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶,使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。因此我們的人文教育應(yīng)當(dāng)以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文,這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一。

  二、指導(dǎo)思想

  讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候,直面經(jīng)典,吸取中華文化的精華,使其受益終生。中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇,凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解,閃爍著中華民族智慧的光芒。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,這是使他們走向成功的捷徑。詩(shī)文內(nèi)容可以不求甚解,但求熟讀、熟背,以作為兒童長(zhǎng)大后終生消化理解的文化儲(chǔ)備。就像一顆種子深埋在土壤中,吸收養(yǎng)份、儲(chǔ)備能量,等待時(shí)機(jī),開花結(jié)果。

  三、理論依據(jù)

  環(huán)顧今天的社會(huì)環(huán)境,不適合青少年看的電視、電影越來(lái)越多,不適合青少年聽的歌曲、不適合青少年去的網(wǎng)吧,比比皆是。這些光怪陸離的東西對(duì)孩子們的誘惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦,使部分學(xué)生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學(xué)習(xí)不專注,無(wú)目標(biāo)、無(wú)禮法,更無(wú)承受挫折的能力。要知道人一生中發(fā)展的黃金時(shí)期是6-13歲,13歲為一生中記憶的最高峰。為了守住教育這塊陣地,把蘇樓明德小學(xué)辦成一塊文化凈土,為了不讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)這個(gè)失不再來(lái)的黃金時(shí)期,我們按上級(jí)的要求開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間,即經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要讓學(xué)生與書交朋友,讓書占領(lǐng)孩子的心靈。

  在讀書中明理,在讀書中自省、自悟,吸取前人的`智慧,完善自我,終生獲益。讓蘇樓明德小學(xué)的同學(xué)通過(guò)讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識(shí)、提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

  四、目的要求

  1、整個(gè)誦經(jīng)活動(dòng)要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開展活動(dòng);

  2、讀書明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧,懂得人倫之道的做人道理,懂得生存之道的生活藝術(shù),懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界,遠(yuǎn)離低俗,升華自己;

  3、學(xué)習(xí)讀書方法,培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力;

  4、開發(fā)兒童的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力;

  5、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;

  6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不回的意志和毅力;

  7、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;

  8、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,需要全體師生、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。

  五、具體措施

 。ㄒ唬﹥(nèi)容

  這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)的內(nèi)容是明德小學(xué)捐助方提供的教材,即由北京師范大學(xué)出版社出版的《中華經(jīng)典誦讀文庫(kù)》第一、二、三冊(cè)。其中第一冊(cè)供一、二年級(jí)使用,第二冊(cè)供三、四年級(jí)使用,第三冊(cè)供五、六年級(jí)使用。一、二年級(jí)使用的第一冊(cè)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞22首、唐詩(shī)選五言絕句13首、唐詩(shī)選樂(lè)府10首、唐詩(shī)選七言絕句27首、《論語(yǔ)》20篇。三、四年級(jí)使用的第二冊(cè)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞22首、唐詩(shī)選

  五言律詩(shī)51首、唐詩(shī)選40首、《孟子》4篇。五、六年級(jí)使用的第三冊(cè)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞26首、唐詩(shī)選,五言古詩(shī)26首、唐詩(shī)選,五古樂(lè)府9首、唐詩(shī)選,七言古詩(shī)18首、唐詩(shī)選,七古樂(lè)府9首、《孝經(jīng)》18篇、大學(xué)章句、中庸章句!墩撜Z(yǔ)》是儒家之本,《老子》是道家之源,唐詩(shī)是公認(rèn)的文學(xué)瑰寶,這三部巨著都是直接指向宇宙、社會(huì)和人生,博大精深,許多觀點(diǎn)和內(nèi)容被古今中外一再實(shí)踐,至今仍放射著燦爛的光輝。

 。ǘ⿻r(shí)間

  1、把誦經(jīng)活動(dòng)列入課程表,每周四課外活動(dòng)是集體研讀時(shí)間,教學(xué)內(nèi)容是研讀、吟誦經(jīng)典名著,師生同背、同悟,教學(xué)相長(zhǎng)。并把此項(xiàng)活動(dòng)列入我校常規(guī)檢查的一項(xiàng)工作。

  2、每節(jié)課前3分鐘、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書,做到全校師生天天與經(jīng)典同行,與圣賢為友。

 。ㄈ┩緩

  1、以課外自誦自背為主,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,不逼迫、不強(qiáng)求。

  2、每周一節(jié)誦經(jīng)課,日積月累,六年下來(lái),每人都將要有近10萬(wàn)字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過(guò)口誦心記腦思,不知不覺,就變成自己能力的一部分。

  3、提倡家長(zhǎng)與孩子一齊誦讀。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴讀經(jīng)。三、五個(gè)人比著賽著背,省時(shí)省力,事半功倍。

  5、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查,每年5月、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報(bào)會(huì)或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出。并進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀集體與個(gè)人。

  6、樹典型。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校小報(bào)等媒體,要樹立、宣傳讀書明理讀經(jīng)做人的先進(jìn)個(gè)人事跡,將愛國(guó)、愛校、愛父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。

  7各班的黑板報(bào)要開辟讀經(jīng)專欄,要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。

  8、充分利用早讀、晨會(huì)、周會(huì)、課前預(yù)備的時(shí)間讓學(xué)生一遍遍地誦讀,也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀。讓學(xué)生時(shí)時(shí)能讀,處處能誦。

  9、各班建立經(jīng)典誦讀檔案,把古詩(shī)文誦讀情況記錄在冊(cè)。

 。ㄋ模┙M織領(lǐng)導(dǎo)

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  邵德常

  副組長(zhǎng):劉翠平

  紀(jì)復(fù)華

  成員:

  玄勝?gòu)?qiáng)

  王先鋒

  趙興振

  朱明明

  工作小組

  組長(zhǎng):

  劉翠平

  副組長(zhǎng):紀(jì)復(fù)華

  成員:

  王先鋒

  趙興振

  朱明明

  陳立新

  董杰亭

  (五)指導(dǎo)教師

  1、語(yǔ)文教師:讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育,經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。

  2、音樂(lè)教師:利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

  3、體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。

  4、美術(shù)教師:抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國(guó)最有名的書畫作品引入我校,感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。

  5、班主任:負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。

  學(xué)生誦記的詩(shī)文,也許會(huì)忘,但在心靈純凈的童年時(shí)代記誦下來(lái)的東西,如同每天的飲食,會(huì)變成營(yíng)養(yǎng),成為生命的一部分。

  有人說(shuō),近百年來(lái)拋棄了中華經(jīng)典之后,前不見古人,后不見來(lái)者,對(duì)此我們不敢評(píng)論。但我們?cè)敢庾鲆稽c(diǎn)具體工作,盡一份苦心,免得錯(cuò)過(guò)孩子們的童年時(shí)機(jī),浪費(fèi)了他們無(wú)窮的天分,一生永不再來(lái)。

  我校將秉承捐助方愛國(guó)之情,鑄明德希望,鑄民族精神。為炎黃子孫揚(yáng)眉,為祖國(guó)增光。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

  一、工作目標(biāo)

  以“誦千古美文,建書香校園”為理念,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求,營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體,引導(dǎo)師生遨游書海,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。

  二、活動(dòng)意義

  經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典,會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對(duì)民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期,藉由先哲的風(fēng)范,薰習(xí)我們的子弟,引用圣賢的智慧,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

  所以,《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文的背誦和積累,在“總目標(biāo)”中提出:“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧”,“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,提高欣賞品位和審美情趣”,“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情”的要求!半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于160篇(段)”。

  三、活動(dòng)口號(hào):讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工:

  組長(zhǎng):負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開展。

  副組長(zhǎng):組織和督促師生有序開展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng),保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。

  組員:

  組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置,宣傳發(fā)動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施,做好有關(guān)資料收集和整理工作。

  五、誦讀內(nèi)容及時(shí)間:

  內(nèi)容:《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩(shī)文背誦篇目70首》、《古詩(shī)文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩(shī)文名篇等。

  時(shí)間:3月——年6月

  六、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排:

  第一階段:?jiǎn)?dòng)階段(3月)

  1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定活動(dòng)方案,明確任務(wù)。

  2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式,向全校發(fā)出活動(dòng)倡議。

  3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳:在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語(yǔ),出主題宣傳欄,用詩(shī)文、詩(shī)畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等,營(yíng)造誦經(jīng)氛圍。

  第二階段:活動(dòng)階段(4月——6月上旬)

  班級(jí)方面:

  1.通過(guò)開展班級(jí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。

 。1)開展“課前吟一吟”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的.負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前吟一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,最后熟讀成誦。

 。2)開展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng)。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間,每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘、語(yǔ)文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩(shī)詞或一段詩(shī)文,教師及時(shí)抽查,然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。

 。3)進(jìn)行“周周背一首(篇)”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課,舉辦擂臺(tái)賽,以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,大量積累古詩(shī),來(lái)達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),可以是詩(shī)句接龍,也可以是你問(wèn)我答,或者為實(shí)際情景配詩(shī)句吟誦等各種古詩(shī)方面的游戲。

  2.在板報(bào)上開辟詩(shī)文園地,內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,精選詩(shī)文,設(shè)計(jì)版面。包括古詩(shī)書法展、寫誦經(jīng)感言、詩(shī)配畫、活用古詩(shī)的習(xí)作等等。

  3.用課外閱讀與讀書筆記相結(jié)合的方法,讓學(xué)生把讀到的經(jīng)典詩(shī)文中的好詞佳句摘抄下來(lái),

  4.開展舉辦詩(shī)社,學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員,并定期組織他們開展作詩(shī)繪畫、改寫古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng),引導(dǎo)他們學(xué)以致用。

  5.把經(jīng)典詩(shī)文融入到我們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的日常行為管理中。如孩子拖拉作業(yè)時(shí),老師與學(xué)生一起背誦《明日歌》;“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來(lái)臨之時(shí),吟誦《游子吟》;而當(dāng)有同學(xué)在打鬧時(shí),讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩(shī)》

  學(xué)校方面:

  1.開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng)。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中,由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求,配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力,使學(xué)生受到美的熏陶。

  2.組織開展手抄報(bào)比賽,讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。

  3.舉行一次大型的以各年級(jí)現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過(guò)活動(dòng),來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。

  4.在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首或兩首古詩(shī)(詞),并提供背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析。

  5.在廣泛開展古詩(shī)文誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng),使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

  第三階段:總結(jié)表彰階段(6月中旬)

  評(píng)比“古詩(shī)之星”。制訂“古詩(shī)文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn),在語(yǔ)文教師的組織下,每班每學(xué)年考核1次,對(duì)達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩(shī)之星”榮譽(yù)稱號(hào),并張榜公布,發(fā)給證書。對(duì)表現(xiàn)特別突出的班級(jí)評(píng)為“經(jīng)典詩(shī)文書香班級(jí)”。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選。

  讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀著中華經(jīng)典,讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽。?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田,好書能陪伴我們成長(zhǎng),讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī),生活有詩(shī)意,心中有詩(shī)情,讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿我們的校園!

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

  根據(jù)上級(jí)《關(guān)于開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng)的通知”精神,為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,特制定“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng)實(shí)施方案,具體如下:

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng),深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化,大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,增進(jìn)愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建沒,為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動(dòng)力,營(yíng)造良好環(huán)境。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  三、參賽要求

  1、參賽作品:以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容,既可以是古代、近代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦、散文札記,也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩(shī)文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取,傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明。

  2、參賽形式:以誦讀、吟誦為主,適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍?梢圆捎脝为(dú)、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過(guò)40人。

  3、參賽方法

  各完小開展活動(dòng),推薦一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級(jí)比賽,聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目。

  四、活動(dòng)安排

  部署動(dòng)員階段

  對(duì)活動(dòng)作出全面部署;征集作品,篇目分類:①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇;②當(dāng)代文化經(jīng)典篇;③紅色文化經(jīng)典篇。格式要求:a4格式,word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。

  實(shí)施推進(jìn)階段

  1、開展普及性誦讀活動(dòng)。根據(jù)省組委會(huì)推薦的誦讀篇目,針對(duì)不同的學(xué)生群體,廣泛開展省及性誦讀活動(dòng)。

  2、開展專題誦讀活動(dòng)。結(jié)合開展“我們的'節(jié)日”活動(dòng)在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的生日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動(dòng)。

  成果報(bào)送階段

  6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽。節(jié)目時(shí)間限定為8分鐘。其中,包含誦讀與技能才藝展示。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

  中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級(jí)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),特制定如下方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)要求

  (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

  (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過(guò)程管理。

  (三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的'誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

  (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  (五)各班要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

  四、組織開展全!爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

 。ㄒ唬﹨①悓(duì)象

  七年級(jí)全體學(xué)生

 。ǘ┍荣惓绦

  比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:9月28日

 。ㄈ┍荣愐(guī)則

  1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)

  5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

  總之,我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)主題:

  感悟傳統(tǒng),體味人生,提升素質(zhì)

  二、活動(dòng)背景:

  廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué),學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求,與時(shí)俱進(jìn),特意開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園!币赃_(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神,樹立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

  三、 主辦單位:

  廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委

  四、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:3 月 8 日 ——3月 20日 地點(diǎn):廣州大學(xué)

  五、 活動(dòng)形式

  a) 中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽(以大一大二的學(xué)生為主)

  b) 以班級(jí)為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。(主要以大一新生為主)

  c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽(以大一學(xué)生為主)】

  六、 工作人員:

  美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書

  七、 活動(dòng)對(duì)象:

  美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生

  八、 活動(dòng)流程:

  i. 部門內(nèi)部想出活動(dòng)方案,討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié),制定策劃書。

  ii. 聯(lián)系大一大二各級(jí)各班的團(tuán)支書,開一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的會(huì)議,宣傳我們這個(gè)活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開展的消息,積極參與其中。

  iii. 宣傳活動(dòng),各個(gè)團(tuán)支書找時(shí)間與班上同學(xué)開會(huì),讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。

  iv. 各個(gè)同學(xué)(各個(gè)班)的準(zhǔn)備參與其中。努力做好充分的準(zhǔn)備。

  v. 各個(gè)同學(xué)或班級(jí)開始進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級(jí)聯(lián)系,對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,及時(shí)反應(yīng)情況。

  vi. 對(duì)作品或文件的回收。(各個(gè)部委分工合作,對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的'回收。)

  vii. 評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。選出得獎(jiǎng)人員或小組【或班級(jí)】。

  viii. 對(duì)得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  ix. 對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

  九、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算

  十、 前期準(zhǔn)備

  人員安排要得當(dāng),分工合作,互幫互助,盡心盡責(zé);策劃書要詳盡,貫徹到每個(gè)細(xì)節(jié)上面;大一大二各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系要做到位,不許漏掉任何一個(gè);會(huì)議內(nèi)容要詳盡充分,宣傳要做到最大效應(yīng)。

  十一、 干部安排

  部門人員分配:黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷,主要負(fù)責(zé)對(duì)策劃的審查,主持會(huì)議,做活動(dòng)總結(jié)。招志江,蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長(zhǎng)管理、收集、總結(jié)。對(duì)部委進(jìn)行監(jiān)督,管理,解決突發(fā)事件。

  中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)要求各個(gè)團(tuán)支書及其班長(zhǎng)共同組織班上活動(dòng),宣傳活動(dòng),讓班上同學(xué)積極參與其中。

  中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評(píng)委邀請(qǐng)大二各個(gè)部門的部長(zhǎng)或老師,做到公平公正。

  十二、 注意事項(xiàng)及要求

 。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽

  1.大賽對(duì)象以大一大二學(xué)生為主

  2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求:

 。1)兩種形式【以個(gè)人設(shè)計(jì)形式;以小組設(shè)計(jì)形式(不超過(guò)三個(gè)人)】 (2)海報(bào)規(guī)格大。喊腴_;海報(bào)可以是手繪板或打印版(要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版)

 。3)作品上要注明自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)

 。4)準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品(過(guò)時(shí)不候)

 。ǘ┲腥A經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)

 。1)活動(dòng)對(duì)象以大一新生為主

 。2)活動(dòng)細(xì)節(jié):1.以班級(jí)為單位,自行組織活動(dòng),各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段(拍照),組織人員寫文章(將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫下)記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩,并將所有的照片和文章做成文件夾,在3月16日將文件發(fā)給工作人員(實(shí)踐部相應(yīng)的部委)

 。ㄈ┲腥A經(jīng)典誦讀搶答比賽:

 。1)比賽針對(duì)大一各個(gè)班級(jí)

  (2)大一各個(gè)班級(jí)各派出六個(gè)學(xué)生代表,進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)主題:

  復(fù)興中華,從我做起。

  二、活動(dòng)目的:

  為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化, 弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,樹立社會(huì)主義榮辱觀。提高了學(xué)生的'思想道德素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  三、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年4月23日

  地點(diǎn):zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室

  四、比賽形式:

  四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手,要求脫稿參賽。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

  四—六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。

  七—八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。

  六、評(píng)比細(xì)則:

  1、比賽要求:

 。1)比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。

 。2)要求內(nèi)容健康,用普通話,必須脫稿。

  (3)要求參賽者儀表整潔大方,演講時(shí)富有感情。

 。4)可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

  2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

 。1)精神面貌好。(2分)

 。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理,脫稿。(3分)

 。3)誦讀和演講時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)

 。4)比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。

  3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。

  4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

  七、評(píng)委:

  1、評(píng)委老師**老師。

  2、計(jì)分老師:**老師。

  3、攝像老師:**老師。

  zz縣第二初級(jí)中學(xué)

  20xx年4月

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

  實(shí)施方案

  中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,語(yǔ)言精辟,思想深邃,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),特制定如下方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)要求

  (一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長(zhǎng)的'支持。

  (三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過(guò)程管理。

  (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  (五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

  (六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學(xué)一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。

  小學(xué)六年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。

  初中階段:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動(dòng)安排

  (一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。

  (二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí),每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。

  (三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。

  (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外,還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

 。ㄒ唬﹨①悓(duì)象

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

 。ǘ┍荣惓绦

  1.初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對(duì)象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點(diǎn):羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

 。ㄈ┍荣愐(guī)則

  1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)

  5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  學(xué)生組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng):①榮譽(yù)證書 ②獎(jiǎng)品

  2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng):榮譽(yù)證書

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,積極組織,真抓實(shí)干,確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):盧恒山

  副組長(zhǎng):黎立林 徐春麗

  組 員:馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

  馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

  各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),做到責(zé)任明確,責(zé)任到人,確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

  一、比賽主題 :誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書香校園

  二、比賽目的

  通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

  三、比賽時(shí)間 : 20xx年11月18日(第11周星期一)

  四、比賽地點(diǎn) : 各班教室

  五、比賽對(duì)象 : 3—5年級(jí)全體學(xué)生

  六、參賽要求

  1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。

  2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。

  七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

  1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

  三年級(jí):一等獎(jiǎng):3個(gè) 二等獎(jiǎng):3個(gè)

  四年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè) 二等獎(jiǎng):3個(gè)

  五年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè) 二等獎(jiǎng):2個(gè)

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  比賽采取100分制,其中:

  a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b、節(jié)目形式(xx分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c、語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d、臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  九、人員安排

  評(píng)委:黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿

  胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華

  統(tǒng)分:李致富

  攝影:袁 娟

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

  一、指導(dǎo)思想:

  加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育,使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,開展此項(xiàng)活動(dòng),從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

  二、活動(dòng)目的:

  中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精深有無(wú)窮寶藏!兜茏右(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此,誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想,規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng),以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本,創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族文化的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感,營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng),積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ),深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):宋聲鵬

  副組長(zhǎng):陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)

  林玲呂國(guó)萍肖牧王高翔

  成員:全體語(yǔ)文教師、各班班主任

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  一~六年級(jí)學(xué)生

  五、活動(dòng)要求:

  1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營(yíng)造校園文化的一項(xiàng)重要載體來(lái)抓,各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際,參照學(xué)!兜茏右(guī)》誦讀活動(dòng)方案,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性,使誦讀活動(dòng)常抓不懈,持之以恒,通過(guò)師生共建共讀活動(dòng),形成百花齊放的書香校園文化。

  2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘,充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì)時(shí)間誦讀;讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng),品味讀書的快樂(lè),交流讀書的感悟;開展班級(jí)讀書交流。

  4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長(zhǎng)親自抓,由陳副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé),學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施,制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案,通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義,求得家長(zhǎng)的理解、支持配合。要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書,抽時(shí)間和孩子交流讀書心得,積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境,為學(xué)生讀書營(yíng)造良好的'氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責(zé)任人,制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度,校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況,確;顒(dòng)正常順利高效的開展。

  六、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程(20xx年9月——20xx年12月)

  第一階段(九月、十月、十一月)要求每個(gè)人會(huì)背誦(學(xué)校抽查)。

  1、啟動(dòng)儀式,向全校同學(xué)贈(zèng)書。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心)

  2、教師培訓(xùn)。(負(fù)責(zé)人:信息科研中心)

  3、利用班會(huì)、中午廣播、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解,便于學(xué)生理解和背誦。(負(fù)責(zé)人:班主任、語(yǔ)文教師)

  4、從10月11日開始,每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、各班主任、語(yǔ)文教師)

  第二階段(十一月)要求學(xué)生理解其中含義,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋,讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),談孩子的變化。(負(fù)責(zé)人:班主任)

  開展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。通過(guò)從古文中找事例,從古人身上學(xué)精神,使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,產(chǎn)生民族自信心和自豪感,做一個(gè)遵紀(jì)守法,努力學(xué)習(xí)的學(xué)生

  第三階段(十二月)競(jìng)賽

  1、背誦(班級(jí)考核),每班評(píng)選出三名為誦讀之星。(負(fù)責(zé)人:班主任)

  2、征文(實(shí)際應(yīng)用)三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容,在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文科組)

  3、演講:四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、班主任、語(yǔ)文科組)

  七、總結(jié)與表彰

  在活動(dòng)后,學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰,設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

  一、活動(dòng)意義

  中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡(jiǎn)意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊(yùn),同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”,強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。二、目的要求

  1、讀書明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、學(xué)習(xí)讀書方法,培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力。

  3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力。

  4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操。

  5、通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力。

  6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅。

  三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

  一、二年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)15首。三、四年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)20首。

  1 00,及古詩(shī)20首。

  四、活動(dòng)安排

  1、自己制作古詩(shī)誦讀卡

  卡片可用硬紙板制作,正面為古詩(shī)文,反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。

  2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。

  開展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng),為詩(shī)文配畫,要求圖文并茂,畫面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境,內(nèi)容形式不限。

  3、學(xué)生詩(shī)文書法比賽。

  以經(jīng)典詩(shī)文為主題,進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示(主要是一、三年級(jí)),要求人人參與,每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比,然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。

  4、詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)。

  以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目,要求主題鮮明,積極向上,突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味,提倡選擇民族精神素材;形式豐富,不拘一格,可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,可以師生合作表演,也可以全班或部分學(xué)生集體表演,還可以單個(gè)學(xué)生表演。

  五、措施與要求

  “誦讀”即為“出聲的.讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

 。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語(yǔ)文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。

  (二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

 。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

  (四)班主任要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。

  六、活動(dòng)保障

  1、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。

  2、學(xué)校語(yǔ)文組、少隊(duì)不定期檢查。

  3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。

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